大家好，今天给各位分享六年级上册语文第四单元作文的一些知识，其中也会对6年级上册笔尖流出的故事进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
六年级上册语文第四单元作文600字
六年级上册第四组习作学习旅程（学生版）
义务教育课程标准实验教材（人教版）空中作文课堂
安徽省阜阳市铁路学校特级教师武宏钧
武老师：同学们，大家好，欢迎你们来到空中作文课堂第4单元的学习。在这里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有四个站点，可不要掉队哟！
学习旅程第一站——进入作文美食城
本次习作写什么呢
武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──
请在下面的建议中任选一个进行习作。
生活中还存在不少浪费资源和环境污染的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。
写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人（或提出建议的团体的名称）的姓名和日期。
认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。
本次习作有什么要求吗
武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：
1．针对浪费资源和环境污染的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。
2．认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，
3．也可以借助漫画写一个故事。
4．如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。
确定自己要写哪一个
小朋友：我发现我们这里有浪费资源和环境污染的现象，我想练习写倡议书，
小朋友：我喜欢写看图作文。因为看图作文可以发展我的想象能力。
小朋友：我想借助漫画写一个有趣的故事。
小朋友：我想……
学习旅程第二站——登上作文魔法山
学写建议书
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：什么是建议书？
武老师：建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。
小朋友：为什么要写建议书？
武老师：建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书，开展拥军优属活动等，都可以写建议书。
建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。
小朋友：什么情况下可以写建议书？
武老师：个人或团体倡议大家一起做什么事情，可以写建议书。
小朋友：建议书可以向谁提出建议？
武老师：建议书可以向直接执行建议的人提出，也可以向负责有关工作的领导、部门、组织等提出。
小朋友：建议书是一种什么文体？
武老师：建议书是建议者将对某事或某物所持的意见或观点以书面形式向有关人员、部门、领导或组织加以表达，以取得对方（可以是个人、团体、领导、组织或全社会）的采纳或支持的一种文体。
小朋友：写建议书要注意什么？
武老师：写建议书时，要围绕一个中心写，内容要具体，语句耍过顺、简明，格式要正确。
小朋友：我想从自己的生活中，校园里或居住区想一想存在的问题，选出一两个例子，写一个建议书反映给哪些部门，是否可以？
武老师：写这样的建议书也是可以的。
我该怎样开始呢
小朋友：建议书有什么格式要求吗？
武老师：建议书的格式和一般书信大体相同：
1．标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。
2．称呼提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后面加冒号。
3．正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。
4．署名在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体名称或个人名称。
5．日期写在建议人姓名的下方。
小朋友：写建议书应该做好什么准备呢？
武老师：写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。
写建议书之前，我们应该广泛地调查周围的生活，发现有哪些不良现象，找出原因和改进的办法。然后才能提出有价值的建议。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
小朋友：建议书是什么样的呢？
武老师：请大家读一读下面的建议书。
【展示佳作】
让我们的校园更迷人
敬爱的校长：
我是咱们学校的一名五年级学生，我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械也太少，这样的校园，怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢？
记得我们的校园原来不是这样的。二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花……可美了！可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。
以前，咱们有乒乓球台和双杠。后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。
我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责，要保证按时浇水，还要负责安全，不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。
请校长考虑我的建议。
建议人六年级三班王玥
2003年9月23日
同学们请看，这是一位同学写的建议书，你读一读，说一说，你对建议书有了哪些了解？
建议书的内容包括：
⑴出存在的问题；（2）说明产生问题的原因；（3）提出解决问题的建议。
建议书的格式：
（1）根据建议书的内容拟定标题；（2）写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的；（3）具体建议的内容；（4）写清建议人的姓名及日期。
小朋友：怎样才能写建议书呢？
武老师：要想写好建议书，一是要在调察了解的基础上，抓住需要解决的问题来写；二是要写清楚建议的具体内容和提出建议的原因；三是要注意建议书的格式。
小朋友：建议书的格式是怎样的呢？
武老师：建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成的。
1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。
2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。
3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。在提建议时要注意从实际出发拓宽自己的思路。例如：学生对班级的工作或学校工作提建议，就可写“建立班级图书角的建议”“美化绿花校园的建议”“丰富课余生活的建议”等等，也可对社会上的环境保护问题、交通安全问题、儿童服装玩具的生产问题，游戏娱乐场所的管理问题等等提出建议。一定要选择能促进精神文明、物质文明发展的建议提。
4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。
小朋友：如何写好建议书的标题呢？
武老师：标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加
第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。
第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。
第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。
第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。
总之，在写建议书的标题时，要醒目，要引人注意；标题要小，这样有话可写；另外建议书的标题不要过长，要有文采。
小朋友：如何写好建议书的正文呢？
武老师：正文，这是建议书的内容，是建议书的重点。在写建议书的正文时，要写出建议的依据、原因。目的和意义。特别要把建议的内容写具体。最后写建议者的愿望。如：本文中的建议书的依据；“三月五日，是毛泽东主席发表‘向雷锋同志学习’题词的纪念日”。原因：为了发扬雷锋精神，帮助他人。目的意义：也为自己在活动中受到教育。
写建议书具体应该注意以下几点：
1．从实际出发，实事求是。提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。
2．说话得体，有分寸。首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。
3．内容具体、清楚、实在。建议书的核心部分是所提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。
4．语言准确、精练。建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。
小朋友：我代表我们班级写了一个过“三八”的建议书，老师说我写的不合格，这是为什么呢？
武老师：我要看看你的建议书，才能找出原因啊。
小朋友：我的建议书是这样的：
建议书
全校同学们：
每年的三月八日是国际三·八妇女节。我们要为老师和妈妈献上一份礼物。
l．自己做一朵大红花。
2．回家后，为妈妈冲一杯热茶。
3．用自己第一次成绩送给老师。
亲爱的同学们，我希望在三·八节那天，无论是老师还是妈妈都能收到一份我们发自内心的最宝贵的礼物。
六·四中队
1996年3月7日
武老师：建议书，要注意从当地实际出发拓宽自己的思路。可对班级工作或学校工作提出建议，如“建立班级图书角的建议”“美化绿化校园的建议”“丰富课余生活的建议”等等，也可对社会上的环境保护问题，交通安全问题，儿童服装玩具的生产问题，游戏娱乐场所的管理问题等等提出建议。
既然是建议，那它应当是有针对性的，针对的是一种什么样的情况或事件，应当要有交代。因而，建议提出的所针对的情况要先写清楚，因为它们是建议提出的基础，如果不写清楚它们，你提出的建议就显得缺乏依据，理由也显得不明确，甚至不清楚，不充分了。
你的这份建议书是在全国庆三八的时候向全校同学们提出了建议。建议同学们为辛勤培养他们的老师及养育他们多年的妈妈献上一份真诚的礼物。这个建议提得很好，但建议的内容有些空洞。为什么要感谢妈妈和自己的老师呢？当提这个建议时应把内心中对老师的爱戴和对妈妈的感激融于言辞之间，让人了解你对她们的情谊，正值此三八之际来表达你的一片心。这样提出建议才会引起无数孩子的共鸣，发自内心地去献出礼物。
另外，你提建议之后的几个具体办法过于简单，只停留于一句话的概括。这样让别人看后，觉得很空洞，如果其他同学想为妈妈老师献爱心，也无从下手。如果改一下会好一些。比如第一点，为妈妈老师献红花。自己动手去做，打算如何献给她们，当时说些什么等等都可以详细写一写。再有给老师沏茶或自己做个小礼物等等都应具体叙述，并把当时心里所想从文字中表达出来。才会令人感到你对她们那一片情谊。尽管礼物不起眼，但礼轻情谊重。相信许多孩子在你的建议下会动起来。她们的老师和妈妈为孩子这一举动会感到无比欣慰。
总之，建议要为精神文明、物质文明服务。相信，同学们会开动脑筋，为国家、为学校、为集体，为更多方面提出好的建议，使生活更美好。
小朋友：^_^哈哈！我今天又学会了一个写作文的好方法啊！
写看图作文
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：这此看图作文有什么不同的地方呢？
武老师：这次的看图作文，是要求我们认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受。不同的是：
?也可以借助漫画写一个故事。
?如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。
小朋友：可以写不同的作文呀？
武老师：是的。可以从不同的角度来构思的。
我该怎样开始呢
小朋友：怎样看这幅图呢？
武老师：仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？
小朋友：图画中有一个人和一只鸟。人在砍树，鸟在人的肩膀上。
武老师：再仔细看看，鸟儿说了什么？
小朋友：“这段木头里一定有虫……”
武老师：我们要深底思考：“木头”是指什么？“虫”指什么？
小朋友：我想想：“木头”是指那个人像木头？“虫”指什么呢？是那个人头脑中有虫吗？
武老师：会思考就好。能思考出这样的问题就很棒了。咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
小朋友：……
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
小朋友：写一篇看图作文，最关键的是什么？
武老师：写—篇看图的文章，最关键的是要看懂图意。有些图是叙述一件事情的，看这样的图写话，可以按事情发展的顺序写，这样写起来方便，看的人也容易明白。
在观察的基础上，展开合理的想象和联想，对这幅图画的内容和表达的思想全面、深入地了解，从而勾勒出文章的脉络，列出写作提纲，并拟定好作文题目。
小朋友：看图作文如何展开联想呢？
武老师：要注意仔细地推想事情的前因后果。画面上展示的往往是“一瞬间”的情景，因此看图作文时如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情景拓展开去，想前因，看后果，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，才能让静止的人与物活起来，使其富有生气。由于所提供的画面不可能十分完整、具体，也就不可能把故事情节表现得头头是道、完完整整，尤其是单幅图，它更不可能交代清楚事情的发展变化过程，也不能再现动作的连续性。这就要求我们要发挥想象，根据画面所提供的事物生发开去，放飞想象的翅膀，但要合乎情理、顺理成章，而不能胡思乱想，必须让画面内的事物与画面外的事物相符合。如这幅图，我们可以推想：这个人为什么要砍树？砍树之后做什么？后来他的生活发生了什么变化？这个森林发生了什么变化等等。
小朋友：看图作文如何展开想象呢？
武老师：图画和照片似乎一样，画面上的情景是静止的、有限的。如果只是让学生看到什么就写什么，看到多少就写多少，那么就不是看图作文而变成画面三言两句的解说词了，所写的文章就平淡无味。看图作文的一个重要任务就是要培养学生的想象力、发展学生的想象力，从而提高学生的写作水平。因此在看懂图意的基础上，必须引导学生展开想象的翅膀，以画面上的人物、环境作为依据，联系生活实际，进入意境，合理想象故事全过程，应补充一些画外情景以构成一个生动、具体、完整的故事。
观察是基础，想象是翅膀，在看图作文时，要做到边看边思考，我们应该在观察的同时展开想象。比如下面的这幅图画，画中有一个人，一只鸟，人在砍树，鸟在说话：“这里有一只虫……”我们应该通过观察图画内容，去想象事情发生在什么时间，什么地点，从画面人物的动态推测出他正在做些什么，并想象出人物此时的心理活动，然后写出作文。在认真观察，丰富想象的基础上，要充分发挥自己的聪明才智，认真的思考，把自己从图上观察到的和图画外所联想到的紧密地结合起来，至于人物的语言，神态，心理活动等都应放开思路，大胆的去想象。
小朋友：是不是可以想象一下当时的环境呢？
武老师：可以的。这一幅画面虽是单幅图，但人物不多，内容也不复杂。观察时可先从人物着眼，看清他们的动作、神情，再由人物到背景，弄清事情发生的时间、地点。最后再整体思考：人砍树做什么?他砍树时会想到什么，会说什么?鸟和人是怎样的关系?可联系个人的生活实际丰富补充画面内容，对同一件事可有适当虚构。
小朋友：是否可以写成看漫画谈感受的作文呢？
武老师：看漫画写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。
写这样的习作，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
第2．要看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子，一边说：“这段木头里一定有虫……”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。要思考漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。
第3．在此基础上，同学之间可以展开讨论：到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？使学生懂得只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与周围环境保持和谐。
小朋友：是否可以从鸟的角度来观察和想象呢？
武老师：角度一换天地宽。看图作文，给了作者充分发挥想象的空间。尤其是单幅图，故事的发展有多种可能性，应努力设想几种思路，然后从中选一种较有新意的思路来写。多幅图的经过和结果是固定的，但根据其中一些人物说的话、心里的想法、某些细节，仍然可以写出不同来。在写童话故事和幻想作文时，想象的天地就更加广阔。写故事只要能抓住图画的主旨既放得开又收得拢，能够自圆其说，就可以大胆去想象。如果你把自己想象成图画中那只鸟，有趣的故事就会出来了……
小朋友：这怎么说？
武老师：以鸟看人，用鸟变成人，就成了童话故事了。要写好这样的看图作文，我们可以根据图画的内容，想象一个情景，想象一个故事……
小朋友：写童话故事，我最拿手了。这样的看图故事应该如何构思呢？
武老师：这样的故事可分三段来写：
起因：指得是文章的开头，故事发生的原因，包括时间、地点、人物、事件的缘起等等。
经过：这里的内容是文章的重点段落，应该重点描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。设计的故事情节既要新颖有趣，大胆新奇，又应该合情合理。故事的情节发展出人意外，故事的情节发展合情合理，这就是想象作文的秘诀之一。要在叙述事件的过程中，写出人或鸟的生活的细节，鸟或人物活动的细节，鸟与人物对话的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。
结尾：故事的最后结果如何，在这里要见分晓了。最的一笔应该是画龙点睛的，是出人意外的，是新颖有趣的。
小朋友：^_^哈哈！我今天又学会了一个写作文的好方法啊！
小学六年级上册语文第四单元作文(400字
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来!
据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。
六年级上册语文第四单元作文范文(精选10篇)
为了让我们不断感受语文之美，塑造我们的科学素养，一般老师会让我们运用所学知识写作文，优秀的作文是什么样子的呢？下面是由我为大家整理的“六年级上册语文第四单元作文范文（精选10篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：六年级上册语文第四单元作文范文珍惜自然资源，保护生活环境，我们完全可以从我们身边的小事做起。
我们先来说说环境的保护、珍惜自然资源的重要性：如果大多数人都破坏环境的话，那么国家就需要花很多的资源，很多的人力、物力去恢复环境，如果我们能节约每一滴水，每一张纸，就能当上珍惜资源的小标兵。如果我们不乱扔垃圾，注意节约水和电资源，不使用一次性物品，比如：一次性竹筷、一次性纸杯、一次性碗筷……这些都是珍惜资源的方式。只要有我们珍惜资源的小标兵在，就一定不会让那些浪费资源的人继续浪费下去，那么，将来就不会有水喝了，即使有水喝，也会很珍贵。有一家报纸出版社曾经说过：70年后，水会比有还贵！由此，我们可以知道，珍惜地球资源的重要性了！
节约纸张，用完之后还可以做再生纸，用了一面的纸其实还是可以用第二面的等等。其实还有许多的节约资源的办法，比如：洗手的纸，用完后还可以用来清洁卫生间，洗菜的水用完后还可以用来浇花水……
我呢？当我需要扔垃圾时，我不会随手一扔，而是等找到垃圾桶的时候再扔；我在家里还做了一个“电池回收盒”，因为电池会污染土壤，破坏植被等。现在全球变暖的问题正一步步向我们逼近，这是一个迫在眉睫的问题，全球变暖的后果：会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。
那样的话，将会危及我们的生活，许多地区将被水淹没，粮食将减产，将有许多的人饭，将发生瘟疫等。这些都是我们所不愿看到的，为了不让这样的情形发生，那从现在起，就少开一天车、少用一次性竹筷、一次性纸杯……珍惜资源，保护环境，从现在开始！从我们身边的小事开始！
篇二：六年级上册语文第四单元作文范文同学们，在你们的生活中，一定进行过许多调查，这些调查或多或少，或大或小，都对你有着不同得意义。我也一样，上个星期，老师给我们布置了一项作业，让我们进行一次：“正确使用祖国语言文字”的调查。在这次调查里，有不少值得说一说的小插曲，下面就让我来给大家说一说吧！
我约了我家楼下的小妹妹莹莹一起上街去调查，我们先在我家附近调查，咦？这家小卖部牌子上写着“小麦部”。“哈哈哈！”哈哈哈！”莹莹一下就笑起来了，不知怎么回事，我根本就笑不出来。我想：这家店主错的也太离谱了！我必须要给他说说。我跑进了店，对店主说：“阿姨，你小卖部上的‘卖’写错了，请您改正吧！”阿姨撇了撇嘴，显得很不高兴，但还是说：“好。”我很高兴，总算成功了！我们又在街上逛，突然，我发现涌字应写成拥，我跑上前去说：“阿姨，您小店前‘涌’字写错了，应写成‘拥’。”没想到阿姨竟然说：“小丫头，不买东西就别捣乱，走走走，别影响我的生意，一边玩去！”我听了后非常生气，说：“阿姨，您的字真的写错了，请您赶紧改过来吧！”阿姨生气的说：“写错了就错了，管你什么什么事？赶紧走！我没办法，愤愤不平的走了。
这一路上，我看到了很多错别字，我越来越气愤，人们还有没有爱国观念？根本就是明知故犯。我们中国的文字是多么的美丽！他们怎么能这样呢！我真希望有一天，我们大家都不在写错别字！
篇三：六年级上册语文第四单元作文范文大家好，我来自阳光旅游社，大家可以叫我叶导。接下来由我来带领你们去颐和园，希望大家能和我一起渡过这段美好的时光。
下面我来给大家介绍一下颐和园吧！颐和园，是北京市古代皇家园林，前身为清漪园。颐和园面积大约为二百九十公顷，是一个大公园。
接下来我们来到了颐和园大门。走进颐和园大门，绕过大殿就来到了长廊。大家看，这绿漆的柱子、那红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。请大家抬头往上看，每一间的横槛上都有五彩的画。你们看，这一幅画画着人物，这一幅画画着花草，那一幅画画着风景。这长廊就有一万四千多幅画，你们仔细地看看哪两幅是相同的？告诉你们吧，没有哪两幅是相同的。各位再看长廊两旁栽满了花木，有：迎春花、牡丹花、鸡冠花……这一种花还没有谢，那一种花又开了。大家把握好这个机会，抛掉一切烦恼，好好的享受着这美好的时光。
现在咱们来到了万寿山脚下。大家请抬头，那一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，屋顶上的黄色琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。我手指的方向，一排排金碧辉煌的宫殿，那就是排云殿。
现在我们所在的位置是万寿山顶，站在佛香阁的前面，咱们往下望，颐和园的景色大半部分尽收眼底。葱郁的树丛掩盖着黄的绿琉璃瓦的屋顶和朱红的宫墙。我们的正前方，就是昆明湖。看！昆明湖的水绿得像一块碧玉。湖面上有几只游船，等一下我们下去的时候，咱们可以坐那游船，可以在水面上好好的享受。大家顺着我的手指看向东边，往那眺望，隐隐约约的能看见几座古老的城楼和城里的白塔。
各位游客们现在我们已经来到了昆明湖。昆明湖的周围有长长的堤岸，可以在这观赏风景，堤上有几座式样不同的石桥。昆明湖中心有座小岛，我们走过十七孔桥就可以到小岛上去玩。这座十七孔桥上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，各位这么多的小狮子姿态都是不一样的。
颐和园到处都是美景，说也说不完。我现在讲的只是颐和园的一部份，大家有时间可以细细的观赏，今天的旅程就到这里，拜拜！
篇四：六年级上册语文第四单元作文范文地球是人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供生存资源和条件，谁不想让自己的家园变得更美，然而现实情况是我们地球已经伤痕累累了。保护环境已刻不容缓了。
人们经常把保护环境挂在嘴边，可真正做起来却不往往有些困难。就拿塑料袋来说，人们都知道使用塑料袋会造成白色污染，也知道国家的限塑令的要求，可是人们还是在用，我们身边环境污染的例子还有很多。例如人们大都知道废旧电池回收不当会污染环境，但许多的时候我们却把它们随手一扔。另外，我们周围浪费资源的例子还有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了关水龙头等，为此根据实际情况我提出以下建议。
一、加强环境保护知识的宣传，教育市民收听、收看关于保护环境的节目，阅读环保知识读物，讨论环境保护问题，与破坏环境的现象作斗争。
二、倡导市民节约纸张，节约粮食，节约有水，节约用电，节约燃料，共同节约我们有限资源。
三、把损坏的物品修理好再用，延长使用期，多使用循环用的物品，不用或少用一次性纸制品。
四、设置专门回收部让垃圾及时回收并合理利用。
五、引导市民购买有环境标志和绿色标志的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用会破坏臭氧层的物品。
六、保护野生动物，不采摘花朵，不砍伐树木。
我们共同，一定会创造一个美好家园！
篇五：六年级上册语文第四单元作文范文我是家里的小公主，天天都过着饭来张口，衣来伸手的生活，母亲平日即使在累也不喊我帮忙，我了解母亲是为了担忧影响我的学习，同时也担忧我会做不好。但看到母亲忙忙碌碌的身影，我也会心疼母亲的，我想告诉母亲我长大了，可以做你的小助手了。
星期天，我写完作业后，看到母亲在洗衣服，便主动上前需要帮母亲洗。母亲先是一愣，然后会心地址头笑了。于是我开始了首次洗衣大工程。我先拿来脸盆、肥皂和洗衣粉，把脏衣服放到脸盆里，再往里面放点洗衣粉，可是要放多少呢？我问母亲，母亲说：“放一半水就好了。”于是，我根据母亲的话去做了，过了10分钟，我使劲地干起来，用力搓袖子和领子，可是我如何也搓不下来污渍，但我没灰心，仍然在搓。母亲仿佛看透了我的心思，说：“在搓袖子和领子时应该打上一些肥皂，然后再搓，污渍就会没了。”我照着母亲的话干了起来，果然污渍没了，我开心得一蹦三尺高，心里甜滋滋的。衣服全部搓洗干净完后，然后把衣服拧干，晒到阳台上。看到一件件干净的衣服，虽然非常累，但却非常高兴，由于这是我首次劳动的成就。我累得摊倒在床上，母亲看到我躺在床上的样子，不由得笑了，对我说：“非常累吧！你真的长大了，懂事了。”我看到母亲的笑容，听了母亲的话，心里像吃了蜜一样甜。
洗衣服虽然不难，但非常辛苦。学洗衣服使我了解了一个道理：做啥事只须认真学，不怕苦，不怕累，就肯定能成功。
篇六：六年级上册语文第四单元作文范文“声音”无处不在，美妙的自然之声会勾起你无限的遐想。
“沙沙沙，沙沙沙”这是什么声音？原来是春雨老师给我们演奏的春之歌啊！真是一首美妙的歌声啊！春天的旋律给大自然带来了希望，我仿佛看到了小草正在欢快地唱歌、跳舞……
夏天来了，池塘里的小鱼和青蛙好像是在召开“夏之梦”音乐会。大家听说要召开音乐会连忙跑过来借着夏天这生长的黄金季节快快地成长，随意滴下来的珍珠似的小水滴声“噼里啪啦，噼里啪啦”真像一首动听的打击乐演奏啊！
秋天来了，美丽的叶子又要和大树妈妈还有大树爸爸告别了，他们要回到大地母亲的怀抱了。果子成熟了，有的“砰砰砰”掉在了地上，他们在为勤劳的人们送来祝福：祝他们丰收快乐，让他们得到回报。
冬天到了，大雪纷纷扬扬地飘落下来，地上的雪被子越来越厚，寒风在肆虐，“呼呼，呼呼，呼呼呼”地吹，冻得我浑身发抖，牙也冻得“咯吱，咯吱”唱歌，但是我不会向它屈服的，我就“哈哈，哈哈”地大笑起来。
大自然的声音真美妙，这声音合奏起来不就是一首《春夏秋冬之歌》吗？我爱你，美妙的大自然之声！
篇七：六年级上册语文第四单元作文范文我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，都没有了家。
今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然我发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷我赶紧飞过去。我站在旁边的一棵树上仔细看，一个长着榆木脑袋，头戴一顶鸭舌帽，嘴叼着一支烟，挽着袖子抡起一把锋利的大斧子砍向一个大树的树干的盗木人。
这时候，大树**着对我说：“啄木鸟你平时很会捉木头里的虫子，快把他脑子里的虫子捉出来吧！”我看到已经有很多树木被砍倒，树干和树桩已经分家惨不忍睹。我怒火万分跳出树冠飞到天空中以最快的
向哪个人的脑袋卧冲下来，“碰”的一声，盗木人摔了一个狗啃屎，大声叫道：“是谁戳我！”我站在他的身上，使劲的戳他的头叫道：“这段木头里一定有虫，如果没有虫怎么会傻到大量砍伐树木，破坏地球生态环境呢？”盗木者气愤的拿起斧子向我砍去，还好我机灵躲了过去，我急忙飞向家里告诉兄弟姐妹：“有个可恶的盗木人，咱们要把他赶跑。”话音刚落所有的啄木鸟向一窝蜂的冲向那个可恶的盗木人。盗木人看了连忙逃跑，我心里想：“计划成功了。”盗木人跑着跑着突然看到一个房子上写着五个大字“森林保护局”。吓得盗木人脸都白了，腿也软了一**坐在了地上—他被森林保护局的人发现了。
篇八：六年级上册语文第四单元作文范文地球不只是属于我的，也是大家的。地球是让大家去爱护的，而不是浪费的。下面我跟你们讲个小故事。
有两个池塘，一个非常干净，另一个却全是污水。里面有许多只小青蛙，有一天，在那个全是污水的池塘里，跳出了两只小青蛙。一只青蛙仿佛在抱怨说：“哎呀！我们的池塘怎么全是污水啊！这让我们怎么生活啊！”“再看看隔壁的池塘，多干净啊！”说完，它们受不了这污水的味道，就走了。过了好几天，池塘里的水不但没变化，反而更严重了。池面漂浮着许多垃圾，许多青蛙都被熏死了。
读完这故事，我真想说：“人类啊！你们为什么要把垃圾丢在河里呢？为什么不把垃圾丢在垃圾桶里，垃圾桶就在前方，难道多走几步会很辛苦吗？小青蛙也是动物，动物也是有生命的，就因为你们的随手一丢，它们就失去了生命。你们也许不在意这些吧！但是你们想想，降临在动物身上的灾难，也有可能降临到人类身上。”
人类也是属于地球的，如果我们不珍惜自然资源，随意毁坏自然资源；不懂得环保，那么地球的资源都会枯竭。所以我们要珍惜自然资源，爱护地球！让地球更好的造福于我们的子孙后代。
篇九：六年级上册语文第四单元作文范文环保，是人们现在非常热的一个标题，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨，保护我们的家园，如果离开了这把神奇的伞，那我们的家园就会像大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。
但现在我们的身边，环境越来越恶化。有一次，我在电视上看见一篇有关环境的报道：福建那边的江水浑浊不清，这里的鱼都死了，浮在了江面上，每条鱼的嘴里都吐着白沫，江边还飘着很多垃圾，有小食品袋、糖果皮……
人们的生活水平在提高，自身的保护意识却在下降。还有那些没有道德的伐木者，他们可有想过树给我们带来的好处呢？如果没有了树，我们的生活环境又是什么样子呢，从现在开始，让我们大家行动起来，让我们一起保护环境，我相信，只要我们齐心协力，在不久的将来，我们周围的环境一定会变得越来越好！
我们每天都要上学、出门、买东西……当我们走在马路上，交通安全是最为重要的。
新一学期开始，为确保学校师生上、放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，学校一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强中小学生交通安全意识提高他们的自防自护能力，防止交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计，天真无邪的儿童、少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄而引发的交通伤亡事故，在中小学生事故伤亡中占有较大比例。
在交通问题上，我认为我们应该遵守交通秩序，不扰通秩序，这样我们才能更有效地避免交通事故的发生，要知道，只有遵守交通规则，就等于关爱他人的生命。
篇十：六年级上册语文第四单元作文范文大自然有各种各样的美妙声音。你听，小河“哗哗”地流淌着，似乎在哼唱着一首快乐无比的歌曲；你再仔细听听，小鸟“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在唱一首美妙的歌；如果你听得很仔细，你会听到知了在小石头上拉小提琴。
忽然，你会觉得很凉爽，那是因为，风玩玩像一位不请自来的小淘气，“呼呼”地吹着，把树叶吹的“沙沙”的响，大家和大树一起打哆嗦。风玩玩还把大树吹的东倒西歪的，这下，树木们像喝醉的大汉子摇摆着，还不停的像唱歌一样的咆哮笑。
大家看到了上午的状况，下午就穿了许多衣服。果然，下午下起了倾盆大雨。雨点“滴滴答答”地下个不停，打在人们五颜六色的伞上，就像一个小孩在打鼓，还时不时的发出“咚咚”的声音。风雨过后，第二天阳光灿烂。花儿喝饱了露水绽开欢快的笑脸，小草随着轻风摇动。不时传来动物们欢快的声音：小猫“喵喵”声、小狗“汪汪”叫、布谷鸟“布谷，布谷”的叫声。要在仔细的话，还会听到小朋友的“嘻嘻哈哈”的笑声。
大自然的声音，汇成了一首世界上最动听、美妙的交响曲。只要你用心去倾听，用心去感受，你将会听到跟多的声音。让我们学会去倾听大自然吧！
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