大家好，今天来为大家解答九年级上册物理内能这个问题的一些问题点，包括内能实验有哪些(九年级物理)也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

关于九年级物理内能

哦，你可真是好思考的好孩子，希望您能保持这样的态度继续学习。

我这里很愿意为你直接回答这些问题，但是有些问题可能超出了您现在的知识储备，所以在这里，我希望您在看了接下来的解答后，将不懂的地方，用一个小本本抄下来，将来学完高中，或者有志于向物理或者化学发展时，再回过头给自己解答。

那么，开始回答了~

热传递传递的是热量（废话……）但是热传递要自发的发生，取决于客观温度的高低，在不做功的时候，你只会见到高温物体传到低温物体。请注意，在热传递开始前，高温物体的内能不见得比低温物体内能多！你只能说同种物体同状态时，高温物体一定比低温物体内能多。

晶体熔化（其实还有液体沸腾）过程，温度不变，内能进一步增大。这期间，主要增加的是分子的势能，而非分子的热运动动能！

内能是物体内部所有分子热运动的分子动能和分子势能的总和！这是一种状态，取决于质量，体积，物态，温度4样。衡量标准就是这4样构成的公式。

而热量单单只指热传递过程中传递的内能的多少。所以是过程量。因此物理学中你绝不会见到XX含有多少热量。这和营养，生物学中突然冒出的XX含有热量是两件事（这个营养生物学问题最后会回答）。

分子势能怎么衡量这种事，其实就已经是相当高深的大学物理化学（注意是一个学科，不是物理+化学）的内容了

譬如水，两个水分子之间会形成氢键，同时相邻分子间有引力和斥力，这使得水即便是液体，也较难以被压缩或者扩张。这时我们单独研究两个分子，将其不呈现引力和斥力的地方为势能0点，再拿力学函数对距离积分，就可得到两个分子之间的总势能。大概就这么复杂。【与之相对是水蒸气，这玩意可以很容易压缩或者扩张，因为相邻分子距离远远大于分子能产生引力的范围。那么势能当做是0。也就是说，分子势能主要存在于固体和液体中，气体中很小或者忽略】

而分子动能，你要衡量，那就必须问单个分子是怎么平动的，怎么转动的，怎么振动的。所有的分子再做平均，你才能得到一份物质的分子动能，或者至少画出一份物质内分子动能的分布函数。【在液体中，即便没到沸点，也有分子动能达到了脱离彼此束缚的程度，这便是蒸发。】

做功的部分不会叫做热量！就只会叫做功。（但是做功可以客观实现热量逆温度传递）

最后，食品热量说的是吃下去的食物（主要是糖类，蛋白质，脂肪三类。其他物质基本不供能，热量当做0【也不绝对！但总之忽略！】）

这三大类营养物质，会在细胞内因酶的作用，被分解供能。能量会以ATP这个通货实现转移，去到需要的地方释放。

糖类，蛋白质和脂肪在人体内的氧化分解都可以产生ATP并给需要的部位供能，其他物质发生分解只有热能形式散失（譬如喝酒，酒精分解为乙醛，再变为乙酸，乙酸被进一步分解，也产热，但不会有ATP）

而我们说食物的热量，那就对应着这三大营养物质氧化分解供能的本领。

在此必须指出，譬如糖类，氧化分解的产物是二氧化碳和水，其实依然有能量（化学能）储存在水和二氧化碳里（不然你碳为何不和氧分开？氢为何不和氧分开）。但这部分能量，就不是人能利用的了。会计算在化学能中，但不会计算在食物的热量里！

初三物理内能公式

内能就是物质内部分子

动能

和

重力势能

的总和

动能（E）物体质量（M)速度（C）

则E=MC^2

重力势能（EP）物体重力（G）移动的距离（H）

重力势能可以理解为物体在重力的作用下所做的功，则

EP=GH

G=Mg

则EP=MgH

热能是电阻物体内部分子无规则运动的动能之和！

热能(Q)电流(I)电阻（R)时间（T）电压（U)

则Q=I^2

Rt

在纯电阻电路中还可以用Q=

U^2

T/R

和Q=UIT

虽然不是原创但是应该对你有帮助、

内能实验有哪些(九年级物理)

1.

仪器

：瓶子瓶塞水出气筒

2.

瓶子塞上瓶塞，里装有一些水。瓶塞凿个孔，向瓶里用力打气。瓶塞先未跳起。

分析：在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将增加，原因是压缩瓶内气体做功，内能增加

3继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶内有白雾产生，说明瓶内气体对外做功时内能减小了

分析：继续打气，当瓶塞跳起时，瓶内气体对瓶塞做功，瓶内气体的内能减少，温度降低，时瓶内的水蒸气液化成小水珠，出现白气．

压缩瓶内气体做功，内能增加；

还要吗回话呀

九年级物理上册第十三章内能中考典型题

九年级物理上册第十三章的内能的知识点相对较难，教师们要准备哪些中考典型题内容呢?下面是我为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。

：

1.河北中考用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是

A.水结成冰——分子发生变化 B.气体容易被压缩——分子间隔大

C.水加糖变甜——分子不停地运动 D.铁块很难压缩——分子间存在斥力

解析：水结成冰，物态变了，但物质没有变化，即物质的分子没有变化，只是分子之间的距离发生了变化，故A选项不正确，符合题意。气体容易被压缩说明气体分子间隔大;水加糖变甜是糖分子的扩散现象，说明分子在不停地运动;铁块很难压缩，说明分子间存在斥力。故B、C、D选项正确，不符合题意。

答案：A

2.浙江湖州中考提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如1所示：

2中，最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是

解析：汽化是物理变化，水汽化后，水分子的结构保持不变。水发生汽化时，液态的水会变成气态的水蒸气，分子之间的距离变大，彼此之间几乎没有作用力，因此C选项最能表示水汽化后在相同空间内粒子的分布情况。

答案：C

3.山东济宁中考将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体>的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法如3所示，无色的为空气，有色的为二氧化氮气体，四位同学判断正确的是

A.小华认为甲放置最不合理 B.小夏认为乙放置最不合理

C.小梦认为丙放置最不合理 D.小满认为三种放置方法都不合理

解析：已知二氧化氮气体的密度大于空气的密度，如果把装有二氧化氮气体的玻璃瓶放在上面，抽开隔板后，不管分子是否做无规则运动，上面瓶中的二氧化氮气体会在重力的作用下进入下面的玻璃瓶内，故不能推断气体分子是否在做无规则运动。故乙放置方法最不合理。

答案：B

4.北京中考在下列例项中，用做功的方式来改变物体内能的是

A.用热水袋暖手，手的温度升高

B.将冰块放入饮料中，饮料的温度降低

C.在炉子上烧水，水的温度升高

D.用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高

解析：用热水袋暖手、向饮料中加冰块、在炉子上烧水都是通过热传递的方式改变物体的内能，故A、B、C选项不符合题意;用手反复弯折铁丝，对铁丝做功，将机械能转化为铁丝的内能，使铁丝的内能增加，温度升高，这是利用做功的方式改变物体的内能，故D选项符合题意。

答案：D

5.2013•滨州中考正在热播的动画片《熊出没》深受广大观众喜爱，片中熊二能够嗅到树林深处的蜂蜜味是因为蜂蜜?

?A.分子在不停地做无规则运动?

B.分子间有空隙

?C.分子间存在引力?

D.分子间存在斥力

?解析：分子在永不停息地做无规则运动。熊二能够嗅到树林深处的蜂蜜味，是由于蜂蜜分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中。故选项A正确。

答案：A

6.福州中考质量为1 kg的水[ ]，温度从20℃升高到30℃吸收的热量是

解析：知道水的质量和温度的变化，根据求出水吸收的热量，水吸收的热量。

答案：B

7.2013•烟台中考关于温度、热量、内能，以下说**确的是

?A.对物体加热，物体的温度一定升高

?B.物体的温度越高，所含有的热量越多?

?C.物体的温度是0℃，其内能也是零?

?D.热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递

解析：对物体加热，物体的温度不一定升高，如晶体熔化吸热但温度保持不变，A选项错误;热量是在热传递过程中传递内能的多少，它是一个过程量，不能说温度越高的物体，含有的热量越多，B选项错误;一切物体在任何情况下都有内能，C选项错误;D选项正确。

答案：D

8.2013•潍坊中考关于热现象，下列说**确的是??

?A.温度高的物体比温度低的物体内能多

?B.热量只能由内能多的物体转移到内能少的物体

?C.物体内所有分子都在不停地做无规则运动

?D.分子间相互作用的引力和斥力不能同时存在

解析：对于同一个物体来说，温度高的物体比温度低的物体内能多，对于不同的物体，无法通过温度的高低来判断内能的多少，故A选项错误;只有两个物体存在温度差，才会发生热传递，即热量从温度高的物体转移到温度低的物体上，而不是从内能多的物体转移到内能少的物体上，若内能不同的两个物体的温度相同，就不会发生热传递，故B选项错误;物体是由大量分子组成的，组成物体的分子都在不停地做无规则运动，故C选项正确;分子间存在着相互作用的引力和斥力，引力和斥力是同时存在的，故D选项错误。

答案：C

9.2012•哈尔滨中考探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如4所示。下列说**确的是

A.实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强

B.在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的

C.实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同

D.实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强

解析：用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水时，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较弱，故A选项错误;物体吸热多少是由物质的种类、质量和温度变化三者共同决定的，故B选项错误;将沙子和水加热到相同温度时，水吸收的热量多，故C选项错误;加热相同的时间，吸收的热量相同，末温低的物质温度变化小，说明它的吸热能力强，故D选项正确。

答案：D

10.河南中考为比较两种液体的吸热能力，小军用5中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验资料记录如下表。

物理量

物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最终温度/℃

液体1 50 20 5 45

液体2 50 20 5 68

1某时刻温度计的示数如6所示，此温度值是___________℃。

2实验中，用___________间接反映液体吸收热量的多少。

3通过分析表中资料可知，___________选填“液体1”或“液体2”的吸热能力较强。物理上用___________这个物理量来描述物质的吸热能力。

答案：126 2加热时间 3液体1比热容

解析：1从题中可以看出，温度计的分度值为1℃，读数为26℃。2实验中，使用相同的装置对每组液体加热，保证了相同时间内提供的热量相同，加热时间越长，说明液体吸收的热量越多，因此用加热时间间接反映液体吸收热量的多少;3从题表中资料可以看出，在质量和吸收热量相同的条件下，液体1温度变化较小，说明液体1的吸热能力较强，物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的九年级上册物理内能和内能实验有哪些(九年级物理)问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！