亲爱的读者们，你是否对三人行必有我师作文和三人行必有搞笑版的关系感到好奇？在本文中，我将深入探讨它们之间的联系，让你对此有更深刻的理解。
三人行必有我师的作文
篇一：三人行必有我师的作文
“三人行，必有我师”是古代大教育家孔子的话。原先我一直不懂这句话的意思，现在，我终于明白了。“毛”是我的同班同学，也是我的好朋友，一起跟着朱老师学硬笔书法。与毛在一起，我的感觉一直都很好。个子，我比他高大；长相，我比他帅；脑袋瓜，我也比他聪明。我一直在大人赞许的眼光和老师的夸奖声中长大。慢慢地，我觉得反正自己那么聪明，偷一点懒也没关系。老爸批评我，我还不服气，又哭又闹的。而被我认为处处不如自己的毛，学得可认真了。
每次交书法作业的时候，他都交给朱老师厚厚的一沓，而且书写工整，纸面清洁。渐渐地，他的字越写越好，我却进步很慢……一天，朱老师批评了我，我的心情很不好。回家的路上，老爸对我说：“孔子说过一句话，“三人行，必有我师”，意思就是：即使一个很普通甚至笨的人，身上都有值得别人学习的地方，所以我们千万不能骄傲，而要看到别人的长处，虚心向别人学习。”我觉得老爸说得很有道理。我要向毛学习！
篇二：三人行必有我师的作文三人行，必有我师焉。这是有名教育家孔子说的。虽说仅有8个字，但意味深长：在生活中，有许许多多的人都有我们所值得学习的，取长补短，才能更有进步。——题记
三人行。在我们那庞大的作文班里，人人都各有所长，各有所好。并且，人人还有各自的“绝招”，写的作文也各有特色，各有光彩。而这特色和光彩便是他人生中的金子，这金子便会把他们变成有用之才。
必有我师焉。虽然，我们的作文班里是支“精英部队”，但是，大多数写的都是大道理。个个都写得无底洞似的，令人难理解，难以捉摸。可是，在今天的作文班里，有一篇作文令我震撼，不是我吹牛，说真的，那是值得我们所敬佩。那是一篇《这次家长会》，是一位四年级的王丽星写的。虽是四年级，但是用心写的。并且是大有进步，没有想到，这个小女生竟有如此之大潜力呀！这位作者值得我学习，她是第三位让我心服口服的人了。第一是父母，第二是陈老师，原以为第三位是个大人物，没想到是一位比我还小的小女生，不过，她现在就是大人物、大作家。之后，我期待着第四位让我心服口服的人……
最后，三人行，必有我师焉。成了我的座佑铭！
篇三：三人行必有我师的作文“三人行，必有我师焉”是古代圣人孔子说过的一句话。我也有三个好朋友，他们都是我的“老师”。
坚持的“南瓜”
“加油！加油！”八百米比赛马上要开始了，我的第一个“老师”正站在起跑线上。他姓“兰”，外号“南瓜”。他的牌号是“六一零一”。
“砰”，发令枪响了，站在最内道的“南瓜”冲了出去。“加油！加油！”我的话音未落，只见“南瓜”被快速插入内道的选手的后腿绊了一下，重重地摔在地上，鲜血从他的膝盖上“喷”了出来。我本以为他会放弃比赛，没想到，他迅速地用手将身子撑起，忍痛站起来，又飞奔了起来……只见他超过了倒数第二名，倒数第三名……大家仿佛被他坚持的精神感动了，不住地喊着：“南瓜！加油！你是好“瓜”！”
“六一零一，第一名。”我激动地走了上去：“恭喜你啊！”“呵呵”他笑了笑，去医务室清理伤口了。
那一刻，他教会了我凡事要坚持。
诚实的“傅二贷”
“好好交代！你的头为什么那么大！”“都是因为我家有房贷、车贷，我的头能不大吗？”“那你就是“傅二贷”兼“傅大头”了”“啊，我都没钱了还富。”……
他就是我的第二个“老师”“傅大头”了。
“咦，一个钱包。”“傅大头”将钱包捡起来一看，里面有一张二十元、两张一百元钱，还有一些毛票，我们赶紧到一旁的石桌商量怎么办。
我将钱包放到石桌中心，“你们二位看看怎么办吧。”我对“傅大头”和另一位同学说道。
“要不，拿二十元去花，另外二百元交公，失主问我们，我们就说，捡到时就二百元，反正也没有人知道。”一位同学说。
“不行。”“傅大头”地说，“捡到钱应该还给失主，而不是自己去花，还是交到学校吧。”
“那好吧，我们一起去。”我说。
我们往学校的方向走去，路上看见了一个正低着头，好像在找东西的人。“傅大头”走上前：“你在找什么？”
“我在找我的钱包。”那人焦急地说。
“是
这个吗？”“傅大头”将钱包亮了出来。
“对，对，就是它。”那人将钱包打开，数了数，二百二十元和毛票都在。“谢谢，谢谢。”他长出一口气，又费力地口袋里掏出一个小工艺品：“我也没什么可以给你们的，就把这个送给你们吧。”
我刚想答应，“傅大头”就说了：“不用了，这是我应该做的。”
那一刻，他教会和我要诚实。
努力的“非洲人”
“我要参加一百米！”“你也行？”我疑惑地望着这个皮肤黝黑，看起来弱不禁风的同学。“我可以去练啊！”听了这句话，为了遵守“人人平等”的规定，身为班长的我记下了他的名字。
他便是我的第三个“老师”“非洲人”
那天下午，我骑着自行车，去灯光球场玩，他出现在我的面前：脸上布满了汗珠，气喘吁吁地跑着步。休息时还会自言自语几句，好想再说：“加油，加油。”
报名校运会比赛项目的时间到了，我打开报名表点了起来：“八百米，三个；四百米，三个；跳远，三个……一百米，四个！”，我从位子上“跳”了起来。看了看名单：吴声宇、宁志洪、徐涵，还有就是他。
到底去掉谁呢？我坐在位置上冥思苦想着……
根据速度来看，“非洲人”肯定得“下台”，但他也很努力去练了。到底去掉谁呢？……算了算了，让乐老师自己选吧。
我怀着忐忑不安的心情到了乐老师办公室，对着名单念了起来：八百米，兰榕生、宁志洪、肖振煌……前面都顺利，但到了一百米，我只好让老师选了。
“那个皮肤很黑的同学看起来弱不禁风的，就去掉他吧。”乐老师说。
拿着决定好的名单，我缓缓走出了办公室，没想到被“非洲人”撞个正着：“怎么样啊？”“嗯，没有你。”“那好吧”他有些失望。“你明知道自己没希望，为什么还来报名？”“因为努力了人生才不会后悔”
那一刻，他教会了我要努力。
这三个“老师”教给了我许多东西，其实谁都是自己的老师，我们从人身上取长补短，才能使自己越来越完美。
篇四：三人行必有我师的作文“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
用这句话来形容我们仨，那真是再贴切不过了。
我们仨是谁？不就是朱老师亲手塑造的黄金搭档：两个初三男生，一个初一女生。我是两个初三的一员，另一个初三叫崔宗祥，初一的女生叫刘玮。
说起我们小组，大概是在去年八月组合的。一开始，我还对老师的这种组合方式有些疑问。初一怎么跟得上初三，初三怎么能去适应初一呢？直到后来，老师的良苦用心我才了解。原来是朱老师为了彼此互补。初一跟初三做古文，初三看初一的好文章。事实上，老师的决定还是英明的。作文
开始时，我们两个初三倚老卖老，自认为初一的和我们差多了。但就在第一次古文背诵，人家初一女生就给了我们一个下马威。要求她背的都背得滚瓜烂熟，而我们结结巴巴，好不容易才背完。再比起翻译，更是相形见绌，我们这才意识到她可是个不可小觑的人物。为了不至于被初一瞧不起，我们不得不认真点，这倒成了我们提高的作用力。
和我同是初三的崔宗祥同样是个出类拔萃的学生。每次去朱老师家里、回家途中，我们都会谈得不亦乐乎。当然，谈论最多的还是学习。时常，我们会比一比各自学校上课的进度，问一问彼此受教育的方式，甚至会考一考对方。除了学习，喜文乐事也是不可缺少的。短短的几次，我们就成了兄弟。我们之间不仅是好朋友，也是很好的对手。作文
想不到，转眼之间，我们已经相处了近一年。不久之后，彼此都要各奔东西，至少刘玮要去寻找新的伙伴，每想到这里，心里总是有一丝丝哀愁。
人生处处皆学问，学习去欣赏、效仿他人长处，并借此改进自身短处。这便是三人之间的真谛。
篇五：三人行必有我师的作文今天是个sunnyday，早上，我的心情格外的好，一路上蹦蹦跳跳来到学校，你知道这是怎么回事吗？告诉你吧，今天我要上作文兴趣班。
来到教室，我刚找到一个位子坐下，“零零零零”，悦耳的**就响了起来。接着，一位年轻的老师拿着一本书，慢慢地走了进来，老师站在讲台旁边，对我们说：“同学们，你们今天为什么要来参加这个作文班，目的何在？”话音刚落，教室里顿时热闹起来，在吵闹的谈话中，我隐隐约约地听到几位同学的对话：“我的目的是完成暑假作业，和学习怎么写好作文。你呢？”“我的目的是学好作文、跟小伙伴们一起玩、完成暑假作业中那些令人头痛的作文。”吕泽婧说：“我的目的是跟小伙伴们一起玩、完成暑假作业中那些令人头痛的作文。”王雅惠说：“我的目的是学好作文、完成暑假作业中那些令人头痛的作文。”
我的目的是：我的目的是跟小伙伴们一起玩、学习怎么写好作文。因为我的两本暑假作业早就已经OK了。忽然，老师说：“我们来学习作文，上课一定要认真听，写的时候要仔细，文章的结构要好，要棒。”
老师还告诉我们三句名言，No。1：山外有山，人外有人，天外有天，楼外有楼。No。2：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。No。3：三人行，必有我师。
其实我在班里的成绩还不错的，可是到了这里就排在后面了，所谓山外有山，人外有人，天外有天，楼外有楼，三人行，必有我师啊。
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关于三人行必有我师的作文
孔子说：“三人行，必有我师焉。”我们每个人都有自己的优点，也都有自己的缺点，学习他人之长，补自己之短，当然有其意义。如一味只盯着自己的优点，看不到别人的长处，会使人自大。但是，只看到他人的长处，只会盲目的向别人学习，难道这样就是正确的吗？
曾听说过这样一个寓言：有一只年幼的狮子，立志要成为一头最完美的狮子。后来，它发现狮子在长跑中的耐力比羚羊弱。于是它决定学羚羊吃草以增强耐力，最后狮子因吃草而变得体力空乏。狮子的母亲发现他的做法后对他说：“狮子之所以成为草原之王，不是因为它没有缺点，而是因为它有突出的优点。它是靠突出的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和准确的扑跳动作而不是靠完美来称霸草原的，没有缺点的动物是不存在的。”
仔细想想，我们是不是犯了和小狮子相同的错误。我们之所以会去向周围的每个人学习他们的优点，是因为我们想要变得完美。追求完美固然无错，但不能过分，我们必须允许自己存在缺点，允许自己的不太完美。因为在我们向别人学习以改掉身上一切缺点时，我们或许正在丢失自己最珍贵的优点，而变为一个平庸的人。狮子之所以成为狮子，人才之所以成为人才，并不是因为它们没有缺点，而是因为它们能够尽量避开自己的缺点，去淋漓尽致地发挥自己的优点。
一位记者在采访1998年的诺贝尔物理奖获得者崔琦时惊奇地得知这位着名科学家竟然是“电脑盲”后问其为什么，崔琦说：“我也想学电脑，但我的全部心思都花在了科研上，已经没有精力去钻研电脑了。”作者又问：“那你没有落后于时代的感觉？”崔琦平静地回答：“这世界变化太快，时尚的东西太多了，没有办法，我必须要学会放弃。”
学会放弃，便是允许自己的不完美。每个人的精力都是有限的，任何人都不可能在每个领域都成功。所以，我们不必去羡慕其它领域的成功者，更不必盲目地向他们学习，我们应当做的是去最大程度地发挥优点。
因此，三人行未必有我师。我们并非不应当向他人学习，而是应当向能够更好地发挥我们的优势的老师学习。
三人行未必有我师，因此，当谨慎从师。
三人行必有我师作文800字
提示你：作文自己写，才有用！希望你，可以作文写好
<<师说>>
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
三人行必有我师焉。。直译过来就是：三个人走在一起，一定有一个人能成为我的老师。分析：三个人一起行走指的是一起经历过一件或者几件事情；一定有一个人能成为我的老师指的是，从这件事上看出这个人的精神让我学到了很多。。。所以要是从小草身上学到东西。。稍微有点儿太牵强了。
孔子说：“三人行，必有我师焉。”我们每个人都有自己的优点，也都有自己的缺点，学习他人之长，补自己之短，当然有其意义。如一味只盯着自己的优点，看不到别人的长处，会使人自大。但是，只看到他人的长处，只会盲目的向别人学习，难道这样就是正确的吗？
人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
我认为我以后在作文中也应当多用一些对比。对比总是很容易让人明白你所要表达的意思。还有，应当多一些重复词语，或不断点题，一唱三叹，那样会使文章更加连贯，紧凑。比如：在第一段写上“这就是我难忘的一件事”，第七段又写“这件事我一直记忆犹新”，结尾写“阿！这件事我想我将永生难忘。”这样会使文章让读者读起来更清晰。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。
教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
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