其实捉迷藏作文的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解描写捉迷藏的优秀片段摘抄，因此呢，今天小编就来为大家分享捉迷藏作文的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
玩捉迷藏的过程怎么写一篇作文100字 三年级的作文
1、
在我的脑海里，童年趣事就是约几个好朋友一起玩“捉迷藏”游戏。一年级的时候，我、郑x、黄x、吴x是班里最好的朋友，我们每个礼拜五放学都会在楼下的小区里玩不同的“捉迷藏”游戏。
我们往往会先黑白配决定谁来捉，再让她把眼睛闭上，然后其他三个人悄悄地躲到一个隐避的地方藏起来，深怕捉的人找到。哈哈，我们躲到地下**，一定不会被她找到吧，可是她会跟着我们的说话声，轻轻地走到地下**，想吓我们一下。我们听到她的脚步声就赶紧跑出地下**。我们赶紧跑，躲进了厕所。这下，她找不到了吧！可是最终她还是找到我们了，真是不知道她是用什么方法。
每次我们都会在天快黑的时候依依不舍地离开小区乐园，一边回味着捉迷藏的乐趣，一边想着下个礼拜五能创造一个更有意思的儿童游戏。
2、
早晨，阳光明媚，金光灿灿的光照在我们的身上，凉爽的秋风吹来，使人觉得非常舒服。
这几天放假了，我做完了作业以后，有很多空闲的时间。怎么办呢？我想了想，最近很长时间没跟邻居几个小伙伴玩了。我连忙去找那些伙伴，正好他们都在家里....我们来到花园里，一阵阵清香味扑鼻而来。我们今天玩什么游戏呢？我们觉得‘捉迷藏’的游戏比较好玩。游戏开始了首先轮到我来找。
伙伴们你躲我藏，我就在这时侯，趴到墙上，露出半只眼晴，一边数，一边偷偷地看着。等我数到了十，我故意问：“藏好了呢？”外面没有声音，我装模作样地看看这儿，望望那儿。突然，我扑向这儿，扑向那儿，把一个个小伙伴们都捉到了......所以，我每次都轻而易举地捉到了他们。
今天，我玩得很开心。‘捉迷藏’的游戏使我们的友谊更进一步。
看图写作文二年级下捉迷藏
看图写作捉迷藏的写作思路，从图中的场景、人物和细节入手进行描述。
首先，观察图中的场景。描述公园或学校的环境，可以描绘出草坪、花丛、树木等元素。这些背景可以提供一个躲藏和追逐的场所。
接下来，描述人物。图中可能有追求者和躲藏者，可以用形容词描述他们的表情、动作和姿势。例如，追求者可以用紧张的表情、快速的动作来表达他们的决心和激动；而躲藏者可以用小心翼翼的动作、躲藏在角落里的姿势来展示他们的谨慎和兴奋。
然后，描述细节。可以观察图中的细节，描绘一些让人感觉到场景的元素。比如，阳光洒在草地上，花儿在微风中轻轻摇曳，追求者匆匆忙忙地四处搜寻，躲藏者悄悄地藏在树后等等。这些细节可以增加文章的生动感和真实感。
最后，可以结合图中的场景、人物和细节，展开描述和叙述。可以用第一人称或第三人称的方式，让读者身临其境地感受到捉迷藏的乐趣和紧张**。
下面分享三篇范文：
写作文一：捉迷藏
今天，我和小伙伴们玩了一个非常有趣的游戏——捉迷藏。
我们找了一个宽敞的地方，准备开始游戏了。
首先，我们决定由我来当第一个“迷藏者”。我把眼睛闭上，大家都跑到了不同的地方躲起来。等我数到十，我就可以开始找他们了。
我仔细地找遍了每一个角落，却没有找到任何一个小伙伴。我想：“他们一定躲得很好！”于是，我又继续找，不放过任何一个可能的地方。
终于，在一个草丛后面，我找到了一个小伙伴。我高兴地喊道：“我找到你了！”接着，我们交换了角色，他成为了新的“迷藏者”，而我则和其他小伙伴躲起来。
这样，我们轮流进行了几轮下棋捉迷藏的游戏，每一次都带给我们无尽的乐趣和惊喜。我们不仅锻炼了眼力和观察力，还增进了友谊和团队合作。
这一天，我们度过了一个快乐而充实的下午，我真希望以后还能有更多的时间和小伙伴们一起玩捉迷藏游戏呢！
写作文二：公园里的捉迷藏
今天，我和爸爸妈妈一起去了公园，我们在那里玩了一个好玩的游戏——捉迷藏。
我们找了一个草坪，爸爸妈妈和我分别成为了“追求者”和“躲藏者”。爸爸妈妈先闭上眼睛，我和他们开始找地方躲藏起来。等他们数到十，就可以开始找我们了。
我找了一个树旁边，蹲在那里不动一下。爸爸找了好一会，终于发现了我，笑着说：“找到你啦！”然后，我和爸爸互换了角色。
这次轮到我来找妈妈。我小心翼翼地搜寻着，想要尽快找到妈妈。最后，在一个花丛后面，我发现了妈妈，高兴地喊道：“妈妈，我找到你了！”我们互相拥抱，好开心。
我们玩了好几轮的捉迷藏，每一次都充满了欢声笑语。公园的绿树、花丛和小动物成为了我们躲藏和寻找的好地方。通过这个游戏，我不仅锻炼了自己的观察力，还增加了和爸爸妈妈之间的互动和默契。
这是一个美好的周末午后，捉迷藏游戏给了我快乐和美好的记忆。我希望以后还能有更多的时候和家人一起玩这个有意思的游戏。
写作文三：学校里的捉迷藏
今天在学校，我们班同学一起玩了捉迷藏游戏，真是太有趣了！
我们把教室区域划分成“追求者区域”和“躲藏者区域”。老师担任第一个“追求者”，其他同学都是“躲藏者”。老师闭上眼睛数到十，我们就可以开始找地方躲藏了。
我和我的好友躲进了一个教室角落里。我们蹲在桌子底下，尽量不发出声音。我看见其他同学也纷纷找到了自己的藏身之处，真是五花八门，有的躲在书柜后面，有的藏在课桌下面，还有的躲在柜子里。
等老师数完数，她开始寻找我们。她走近了，我们屏住呼吸，生怕被发现。忽然，老师经过我们身边时，我还是忍不住笑出了声音，老师立刻发现了我，笑着说：“小家伙，你被我找到了！”于是，我就成了新的“追求者”。
轮到我来找同学们了，我小心翼翼地搜寻着每一个角落。有时候会有同学藏得很隐秘，让我费了好大劲才找到。但是无论怎样，大家都玩得非常开心。
通过这个游戏，我们不仅锻炼了动手能力和观察力，还增进了友谊和合作精神。这个捉迷藏游戏给了我们一个愉快的课间时光，也让我们更加喜欢学校的生活。
这次的捉迷藏游戏让我收获了快乐和友谊，希望以后还能有更多的机会和同学一起玩这个有趣的游戏。
写一篇玩捉迷藏的作文。
星期天的晚上，我做完了作业，就去找邻居的小伙伴到我家玩有趣的捉迷藏游戏。
我们用剪刀石头布来决定输赢，我输了。我伏在墙上数一、二、三...…一直数到了50声。我走进了我的房间，打开衣柜，没有看到人。突然，我听见床低下“哎呀”叫的声音。原来肖志鹏躲在床底下。我假装说：“有老鼠呀！”肖志鹏慌慌张张地从床底下爬了出来，紧张地说：“老鼠在哪里？”肖志鹏现形毕露，我高兴得哈哈大笑。然后，我走进了书房里，我看到窗帘后面有一个黑影在动，我打开窗帘，原来是陈秋如躲在窗帘后面，陈秋如无可奈何地出来了。我又来到了爸爸的房间，打开衣柜，没有看到人，再看看床底，也没有人，我走到门口，门不经意地动了一下。我知道了，全媚躲在门的后面。我假装不知地说：“全媚，你到底在哪里呀!”我一边说一边用**撞着门，全媚痛得从门的后面走出来，说：“我投降了。”他们一个个都被我用“诡计”找了出来。
游戏玩完了，我哈哈大笑。捉迷藏游戏真有趣！
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