我有一个小秘密，我的小秘密就是－我听得懂猫的语言！说真的，猫的语言其实不难学，猫的语言和其它的语言差不多，而且也无法完全了解他们在说什么。那我要怎么学呢？很简单...
我有一个小秘密，我的小秘密就是－我听得懂猫的语言！说真的，猫的语言其实不难学，猫的语言和其它的语言差不多，而且也无法完全了解他们在说什么。那我要怎么学呢？很简单，和猫咪成为朋友后，他们喵或呼噜一声，心就会有一个声音告诉我，他们在说什么。我什么时候开始听懂猫语呢？有没有吓了一大跳呢？我在写功课时开始听得懂猫语。当时我家的小猫QQ趴在我的作业本上，当我要把他抱到地上时，她喵了一声，我突然愣了一下。我好像听到了一个微弱开心声音：“姐姐！陪我玩！陪我玩喵！拜托喵！”当时我的确吓了一大跳，我还以为是自己听错了，所以我捡起了一颗球，往客厅丢去。我看到QQ向它的妹妹－糖糖（糖糖是一只小花猫）喵了一声，糖糖也向QQ呼噜了一下，然后向那颗球跑了过去。我又听到那个微弱的声音：“看谁先跑的那颗球那里！”又听到另一个微弱的声音:“看谁先跑到那颗球那里！”又听到另一个微弱的声音：“好哇！”可能会有人问我，既然我听得懂猫的语言，那会觉得很吵吗？说真的，我家的QQ和糖糖平常是很安静的，（吵架时不算），但是有些猫很喜欢说话，所以如果要学猫的语言，要先看看家里的猫是不是很爱叫，也要看看自己喜不喜欢热闹的地方，这样才能和小猫咪保持良好的关系。由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
