你是否想了解更多关于小学语文毕业总复习和小学语文毕业考点总复习的知识？在本文中，小编将为您详细介绍这两个话题，帮助您更好地理解。

小学语文毕业考点总复习

复习目标：让学生熟练掌握重点词句段

复习内容：1、生字词; 2、重点句子的理解与背诵;

3、重点段的阅读与理解;

复习重点：重点段的的阅读与理解

复习设想：先讲解重点知识，再将此作为试卷考查。

复习准备：将此备课制成幻灯，作好考卷的准备

复习时间：每课一课时，测验两课时，评讲一课时，共六课时。

第一课时

复习内容：复习第一课

复习准备：幻灯、试卷

复习过程：

一、生字

漓江波澜壮阔无瑕翡翠峰峦叠嶂

竹筏连绵不断

二、重点词语

水平如镜峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列形态万千危峰兀立

怪石嶙峋云雾迷蒙

桂林山水甲天下舟行碧波上，人在画中游

三、辨字组词

峦绵翡漓瑕障

恋锦辈璃暇彰

四、重点句子

1、“我看见过的大海，过的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”运用了

写法，其作用是。

2、“漓江的水真静，;漓江的水真清啊，;漓江的水真绿啊，。”这一句运用和的修辞手法，写出了。请你仿照这个句子写一句话：

。

3、“这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到，真是‘，’”一段中比喻句是“”它把“”比作“”，写出了。结尾引用诗句的作用是：。

4、课文将________________、___________

________与漓江的水进行比较，将_________

_______、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。“甲天下”的意思是________________。

5、将下列句子照例子改换

例：李伟说：“我今天学到了很多东西。”

李伟说，他今天学到了很多东西。

A、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢”

B、王宁说：“我要像李永那样关心集体。”

6、“甲”部首应查()部，再查()画。音序是()音节是()。字典里的解释有①天干第一位，用作顺序第一;②古代军人打仗穿的衣服。“甲天下”的“甲”应选()，“丢盔弃甲”应选()。

7、《桂林山水》主要抓住桂林水“”和桂林山“”的特点，生动形象的展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文结构：。

五、重点段的阅读。

我攀登过，游览过

，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真啊，，，，

，，;桂林的山真啊，

，，，;桂林的山真啊，，，

。

1、这段文字主要写的是特点。

2、泰山的特点是，香山的特点是

，桂林的山的特点是。

3、选择正确的读音，画上“”卷(券)

倒(dǎo dào)映栽倒(dǎo dào)

4、用“”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

5、找出文中的排比句，用“”画出。

复习后记：

第二课时

复习内容：复习第二课

复习准备：幻灯、试卷

复习过程：

一、生字词

盛气凌人酿酒广厦伐木综合利用

二、重点词语

奇峰怪石高不可攀悦耳云横秦岭孤峰突起目之所及清澈见底

万古长青千山一碧打扮伐木取材日益密切兴国安邦

三、辨字组词

凌酿厦伐综

棱娘夏代踪

四、给下列多音字注音。

的确我的旺盛盛饭大厦厦门似的相似

五、重点句子的理解。

1、“及”部首应查()部，再查()画。音序是()音节是()。字典里的解释有①到，达到;②趁着，乘。“目之所及”的“及”应选()，“及时”的“及”应选()。

⑶“邦”部首应查()部，再查()画。音序是()音节是()。意思是：;“兴国安邦”的意思是：。

2、《林海》主要讲了大兴安岭“”的特点及其在国计民生中的作用，表达了作者对的喜爱之情。课文结构：刚进入原始森林的感受——景物特点——产生的联想。

3、“每条岭都是那么温柔，自山脚至山顶长满了珍贵的树木，谁也不，”这句话运用修辞手法，写出了的特点。

4、按要求变换句子

A、大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?(变为陈述句)

B、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?(变为陈述句)

C、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?(变为陈述句)

D、它美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。(变为反问句)

六、重点段阅读

(一)大兴安岭这个\\\"岭\\\"字，跟秦岭的\\\"岭\\\"字可大不一样。这里岭的确很多，，

，，，，，可是没有一条使人想起“”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。‖每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

1、在横线上填上恰当的词。

2、用“‖”把这段文字分为两层。

3、作者是在观察大兴安岭的，“看不完”是因为;“看不够”是因为

4、这段话主要写大兴安岭的，是与比较而叙述的，写了三点意思：第一写多;第二写多;第三写多。

5、找出段中的反义词。

(二)兴安岭多么会自己呀：，，。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。

(1)本段第一句话运用了和的修辞手法。“衫”指_______，“裙”指________，“绣花鞋”指____________.

(2)写出下列词语的反义词。缺乏()亲热()

(3)在横线上填写句子

(4)给缺标点的地方加上标点。

(5)段中最后一句应缩写为：_______ ___

对下面一段话的理解，正确的是()

我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。

A.大兴安岭的面貌焕然一新。B.人与山的关系日益密切。C.大兴安岭是个令人向往的好地方。

复习后记：

第三课时

复习内容：第三课

复习准备：幻灯、试卷

复习过程：

1、生字词

笔墨纸砚千锤百炼焚烧乾坤

2、重点知识：

A、三山五岳：“三山”指传说中的三座神山：蓬莱、方丈、瀛洲。“五岳”是我国五大名山的总称。即东岳泰山(山东)、西岳华山(陕西)、北岳恒山(山西)、中岳嵩山(河南)、南岳衡山(湖南)。

B、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

C、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 11、岁寒三友：松、竹、梅。

D、古诗三首(七言绝句)。这三首诗都是咏物言志诗(托物言志、借物喻人)。它们所写的事物不同，但都抒发了诗人做一个高尚正直的人的坚定志向(堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀)。背诵三首诗

3、默写三首诗和《望洞庭》。

4、在题后括号内写明作者歌咏的事物名称，再在下面的横线上解释划线的词语，并说说这句诗表达了作者什么感情?

A、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

B、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

C、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

D、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

复习后记：

第十一册第二单元复习

复习目标：让学生熟练掌握重点词句段

复习内容：1、生字词; 2、重点句子的理解与背诵;

3、重点段的阅读与理解;

复习重点：重点段的的阅读与理解

复习设想：先讲解重点知识，再将此作为试卷考查。

复习准备：将此备课制成幻灯，作好考卷的准备

复习时间：《开国大典》和《荔枝》各一课时，《狱中联欢》和《梅花魂》及积累运用二共一课时，测验两课时，评讲一课时，共六课时。

第一课时

复习内容：第四课

复习准备：课件、试卷

复习过程：

一、生字词语

典礼协商汇集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖徐徐上升

排山倒海

二、重点句子及课文知识

(1)“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”一句中运用了手法，“红流”是指;“光明”一是指，二是指。

(2)“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”一句中“直奔”不能换成走向的原因是。

(3)“三十万人的目光一齐投向主席台。”一句中“投向”不能换成“看着”“朝着”的原因是。

(4)“辈”按音序查音节是，按部首查字法查部，再查画。“典”按部首查字法查查部，再查画。义项①书籍:字典;②标准、法则:典范;③郑重举行的仪式。“开国大典”中的“典”是第项。

(5)“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”一句中，表示祖国各地的礁龃视锸?、。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”是指，

“全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因。

(6)课文记叙了在(填时间)在(地点)举行的盛况，表达了的感情。课文按照顺序叙述的。课文结构：庆典开始前—典礼—阅兵式—群众**。

三、我能正确缩句。

您正在看的小学六年级是:复习设计。 1、毛主席在群众中宣读中央人民政府的公告。

2、受检阅的部队在《中国人民***进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

3、他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

四、给下面的句子加上恰当的关联词，使之合并成一句话。

1、这是一本很有趣的科学幻想小说。他看了一遍又一遍。

2、你做错了事。你应该虚心接受同学们的意见。

3、明天下雨。我们不到儿童公园去玩。

五、重点段段阅读。

(一)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍人场了。人们有的()着红旗，有的()着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

1、在文中的括号里填上表示动作的词语。

2、用“”画出这段文字的中心句。

3、用“”画出文中的比喻句。

4、把这段文字分为三层，并写出层意。

(二)会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

1、写近义词，写得越多越好。挺立—()()()()

2、找出表示方位的词语，用“”标示出来。

3、这段话写的是什么?

复习后记：

第二课时

复习内容：复习《荔枝》一文

复习准备：幻灯、试卷

复习过程：

一、生字词语。

筋脉、剥[bāo]开、妥tuǒ帖、慰藉jiè、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子

小心翼翼

用画线词语造句

二、辨字组词。

辈尝添慰

翡偿舔蔚

三、给多音字注音组词

便()()模()()剥()()薄()()

()()()()()()()()

四、重点句子和课文知识。

1、“而今，荔枝依旧年年红。”这句话表达了作者的思想感情。

2、“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得，沾着

的水珠，果皮上红的纹络显得格外。”作者对沙果的细致描写的作用是。

3、课文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，反映了，表达了“我”的思想感情。

四、我能按要求改写句子。

1、母亲笑吟吟地顺手把沙果端走了。(改成被动句)

2、母亲筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝。(缩句)

五、重点段阅读

母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地着荔枝，然后用小拇指甲盖荔枝皮，小心翼翼地皮又不让皮掉下，手心荔枝，像是一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。

1、照样子写词语。

小心翼翼扑哧

2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

剥开(bāo bō)剥削(bāo bō)高兴(xīng xìng)不兴咱们尝鲜(xīng xìng)

3、在空白处填上适当的词。所填的都是表示的词语。从这些词我们可以看出母亲，同时感受到母亲对儿孙深厚的爱，这是因为

。

4、文中的比喻句是。它是把比作。

复习后记：

第三课时

复习内容：第五课、第七课和积累运用二

复习准备：幻灯

复习过程：

一、应掌握的词语。

Xīngxīng huīxié liàokào liáobā juànliàn

二、应识记的内容

⑴愿乘风破万里浪//甘面壁读十年书。(孙中山)(想要实现远大的理想和抱负，就要刻苦学习，不怕困难。)

⑵与有肝胆人共事//从无字句处读书(周恩来)(与忠肝义胆诚信的人工事，从生活中学习、领悟)

⑶虚心竹有低头叶//傲骨梅无仰面花(郑板桥)(做人应像梅竹一样刚强不屈、虚心、谦恭。)

⑷海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚(林则徐)(劝诫人们要有宽广的胸怀，不要怀狭隘的私欲，人没有贪念就能刚正不阿。)(虚怀若谷说的就是这个意思)

⑸独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐/王维《九月九日忆山东兄弟》(表达思乡思念亲人之情)

⑹山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归?唐•王维《山中送别》(对友人依依难舍之情)

⑺自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宋/秦观《浣溪沙》(表达外祖父浓浓的思乡[祖国]之情)

(8)第五课中的五幅对联。

三、理解课文内容

1、《狱中联欢》：课文讲的事情发生在1949年元旦，课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌—交换礼品—贴对联—表演节目”等四件事，其中重点写的是后两件。“狱中”指的是解放前夕***反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。

2、《梅花魂》：课文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。(以故乡梅花开放引起回忆—回忆—借梅花点明中心)

四、重点段落。

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

1..选择句意，在括号里画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()

b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏**、顶天立地的民族精神。()

(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()

b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()

3.“气节”在课文中是()的意思。“秉性”的意思是()

4、梅花的秉性是。

5、外祖父让莺儿保持梅花的秉性，就是要让她保持。

第三单元复习备课

8.电子计算机与多媒体

一、文学常识

1、电子计算机，又称电脑。第一台诞生于1946的美国，叫“埃尼阿克”。

2、《电子计算机与多媒体》简要地介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

3、第一台电子计算机诞生于年，名字叫“”。以这短短制造十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了代。

以下为判断题：

4、电子计算机就是电脑。

5、电脑就是多媒体。

6、电子计算机目前人类社会已离不了。

7能够传递信息的物体叫媒体。

8、电子计算机会越来越神。

以下为添加标点符号题

9、如果有人问计算机是干什么用的你可能回答计算机当然是用来计算的机器

10、那才真叫秀才不出门尽知天下事呢

二、字词。

(一)、注意加点字的字形和读音。

媒体、谋职、诞生、挺立、传递、迅猛、埃及、挨骂、挨着、

(二)选词填空

盼望期望希望愿望

1.人们都()有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收音机，还能当**机、传真机使用。

2.具有健康的身心，能取得优异的成绩是我的()，也是父母对我的()。

3.我们都()台湾早日回归祖国。

耸立矗立挺立屹立

1、人民英雄纪念碑巍然()在天安门广场。

2、上海到处大厦(),人口非常稠密。

3、佛香阁()在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。

4、广场中央()着几根电动旗杆。

神奇美妙奇妙

1、他的构思很()

2、计算机真的有这么()吗?

3、每一座山，都像真的有这么()吗?

三、句子。

1、补充句子。

⑴秀才不出门，。⑵每一食，便念;每一衣，则思。

⑶地力之生物，人力之成物，取之有度，用之有节，;，

，则常不足。

2、按要求完成句子练习。

⑴美国华盛顿的史密森博物馆里存放着世界上第一台电子计算机。(缩句)

⑵我们要精心保护地球的生态环境。(缩句)

⑶但是有一点是可以肯定的：计算机会越来越“神”。(改为双重否定句)

3、下面几句的修辞手法是什么?

⑴如果没有太阳，就没有地球，就没有地球上的人类，也就没有了地球上的万物。

⑵兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

⑶为什么瓜秧开了花不结瓜?原来没有给花授粉。

⑷人类又有多少人能够去火星或月球上居住呢?

4、“计算机会越来越神”中“神”的意思是，它以后究竟有多神，请你想象后写出来

鄙视抄袭

小学毕业升学系统总复习 语文 答案

按要求用空。

1．“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。

顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）

2．“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（）。“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止。这里应选第（）种解释。

3．“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。

4．“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。

5．“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。

6．“张”用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应先查（）部，再查（）画。这个字一共有（）画。“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓。“张灯结彩”的“张”应选第（）种解释；“张冠李戴”的“张”应选第（）种解释。

7．“无足重轻”中的“足”，音序是（），部首是（），“足”在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得。这里应选第（）种解释。

8．“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（）种解释。

查字典，填空：

1．朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓应选第＿＿种。“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。

3．“寡”的音节是＿＿＿，部首是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿。

4．“霉”字是＿＿＿结构，部首是＿＿。写出和“霉”部首相同的四个字＿＿＿＿＿＿。

5．“梧”共＿＿画，第六画是＿＿，去掉“木”，添上一个新部首，可组成一个新字是＿＿＿，组成两个词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6．“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。

“逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。

a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。

b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。

7．“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。

“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。

a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。

b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。

8．“能”查＿＿部首，再查＿＿画。字意有：①能力；②能够；③有能力的人④一种物理量，如热能等。

“能耐”中“能”应取第＿＿＿种字意，“能歌善舞”中的“能”应取第＿＿种字意。

9．“脊”查＿＿部首，再查＿＿画；查＿＿字母＿＿音节。

10．“僻”查＿＿部首，字义有①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③不和群，性情古怪。“僻静”中的“僻”应取第＿＿种解释。

11．“削”查＿＿部首，再查＿＿画。读音有①xiao②xue,“削铅笔”的“削”应取第＿＿种读音，“剥削”的“削”应取第＿＿种读音。

12．“勘”查＿＿部首＿＿画，可以组成＿＿＿，＿＿＿等词语。

13．“轰动”中的“轰”用音序查字法应查＿＿音序＿＿音节，用近义词解释“轰动”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14．“纬”用音序查字法，先查字母＿＿，再查音节＿＿，在词语“经纬”中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15．“益”字是＿＿＿结构，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。

16．“透”字是＿＿＿结构，用音序查字法先查字母＿＿＿；用部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。

17．“透”字的解释有①穿过，通过②泄漏；③显露；④达到饱满的充分的程度。

⑴“窗子里透出灯光来”中的“透”应取第＿＿＿种解释。

⑵“《大柏地》这首词我背得熟透了”中的“透”应取第＿＿种解释。

18．“异”的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。

⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第＿＿＿种解释。

⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第＿＿＿种解释。

19．“尽”音序查字法先查字母＿＿＿，再查音节＿＿；部首查字法先查＿＿部再查＿＿画。“尽”在词典中意思有：①完；②达到级端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。

下列词语中“尽”什么意思，写出序数。一饮而尽选第＿＿＿种，武松使尽了力气选第＿＿＿种，山穷水尽选第＿＿＿种。

20．端午节这天晚上，小明写日记，“zong子”的“zong”不会写就用＿＿＿查字法查字典；又有个“咸”不知道读音，一时又确定不了部首，就用＿＿＿查字典。

21．用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。

22．迁：查＿＿＿部，＿＿＿结构，音序是＿＿＿，音节是＿＿＿。

23．用部首查字法，“饮”字应查＿＿部，再查＿＿画。“一饮而尽”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24．用音序查字法，“赞”应查＿＿音序。“赞颂”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是＿＿＿；

斜：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是（）；

朝：查＿＿＿部，＿＿＿画，“今朝”的“朝”读＿。

（三）词语

1．辨析下列词语的感**彩，进行归类。

顽强不屈大公无私阴谋诡计兴致勃勃来往

顽固不化以公谋私神机妙算野心勃勃计算

褒义词：

贬义词：

中性词：

2．根据句子表达的意思，给带点的“看”字找个恰当的近义词。

（1）他看（）着远方的山出神了。

（2）小红生病了，大家去看（）她。

（3）小猫一动不动地看（）着洞口。

（4）老师看（）着我，高兴地说：“几年不见长大了！”

（5）爸爸先把整本书大致看（）了一遍。

3．根据具体的语言环境来选择词语的意思。

迷：A、分辨不清，失去辨别、判断的能力

B、醉心于某种事物，发生特殊的爱好

C、沉醉于某种事物的人

D、使人陶醉

（1）景色太迷人了！（）

（2）他这样迷恋赌博迟早会出事的！（）

（3）小分队在森林里已迷失了方向。（）

（4）爸爸可真是一个不折不扣的球迷。（）

4．根据下列句子的意思，用“望”组五个词语，再分别填入句子。

（）（）（）（）（）

（1）对于未来，我们充满了（）。

（2）忙碌了一年，人们都（）今年会有好收成。

（3）家里虽穷，但他非常（）读书。

（4）卖火柴的小女孩怀着美好的（）离开了人世。

（5）他读书的（）是谁也阻止不了的。

5．照样子填反义词。

例：（虚心）使人进步，（骄傲）使人落后。

（1）我们应当（）时间，不要（）时间。

（2）春风送来了（），送走了（）。

（3）（）即将过去，（）就要来到。

（4）早晨，雾卸腾腾，村子（）不清，日出后，一切美景（）可见。

6、一字多义练习。

光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑

(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。()

(2)我很快就把碗里的饭吃光了。()

(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。()

(4)奥运健儿为国争光。()

(5)我光着一只脚就急忙赶来了。()

(6)临阵磨枪，不快也光。()

(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。()

抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分

(1)小麦抽穗了。()

(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。()

(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。()

(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。()

(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。()

深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。

1．这是一潭深绿的泉水。()

2．水是那样深，又是那样清。()

3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()

准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。

1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。()

2．你要是踩上去，准会滑倒。()

3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!()

手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。

1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。()

2．他左手拿弓，右手拿箭。()

3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。()

4．我们人手一册《小学生行为规范》。()

直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。 I

1．我直起腰，擦了擦头上的汗。()

2．这条公路笔直地伸向远方。()

3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。()

4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。()

益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。()（2）我们要保护益虫。()（3）人与山的关系日益密切。()（4）多参加体育活动能使人延年益寿。()(5)我们的祖国日益强大。()(6)坚持体育锻炼，可以延年益寿。()

(7)好的学习习惯会令我们终生受益()

盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的

1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛()装，载歌载舞，欢度自己的节日。

2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛()会上向人们展示体育运动的魅力。

3．春天到了，百花盛()开，大地一片生机。

闹：①不安静②害，引发⑨吵，扰乱④搞，弄

1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。()

2．每闹一次，他们要收几百万钱。()

3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。()

4．节日的夜晚，大街上热闹极了。()

端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

（1）看，前端是2米多长的象牙。()

（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。()

（3）好客的主人端出食品招待客人。()

故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。()

（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。()

（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。()

透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

（1）是啊，是啊，天气坏透了！()

（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。()

（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。()

尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。

（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。()

（2）我们应尽自己的义务，好好工作。()

（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。()

（4）尽心尽力()（5）取之不尽()

（6）山穷水尽()（7）人尽皆知()

生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。

（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。()

（2）我们开始垒灶生火烧饭了。()

（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。()

（4）这西瓜是生的，真难吃。()

着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。

（1）炉子着得很旺。()（2）那是一个前不着村，后不着店的地方。()

（3）天气骤然变冷，你要小心着凉。()

临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。

（1）居高临下。()（2）临危不惧。()

（3）身临其境。()（4）临别。()

风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。

（1）风言风语()（2）移风易俗()

（3）风景优美()（4）作风()

张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。

（1）张灯结彩()（2）张牙舞爪()

（3）东张西望()（4）张冠李戴()

会：A、聚合；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的**；E、熟习，通晓。

（1）他心领神会地走了。()（2）晚会开始了。()

（3）他们在学校门口会合。()（4）她会四种语言。()

开：A、使关闭着的东西不再关闭，打开；B、打通，开辟；C、合拢或连接的东西舒张，分离；D、发动或操纵枪、炮、车等。E、开办；F、开始；G、举行；

H、写出；I、液体受热而沸腾。J、设置，建立

（1）开花()（2）开运动会()（3）开汽车()

（4）水开了()（5）开箱子()（6）开路()

（7）开演()（8）开工厂()（9）开发票()

（10）今天学校开运动会。()（11）开国大典。()

（12）他学会了开车。()（13）请开门。()

厚：(1)深；(2)优待；(3)跟“薄”相对

骆驼的脚掌又大又厚。()

他的深情厚谊，我怎能忘怀？()

人家这样厚待咱们，心里实在过意不去。()

漫：(1)水过满，向外流；(2)到处都是；(3)不受约束，随便

漫步山道，常常会有一种飘飘欲仙的感觉。()

羊群漫山遍野，好像在绿地毯上绣上了一朵朵白色的大花。()

我们沿湖筑堤，不让湖水漫流。()

际：(1)靠边的或分界的地方；(2)彼此之间；(3)时候

秋天是丰收的季节，麦浪翻滚，一望无际。()

桑兰多次参加国际比赛，并为国争光。()

胜利之际，我们仍不能松懈，直至取得最后的成功。()

冒：(1)冒充；(2)不顾；(3)向外透，往上升；(4)冒失

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。()

张老师冒雨把生病的小明送回了家。()

我冒昧打扰，很不好意思。()

冒名顶替别人考试的学生，将受到严重的惩处。()

嫩：(1)初生而柔弱；(2)某些食物烹调时间短，容易咀嚼；(3)某些颜色浅；(4)阅历浅，不老练

他担任这个项目的负责人还嫩了点。()猴子喜欢吃树上的嫩芽。()

这肉片炒得很嫩。()嫩绿的小草钻出了地面。()

服：(1)衣裳；(2)吃；(3)承担；(4)信服；(5)适应

你说的有道理，我算服了。()

他穿上这身制服真英武。()

刚到这里不久，她因为不服水土，病倒了。()

你出院后，要报时服药。()

他在部队服役多年了。()

7．把下列成语填入合适的括号中。

全神贯注斩钉截铁古木参天神态自若昂首挺胸

斩钉截铁郁郁葱葱水天相接流水潺潺连说带笑

（1）描写人物神态的词：（）

（2）描写自然风光的词：（）

（3）反映人物动作的词：（）

小学语文毕业复习哪些主要内容

基础知识的复习

阅读理解部分的复习与作文练习相结合

应用文的复习

综合复习

第一环节：自主复习，自我质疑（15分钟左右）

根据当节课要复习的内容，有针对性地出示复习提纲，让学生按照复习提纲自主复习。在自主复习的过程中，如发现疑难的，暂时记录下来，等进行第二环节时提出来讨论解决。

第二环节：相互讨论，自我攻关（10分钟左右）

组织学生讨论各自在第一环节中遇到的难点，疑点，培养学生自我攻关，自我消化的能力和习惯。实在解决不了的，教师可以作适当的启发和点拔，指导和讲解。

第三环节：检测反馈，了解学情（7分钟左右）

在组织学生讨论的过程中，教师只能掌握部分学生的情况，那就必须设计一些检查学生学习情况的作业来检测反馈，及时了解学情。

第四环节：从多角度，拓展内容（余下时间）

同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。