朋友们，你是否曾想过深入了解九年级政治复习提纲和九年级政治全一册复习提纲的内涵？在本文中，我将为你详细解析这两个话题，希望能给你带来全新的视角和思考。

我要九年级上学期政治复习提纲,越详细越好。

初三政治总复习教程（一）

从本讲开始，进入总复习阶段。我们将对初三《社会发展简史》、初二《法律常识》、时事政治三个部份的内容，按照每讲两课的进度进行复习。

一、本讲教学内容

第一课原始社会是人类社会发展的最初阶段

第二课奴隶社会是第一个阶级社会

二、知识结构

（一）原始社会是人类社会发展的最初阶段

达尔文的贡献

人类的起源

恩格斯的贡献

生产劳动的含义、主要特征

在生产劳动中形制造工具是人类特有的活动

成的人类社会人与动物的本质区别

人类社会与动物世界的本质区别

生产劳动基础上形成社会

人类社会的含义

石器为主要生产工具

原始社会极端低下的生产力对火的认识和使用

极端低下的生产力水平畜牧农耕的产生和发展

生产力的含义

生产力的要素

原始社会生产关系的特点

没有剥削的生产关系产生这一生产关系的原因

生产关系的含义和内容

原始社会的基本单位

没有压迫的氏族制度

没有剥削和压迫的社会平等的氏族制度

特点

没有私有观念的精神文化

局限性

原始社会不是理想的黄金时代

金属工具及手工业的出现

个体劳动代替共同劳动

原始社会的解体私有制的产生

私有制的产生和确立

氏族制度的瓦解

（二）奴隶社会是第一个阶级社会

奴隶的来源

奴隶主和奴隶的对立奴隶主阶级和奴隶

阶级产生的必然性

第一次社会大分裂奴隶制国家的建立和奴隶社会的确立

在阶级对立的基础上产生国家国家的本质、奴隶制国家的本质

国家产生的原因

生产力得以进一步发展的原因

生产力进一步发展

生产力发展的标志与主要表现

人类社会进入文明时代文字的出现和人类进入文明时代

产生这种分工的原因

脑力劳动与体力劳动的分工和对立产生这种分工的意义

两种劳动的对立

奴隶制剥削的基础

最野蛮的剥削制度**裸的剥削关系

奴隶制生产关系的特点

用暴力镇压奴隶的反抗

最野蛮的剥削制度和压迫制度最残酷的压迫制度人祭或人殉

以摧残奴隶的生命来取乐

精神上的统治

奴隶社会后期，奴隶制生产关系成为生产力发展的桎梏

三、学习内容及能力要求

第一课原始社会是人类社会发展的最初阶段

（一）在生产劳动中形成的人类社会

1、人类的起源

识记：了解英国著名生物学家达尔文研究论证了人猿共祖得出的科学结论。这个结论就是：人是由古猿进化而来的。

理解：正确理解劳动在从猿到人的转变过程中的作用。恩格斯第一次科学地阐述了：从古猿到人的转变过程是一个极其复杂缓慢的过程，在这个过程中，劳动起了极其重要的作用。直立行走，手的形成，工具的制造，语言的产生，人脑的形成，都是长期劳动的结果。

2、制造工具是人类特有的活动

识记：了解真正的人类劳动是生产劳动。能制作和使用劳动工具，进行有目的、有计划的劳动，叫做生产劳动。它的主要特征表现为制造工具。

理解：正确理解人和动物的本质区别。主要区别是动物只能依靠自身的器官，本能地从自然界取得现成的东西来生存，而人能够制造工具，从事生产劳动。

3、生产劳动是人们之间发生各种关系的基础

识记：了解人类社会的涵义。即：人类社会是以生产劳动为基础，按照各种关系结合起来的人们的总体。

理解：正确理解人类社会和动物世界的本质区别。其本质区别，仍然是生产劳动。因为人能制造工具进行生产劳动，能积极主动地改造自然，创造新的生存条件，而动物的本能活动仅是消极地适应和利用自然界。同时，在生产劳动的基础上形成了各种各样的关系。

识记：了解人类社会的涵义。即：人类社会是以生产劳动为基础，按照各种关系结合起来的人们总体。

（二）极端低下的生产力水平

1、漫长的石器时代

识记：了解原始社会的主要工具。石器是人类制造的最初的工具，也是原始社会主要的工具。

理解：了解对火的认识和使用对人类历史发展的作用。这主要是对原始人类的生产和生活方面发生了巨大的作用和深远的影响。火的使用，是人类利用和掌握的第一种自然力，是人类社会发展史上的一个里程碑。

2、畜牧农耕的产生和发展

识记：了解原始的畜牧业和原始的农业产生的时期及其原因。原始的畜牧业和农业是在新石器时代出现的。这是由于原始人在长期的采集、渔猎活动中逐步学会驯养繁殖幼兽和栽培作物，从而产生了原始畜牧业和农业。

理解：正确理解畜牧农耕的产生和发展的意义。它的产生和发展在人类生产史上影响深远，可从摆脱自然条件的限制，提供可靠的衣食之源以及为人类的定居生活创造了必备的前提条件等方面去理解。

3、关于生产力

理解：正确理解生产力的概念、所包括的要素及其相互间的关系。生产力是指人们改造自然的能力。它包括劳动者、生产工具和劳动对象。其中，劳动者是生产力中人的因素，在生产中起主导作用；生产工具和劳动对象统称为生产资料，是生产力中物的因素。生产工具是生产力发展水平的重要标志；劳动对象也在一定程度上反映了人类改造自然的能力。

（三）没有剥削和压迫的社会

1、没有剥削的生产关系

识记：了解原始社会生产关系的特点。即：生产资料集体所有，人们在共同的生产劳动中结成原始的平等互助合作的关系，平均分配消费品。

理解：正确理解生产关系的概念、所包括的内容及其相互关系。生产就是在生产过程中形成的人与人之间的关系。生产关系的具体内容包括：生产资料归谁所有；人们在社会生产中的地位和相互关系如何；产品（消费品）如何分配。这三方面是相互联系、相互影响不可分割的整体。其中，生产资料归谁所有是基础，它决定着生产关系的其他两个方面。

理解：正确理解原始社会生产关系是由当时的生产力水平决定的。在原始社会生产力极端低下的状况下，人们不得不共同劳动，共同生活，从而产生了以生产资料公有制为基础的原始社会的生产关系。

2、没有压迫的氏族制度

识记：了解氏族的概念、两个阶段的划分及其由母系氏族发展到父系氏族的原因。氏族，也叫氏族公社，是按照血统关系结成的集团，是原始社会的基本单位。氏族在发展过程中先后经历了由母系氏族发展到父系氏族的两个不同阶段。其原因主要是在原始社会后期，社会生产力的发展和男子在生产中逐渐取代妇女而居主导地位决定的。

识记：了解部落与部落联盟的构成。在氏族出现以后，几个相互通婚的氏族构成部落。有的部落为了共同的利益联合起来组成部落联盟。

理解：正确理解氏族制度是平等的制度。在氏族公社建立了氏族议事会，它是人人平等的处理公共事务的社会组织，它是氏族全体成年男女享有平等表决权的民主**，人们通过氏族议事会管理集体事务。处理重大事务的原则是民主决定。氏族的一切大事都通过氏族议事会共同讨论决定。氏族首领产生的方式由选举产生，氏族长和军事首领必须由氏族议事会选举产生，是为大家服务的公仆，没有特权，行使权力的凭据是依靠传统习俗和首领的威望。管理的范围限本氏族或本部落、本部落联盟。

3、没有私有观念的精神文化

识记：了解原始人朴素道德观念的形成、作用以及局限性。原始人在长期的共同劳动和生活中，逐渐养成了爱护本氏族、本部落成员，服从集体决议的集体主义等风俗习惯。这种观念对调整、巩固氏族组织起过积极作用，并证明了私有观念不是从来就有的。但原始人的集体主义，一般只局限于氏族、部落范围之内。具有很大的局限性和狭隘性。

识记：了解原始人的艺术及其作用。原始人在共同的生产和生活中，创造了原始的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，这是人类艺术创作历程的开端。

（四）原始社会的解体

1、金属工具及手工业的出现

识记：了解金属工具的产生。原始人在改进石器的不懈努力中，终于发现了一种既可锤炼锋刃，又能铸成不同形状的天然金属，用冷锻法打制成工具，金属工具便产生了。

理解：正确理解金属工具出现的意义。它的出现，是原始社会末期生产力发展的突出表现，不仅开创了人类使用金属工具的先河，大大提高了生产率，推动了农业和畜牧业的发展，而且还带动了手工业的发展。因此，包括金属工具在内的金属制品和手工业的出现，标志着社会生产发展的新水平。将对生产关系的变革产生深刻影响。

2、私有制的产生

识记：了解私有制产生的时间和原因。私有制产生于原始社会末期。其根本原因是原始社会末期生产力的发展。

理解：正确理解私有制产生的过程和确立的标志。私有制的产生经过了一个相当长的历史过程。原始社会后期，随着生产力的发展和社会分工的扩大，人们学会制造金属工具，提高了生产率，出现了剩余产品，使个体劳动成为原始社会末期生产发展的趋势。在这种历史条件下，个体劳动代表着一种更高的生产力，共同劳动逐渐被个体劳动所代替。个体劳动引起生产资料私有。最后当土地开始私有就标志着私有制的确立。

3、氏族制度的瓦解

识记：了解商品交换的产生与发展，对氏族制度的瓦解过程起的作用。在原始社会末期，由于交换得到显著发展，产生了以交换为目的的商品生产。商品交换的发展，在氏族制度的瓦解过程中也起了主要的作用。因为它在促进私有制发展的同时，进一步加剧了贫富分化，从而破坏了氏族成员之间的平等关系。

第二课奴隶社会是第一个阶级社会

（一）第一次社会大分裂

1、奴隶主和奴隶的对立

识记：了解最初的奴隶主和奴隶的来源。生产力的发展，剩余产品的出现，使剥削成为可能。氏族贵族采用最野蛮、最残酷的手段强迫别人（首先是战俘）为他们劳动，占有他们的劳动成果。这样，战俘就是最早和最主要的奴隶的来源之一；后来，还不起债务的氏族成员也成为奴隶的另一个重要来源，这些氏族贵族就成了最初的奴隶主。

识记：了解随着奴隶主和奴隶的出现，社会第一次分裂为奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立的阶级。奴隶主阶级是处于剥削者地位的集团，奴隶阶级是处于被剥削者地位的集团。这两个阶级的矛盾是奴隶社会的主要矛盾。

理解：正确理解阶级的产生。这应弄清阶级产生的原因、基础、条件、形成以及最初的奴隶主和奴隶的来源。要抓住阶级产生的两个条件：一是随着生产力的提高，人们的劳动产品除了维持自己生活外，还有剩余，这就有了人剥削人的可能；二是私有制的发展造成贫富分化，有的人占有大量生产资料，使人剥削人成为客观需要。重点要掌握阶级定义。形成一个观念：生产力的发展，是私有制、阶级产生的根本原因。

理解：正确理解阶级概念，即阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的各个集团。这个概念有三层含义：一是阶级是一个历史范畴，它不仅随生产发展到一定历史阶段而产生，随生产发展到一定历史阶段而消失，而且在任何时候都是一定时代的经济关系的产物。二是阶级是在经济基础上产生的。社会中各个集团在经济结构中所处的特定地位，是我们划分阶级的客观标准。三是阶级划分的基本标志是各个集团对生产资料的关系。

2、在阶级对立的基础上产生国家

理解：正确理解国家产生的原因和国家的本质。国家不是从来就有的，原始社会就不存在国家。国家是生产发展到一定阶段从而必然产生阶级的时候才再现的，是阶级矛盾不可调和的产物。奴隶主阶级建立起国家机器，是奴隶社会形成的标志。在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。这是国家的本质。奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具。

识记：了解国家形成过程的基本线索。阶级、国家的出现是生产力发展的必然结果。因此，国家形成过程的基本线索是：生产力的发展，产品有了剩余，私有制产生，剥削不仅有可能，而且成为现实，进而阶级和阶级斗争出现，到阶级矛盾不可调和时，国家就产生了。从而奴隶社会也正式形成了。

（二）人类社会进入文明时代

1、生产力的进一步发展

识记：了解奴隶制生产关系推动生产力进一步发展的原因。主要有三个原因：一是战俘不再被杀死，变成奴隶，保存了大量的劳动力。二是奴隶主占有大量的生产资料和奴隶，就有可能组织较大规模的生产，提高生产效率。三是奴隶在大规模的生产劳动中利用简单的分工协作（其分工越来越细密），提高了劳动者的劳动技能和熟练程度，提高了生产效率。

识记：了解奴隶社会生产力进一步发展的表现。主要表现在四个方面：一是金属工具在生产中得到广泛的应用，是奴隶社会生产力发展的主要标志。二是金属工具的使用，使农业、畜牧业发展起来。三是手工业显著发展起来。四是商业的发展和城市的繁荣。

运用：运用有关史实，对奴隶社会代替原始社会是历史的进步，谈自己的看法。对这个问题先指出判断一种社会制度代替另一种社会制度是进步还是倒退的主要标准，不是看是否存在剥削，而是看这种新的生产关系是否与当时的生产力发展相适应。然后指出奴隶制生产关系的确立，适应了当时生产力发展的要求，促进了生产力的发展及其原因。同时阐明奴隶社会比原始社会生产力有较大发展的表现。这就不难得出奴隶社会代替原始社会不是历史的倒退，而是历史的进步的正确结论。

2、文字的出现

识记：了解文字出现的历史过程。奴隶社会之前没有文字，人们往往采取结绳的方法实物记事。比结绳更为进步的是图画文字。但这不是真正的文字。真正的文字是从象形文字开始的，而这种文字是在奴隶社会才出现的。世界上的文明古国，大都创造过自己的象形文字。

识记：了解文字出现的意义。这应指出文字的出现，使人类的生产经验和自然知识得到继承、积累和传播，为科学文化的发展准备了必要的条件。因此，文字的出现，是人类社会进入文明时代的重要标志。由此可见，奴隶社会是人类进入文明时代的开端。

3、脑力劳动与体力劳动的分工和对立

识记：了解脑力劳动和体力劳动的分工的必然性、分工的基础和作用。在人类进入奴隶社会以后，在生产发展的基础上，由于广大奴隶从事繁重的体力劳动，能够提供较多的剩余品，这就使社会上一部分人可以脱离体力劳动，专门从事脑力劳动。于是就出现了脑力劳动和体力劳动的分工。这种分工既是当时生产力发展的客观要求，也为科学文化艺术的发展创造了必要的条件。当然，应看到脑力劳动者的这一成就归根到底是建立在广大体力劳动者劳动的基础上的。

识记：了解奴隶社会的科学文化、脑力劳动者的任何成就，归根到底都是建立在广大体力劳动者（奴隶）劳动的基础上的道理。

识记：了解脑力劳动和体力劳动对立的原因及其实质。在奴隶社会，奴隶们被剥夺了享有科学文化教育的权利，从事脑力劳动成为奴隶主阶级的特权。奴隶主脱离体力劳动，把体力劳动看作是“卑**”干的事。他们还利用自己所占有的科学文化知识，加强对奴隶的思想统治。这样就形成了脑力劳动和体力劳动的对立。这种对立的实质就体现了剥削阶级和被剥削阶级之间的阶级对立。

（三）最野蛮的剥削制度

1、理解：正确理解奴隶主阶级对奴隶剥削的残酷性。这问题，先指出在奴隶主的强制劳动中，奴隶们要完成最大限度的无偿劳动。同时，还必须受奴隶主严密监督以及酷刑折磨，终年劳动而不得温饱，过着牛马不如的生活，往往被折磨得遍体残疾，过早死亡，所受到的是非人的待遇。然后指出这一切的根源在于奴隶制生产关系，进而从奴隶制生产关系三个主要特点及其相互关系加以分析说明。奴隶主不仅占有全部的生产资料，而且完全占有奴隶，这是奴隶制生产关系的基础，是决定奴隶制生产关系其他两个方面的显著特点。奴隶制是一种极其残酷、野蛮的剥削制度。

2、最残酷的压迫制度(理解)

3、山穷水尽的奴隶制

理解：正确理解奴隶制生产关系从促进生产力发展转变为灾束缚生产力进一步发展的桎梏的原因和表现。这问题实际上是对奴隶制生产关系固有的局限性，即在奴隶劳动中故意不使用先进的生产工具的原因、过程和表现的理解。为此，一是要指出“有使用先进的生产工具”的原因和表现；二是要强调“故意不使用”是其主要特征；三是明确这一局限性是“固有的”，即从来就有的、不可克服的，但在奴隶社会后期及至中期的大部分时间里，尚没有成为生产关系的主导，只是到了奴隶社会后期的那种历史条件下，才导致奴隶制生产关系成为生产力发展的桎梏。所以，奴隶制生产关系局限性明显地暴露出来的过程，也就是奴隶制生产关系从促进生产力发展转变为阻碍生产力发展的过程。

四、学习方法指导

1、用全面的辩证的观点去分析每一种社会现象的产生、发展到消亡的过程。如：（1）我们既要看原始社会是以公有制为基础、没有剥削、没有压迫的社会；又要认识到它是建立在极低的生产力水平之上的人类社会发展的最低阶段，因而不是理想的黄金时代。（2）我们既要看到一种生产关系建立以后相当长的时期内是适应并促进生产力发展的；又要看到随着生产力的不断发展，在这种社会的末期，旧的生产关系必然成为生产力发展的障碍，从而被新的生产关系所代替。

2、学会用生产力标准去衡量社会制度的进步与否

奴隶制度虽然是一种以私有制为基础的、存在着残酷的剥削和压迫的社会，但它代替原始社会，却是历史的巨大进步，就因为这种制度建立以后能够适应并促进生产力的发展。可见衡量社会制度进步与否的标准是生产力标准，而不在于这种社会是否存在剥削。

3、抓住生产力发展的这一主线，可以看到任何一种社会现象的产生、发展以至于消亡，都和生产力的发展紧密相关。生产力的发展是私有制、阶级、国家产生的根本原因；文字的出现，脑、体分工，科学文化的发展，都是建立在生产力发展的基础上的。

4、运用生产关系的基本概念，去透视和分析每一种生产关系的特点。可以清楚地认识到每一种生产关系都包括三个方面的具体内容，而且可以深刻领会每一种生产关系的基础或决定其它两方面的是什么。

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九年级政治第一轮复习识记纲要

一基本观点基本理论基本概念的整理

1我国现阶段最基本的国情是什么？

答：我国现在并将长期处于社会主义初级阶段。

2如何正确认识初级阶段？

答：所谓初级阶段就是不发达阶段，这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在政治，经济，文化各个方面。

3虽然我国各项建设取得了巨大成就，为什么说我国仍然处于社会主义初级阶段？

答：这是因为从总体上看①现阶段我国社会主义生产力水平还比较低，②科学技术水平，民族文化素质还不够高，③社会主义具体制度还不够完善，所以说我国任然处于社会主义初级阶段。

4社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾及国家的根本任务是什么？

答：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

5党制定初级阶段基本路线的依据是什么？

答：依据是我国社会主义初级阶段的基本国情。

6我们党的基本路线内容是什么？

答：内容是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明，和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

7党的基本路线的核心内容是什么？

答：核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心，两个基本点”。

8为什么要以经济建设为中心？

答：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党，我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求，也是解决我国社会主要矛盾的根本要求。

9四项基本原则的内容是什么？

答：内容是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

10关于四项基本原则及改革开放正确的理解是什么?

答：四项基本原则是我国的立国之本，是我国社会主义现代化建设的政治保障，是我们党，我们国家生存和发展的政治基石。

改革开放是强国之路，是我们党，我们国家发展进步的活力源泉。

11如何正确处理改革，稳定和发展之间的关系？

答：改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。

12为什么要坚持党的基本路线长期不动摇？

答；⑴这是由社会主义初级阶段的长期性决定的；⑵只有坚持党的基本路线不动摇才能保证我国长期安定团结，政通人和，才能不断提高我国人民的生活水平和国际影响力。

12我国处理民族关系的制度及原则是什么？

答：制度是民族区域自治制度。

原则是民族平等，团结和共同繁荣。

13我们要建立的社会主义新型民族关系是什么？

答：平等，团结，互助和谐是我们要建立的新型民族关系。

14为维护民族团结我们应如何去做？

答：维护民族团结是我们应尽的责任和义务，我们要做到尊重各民族的语言文字，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的宗教信仰。

15一国两制的含义是什么？

答；“一个国家”是指中国的**和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港，澳门，台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

16我国****问题的原则和基本方针是什么？

答；我国****问题的基础是坚持一个中国的原则。

我国****问题的基本方针是“和平统一，一国两制”。

17我国为什么要实施对外开放的基本国策？

答：①实行对外开放的基本国策，符合当今开放世界的特征；

②实行对外开放的基本国策是我国长期闭关锁国政策的历史经验教训的总结；③只有坚持对外开放的基本国策，取人之长，补己之短，才能抓住机遇，加快发展，才能更好的促进我国社会主义现代化建设，才能在日益激烈的国际竞争中立于不败之地。

17如何坚持对外开放的基本国策？

答：首先我们要实行全放位的对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的方针，全面提高对外开放的水平。其次要把坚持对外开放和坚持独立自主，自力更生结合起来，不要过分依靠别人同时既要借鉴，吸收一切先进的东西又要**一切腐朽的东西。

18我国人口的基本特点和其他特点各是什么?

答：基本特点是我国人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

其他特点是农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。

19人口过多过快增长给我国带来那些影响？

答：①人口过多和过快增长直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；②人口过多和过快增长影响我国人口素质的提高，给就业带来巨大压力；③人口过多和过快增长给资源和环境带来巨大压力。

20面对人口压力我国采取了什么措施？

答：人口问题的本质是发展问题，因此，我国为解决人口问题实施了计划生育的基本国策。

21实行计划生育的目的和要求是什么？

答：目的是控制人口数量，提供人口素质。

要求是提倡晚婚，晚育，少生，优生。

22我国实施计划生育的意义是什么？

答：实行计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利于提高人民的生活水平，有利于增强我国的综合国力。

23目前我国环境问题的主要表现是什么？

答：主要表现是企业超标排放，土地荒漠化沙漠化严重，农产品有害残留物严重超标，部分地区水土流失仍在加剧，白色污染呈上升趋势等等。

24目前我国环境问题的总体特征是什么？

答：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形式依然相当严峻，不容乐观。

25面对严峻的环境问题，我国采取了什么措施？

答：我国采取了保护环境的基本国策

26目前我国资源的特征是什么？

答：我国资源的特征是资源总量大，种类多，但人均占有量少开

发难度大。即我国既是“资源大国。有是资源小国”。

27那些问题都属于发展问题？

答；人口，资源，环境都属于发展问题。

28什么叫可持续发展？可持续发展的要求是什么？

答；可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求是人类与自然和谐共处，认识到自己对自然社会和子孙后代应负的责任。

29面对资源，环境和人口问题我们应坚持什么战略？

答：我们应坚持走可持续发展战略。

30作为一名中学生我们应如何珍惜资源和保护环境？

答：首先我们要提高资源和环保意识，从身边的小事做起；其次我们要提高法律意识，用法律保护资源和环境；最后我们在日常生活中要始终坚持贯彻落实保护环境的基本国策，走可持续发展道路。

31当今世界各国之间激烈竞争的实质是什么？

答：当今世界各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。

32为什么要把教育的发展摆在优先发展的地位？

答：只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。因此，在社会主义建设中，必须把教育发展摆在优先发展地位。

33为什么我国要实施科教兴国战略？

答：这是因为首先科学技术是第一生产力，而且各国之间激烈的经济和科技竞争的实质是教育和人才的竞争，其次只有实施科教兴国战略，才能提高我国人口素质变人口压力为人才优势，才能真正把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，才能不断提高我国的综合国力，推动我国社会主义现代化建设事业不断前进。因此在社会主义初级阶段必须实施科教兴国战略。

34为什么建设创新型国家必须注重创新？

答：这是因为创新是一个民族进步的灵魂，事关中华民族的兴衰和社会主义现代化建设事业的成败，如果我们一昧的靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，就会在激烈的国际竞争中处于不利地位。因此我们要建设社会主义就必须要注重创新，而且更要注重教育创新。

35中华文化是由谁创造的，为什么它能长期流传下来？

答：中华文化是由中国各族人民共同创造的；

它只所以能长期流传是因为文化的力量深深的熔铸在中华民族的生命力，创造力和凝聚力之中。

36我们如何对待传统文化?

答：对待传统文化我们要取其精华，弃其糟粕，古为今用并结合时代特征加以发展和创新。

37我们如何对待外来文化？

答：对待外来文化我们要坚持以我为主，为我所用的原则，吸收其精华，**其腐朽部分。

38中华民族的民族精神及其核心是什么？

答：中华民族的民族精神是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

其核心是爱国主义。

39民族精神在不同时期的表现是什么？

答:在传统古代时期表现为夸父逐日，精卫填海，愚公移山等等；

在革命战争年代表现为井冈山精神，长征精神，延安精神等等；

在新时期表现为大庆精神，两弹一星精神，抗洪精神，载人航天精神，抗震救灾精神，雷锋精神等等。

40民族精神并不是一成不变的我们应如何培育民族精神？

答：民族精神是鼓舞我们民族迎难而上，战胜强敌与困难的力量之源。因此，要培育民族精神就必须要牢记民族优良传统并结合时代和社会发展要求，正确对待传统和外来文化，不断为之增添新的富有生命力的内容。

41我国人民是怎样行使当家作**利的?

答:是这样行使权利的，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政，审判，检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。因此，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是我国人民行使当家作主的权力机关，人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。

42我国最高权力机关是什么，它拥有那些职权？

答:我国最高权力机关是全国人民代表大会。它拥有修改和制定宪法权；监督宪法的实施权；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权。

43依法治国的含义及必要性是什么？

答：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，就是依照宪法和法律的规定管理国家。

其必要性是依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。

44有关依法治国考点见下表

依法治国

核心

以宪治国

目的及本质

保护人民

要求

有法可依（前提）有法必依(中心环节)执法必严（关键）违法必究（必要保证）

重要环节

依法行政

根本依据

宪法

主体

广大人民

45为什么说宪法是我国根本**？

答：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效率上看，宪法具有最高的法律效率；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以说，宪法是我国的根本**。

46在依法治国中公民应如何正确行使自己的权利？

答：首先公民应学法，守法，懂法，用法用法律规范和维护自己的权利；其次，公民应在法律规定范围内，以正当途径行使权利，如向人大代表反映情况，向新闻媒体投诉，向有关部门写信，打**等，坚决反对张贴大字报或聚众闹事等。

47国家安全包括哪些内容?

答：包括国家的领土，**不受侵犯，国家秘密不被窃取，泄露和出卖，社会秩序不必破坏等。

48我国经济制度的基础及公有制经济包括的内容是什么？

答：公有制是我国社会主义经济制度的基础。

公有制经济包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制中的国有成分和集体成分。

49我国社会主义初级阶段的经济制度是什么，它是由那些因素决定的？

答：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

这种制度的确立是由我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定的。

50有关各种所有制经济考点见下表

名称

类型

地位

作用

国有

经济

公有制

经济

是国民经济的主导力量

国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

集体经济

公有制

经济

公有制经济的重要组成部分

集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力增加公共财富和国家税收。

个体

私营三资经济

非公有制经济

社会主义市场经济的重要组成部分

可以缓解就业压力，增加国家税收，方便人民生活，同时可以吸收国外资金和先进技术，加强国际间的经济交往。

51我国的分配制度是什么？

答：是以按劳分配为主体，多种分配方式并从的分配制度。

52如何理解共同富裕？

答：共同富裕不等于同等和同步富裕，共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富着带动和帮助后富者最终实现共同富裕。

53国家为实现共同富裕采取了那些措施？

答：采取的措施有实施西部大开发战略，振兴东北老工业基地，下岗职工再就业，解决三农问题等。

54先进文化（有中国特色的社会主义文化）的内容及指导思想是什么？

答：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化，面向世界，面向未来民族的科学的大众的社会主义文化。

，指导思想是坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

55如何提高自身素质，加强思想道德建设？

答：我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

56社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

答：任务是提高全民族思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想，有道德，有文化，有纪律的公民。

57社会主义精神文明建设其他考点见下表

社会主义精神文明建设（即发展先进文化）

主要内容

一是思想道德建设，二是教育，科学，文化建设

中心环节，重要内容

加强思想道德建设

基础工程

发展教育和科学

58我们的共同理想和最高理想是什么？共同理想和最高理想的关系是什么？

答：共同理想是把我国建设成为富强，民主，文明，和谐的社会主义现代化国家；

最高理想是实现共产主义。

二者的关系是实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段，实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

59如何正确认识我国当前的小康水平？为实现更高水平的小康我们应如何去做？

答：我国现在达到的小康还是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康。

为实现更高水平的小康我们应做到:第一我们要立足我国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题；第二我们要发扬艰苦奋斗的精神，自觉投身于社会主义现代化建设，同时我们要克服困难，抓住机遇，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。

60如何正确认识和谐社会？

答：我们建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。

二会考中易错知识点汇总

一第三课易错知识点

1中国虽然在各个方面取得了巨大成就，但仍然比较落后，仍处于社会主义初级阶段，并未超过发达国家。

2社会主义初级阶段是从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。

3在社会主义初级阶段，由于国际国内各种因素的存在，阶级矛盾已不是社会主要矛盾，但仍在我国一定范围内长期存在，并未消失。

4四项基本原则是我国的立国之本，是我国社会主义现代化建设的政治保障；改革开放是强国之路，是我国社会主义现代化建设的动力。

5社会主义现代化建设的伟大成就，集中到一点就是毫不动摇坚持党的基本路线不动摇。

6坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。

二第四课易错知识点

7在对外开放过程中，我们要注意吸收国外先进部分，**其腐朽部分，坚决不能全盘吸收，更不能崇洋**。

8人口，资源和环境问题说到底都是发展问题。

9我国社会主义初级阶段实施的基本国策有计划生育，保护资源和环境及对外开放三种，实施的发展战略有可持续发展战略，科教兴国和人才强国战略两种。

九年级政治全一册复习提纲

第1课：责任与角色－复习学案（1）

一、学习目标：1.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

二、知识点疏理一览表：

1.责任的含义 1.对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；

2.愿意为自己的行为负责；

3.对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；

4.有足够的勇气为自己的选择承担责任；

5.以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；

6.崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

2.责任的来源

3.角色与责任的关系

4.谁对自己负责？首先是自己对自己负责：

①这是一个人长大成人的标志。

②只有对自己负责的人，才资格、有信心、有能力承担起对他人对社会的责任。

③如果对自己不负责任，就要承担不负责任的后果

其次他人也在对自己负责：

①如果没有他人对我们的付出，我们的生活将难以想象。②社会是一个整体，人们在社会生活中份演着不同的角色，承担不同的责任，我对他人负责，他人对我负责，每个人都应有责任感；

5.负责任的表现 1.信守承诺、自尊自信、自立自强

2.

3.

6.不负责任的危害 1.自己：

2.他人：

3.社会：

尽责的重要性只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。

7.承担责任的回报与代价回报：

代价：

8对自己选择的责任

9对不是自愿选择的责任

10.社会责任感的集中体现

第2课：承担责任－复习学案（2）

一、学习目标：1.理解个人与集体的关系，树立关爱集体的意识，形成社会责任感；

2.够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

二、知识点疏理一览表：

1.个人与集体的关系 1.形成“我是集体一员”的归属感；

2.关爱集体和社会的责任感和道德情操；

3.树立“承担责任光荣、推卸责任可耻”的责任意识；

4.体验“团结就是力量”的自豪感，体验享受承担责任的快乐；

5.树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。

2.利益的关系个人利益与集体①

②

③

④

3.如何关爱集体？（表现）

①

②

③

4.当个人利益与集体利益发生冲突时？

5.团结力量大还是人多力量大？

6.公民如何承担关爱社会的责任？（关爱社会表现）①国家兴亡，匹夫有责公民在做好本职工作的同时，要：

②

③

④热心公益，服务社会。参加公益活动的意义:

7.怎样做一个负责任的公民？①信守承诺，

②勇担过错；

③自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

四、典型题：

（一）单项选择题：

1.谁对我负责？回答首先是（）

a.父母对我负责 b.兄弟姐妹对我负责 c.朋友对我负责 d.自己对自己负责

2.下列做法中对自己不付责任的表现（）

a.为自己的一次约定守时 b.终身信守诚实 c.自尊自信 d.推卸责任

3.医生的主要责任是治病救人。这个责任来自()

a.养育 b.职业 c.承诺 d.法律、习俗

4.对责任理解不正确的有()

a.作为子女，孝敬父母,是我们的责任

b.作为学生遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任

c.作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞

d.对于陌生人，我们毫无责任

5.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们应该()

a.不必为次承担责任 b.采取抱怨、懈怠等消极态度对待

c.我承担我无悔 d.推卸责任，置之不理

6.下列说法有误的一项()

a.积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的形式

b.人不为己、天诛地灭

c.承担社会责任是我们没个社会成员的内心需要

d.参与社会公益活动公德无量

7.毛泽东同志说:”我们的责任是向人民负责.”这说明()

a.我们要承担社会责任 b.没有人对我负责

c.责任只在大事上体现出来 d.中学生没什么责任

8.下列属负责的是()

a.认真学习 b.不做家务 c.不积极参与公益活动 d.不履行值日

9.下列属于不负责的表现()

a.承诺因为客观原因不能兑现 b.不敢承担错误

c.帮助父母做家务 d.积极参与社区卫生清除

10.我们每个人都应该具有社会责任感,这要求()

a.他们对我负责，我不对他们负责 b.我不对自己负责,他人对我负责

c.我不对社会负责 d.我对他人负责,他们对我负责

11.关爱集体,人人有责,这说明()

a.集体是大家的,不属于我一个人的,我也不必关心它

b我没什么本事,也为集体出不了什么力

c.主动关心、爱护集体是我们每个人的责任

d关爱集体是别人的事

12．下列个人与集体的关系理解有误的是（）

a个人离不开集体 b集体离不开个体

c个人利益服从集体利益 d个人利益大于集体利益

13.说句实在话,我也有情,人间的哪个烟火,把我养大.既然来当兵,就知责任大,你不抗枪我不抗枪,谁保卫咱妈妈，谁来保卫她…………<说句心理话>这首歌曲突出体现了战士们具有()

a大无畏的精神 b不言代价与汇报的社会责任感

c自尊自信的精神 d不怕挫折的精神

14.某市中学组织九年级学生周六到当地各公交车站进行义务清理活动,小雨由于害怕脏和累,就称病请假在家不去,事后他认识到了自己的错误.小雨的行为是()

a怯懦的表现,不值得别人尊重 b缺乏自尊的表现

c不负责的表现 d勇于承认负责的表现

15.2006年11月4日,北京大学奥运志愿者骨干培训会在北京大学召开.参加奥运会自愿者活动，其重要意义在于()

a.可以抓住机遇,赚很多外国人的钱 b.只求付出,不求收获

c履行社会责任，不言代价与回报 d.可以培养自己的交际能力

16.2006年5月20日,我国三峡大坝全线建成.据不完全统计,三峡工程有10余项科研项目获得国家级科技成果奖,没有科研人员及各部门劳动者的辛苦努力就没有三峡大坝的建成.这说明()

a为社会负责，需要每个人尽职尽责、团结协作

b每个人对社会负责，不能有任何失误和差错

c只有参加重大工程建设，才能体现自己对社会的责任

d集体的力量是伟大的，个人很难对社会做出贡献

17．大连市公共汽车司机黄志全，在行车中突然心脏病发作，在生命最后一分钟，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓的停在路边；让乘客安全的下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完了三件事，他趴在方向盘上，停止了呼吸。这表明（）

①黄志全具有强烈的社会责任感

②在平凡的岗位上，我们要自觉承担责任

③承担责任，要对他人，对社会负责

④做人首先要真爱自己的生命

A①②③B②③④C①③④D①②③④

18．2005年国家最高科学技术奖获得者叶笃正早年在美国留学时说：“是新中国的成立召唤了我回到祖国，使我有了为国家和人民服务的舞台。”叶笃正朴实的语言告诉了我们（）

①只有在国家最困难的时候，才能考验出公民的责任意识

②为国分忧、勇担重任是我们义不容辞的责任

③维护国家**是成年人的责任

④国家兴亡，匹夫有责

a①②③ b②④ c②③④ d①②③④

19.北京同人仁堂上海分店的一名普通营业员小周，由于工作疏忽，给顾客报错了服药的剂量。事后，及时找到买药的顾客，避免了一场可能发生的事故，小周的行为表明（）

a他怕领导知道了开除他 b他勇于承认错误，并采取措施进行补救 c他胆小怕事 d他不知道灵活机智的处理问题

20.一次记者招待会上，有人问杨利伟如何看待航天员这个职业，杨利伟说：“在飞行的征程中，充满着风险，但征服太空是航天员神圣使命为了国家的航天事业，我们要时刻准备风险和牺牲。”这体现了杨利伟（）

①面对责任不言代价与回报②主动为国分忧、勇担重任

③信守承诺，勇担过错④具有强烈的社会责任感

a①②③ b②③④ c①②④ d①②③④

（二）不定项选择

21.责任是（）

a一个人应当做的事情b责任来自分配的任务

c享受某种权利d只有成年人才有责任

22.责任产生社会关系之中的相互承诺，这种承诺表现在（）

a责任来自对他人的承诺

b责任来自分配的任务

c责任来自上级的任命、职业的要求

d责任来自法律、传统习俗、公民身份、道德原则等

23.增强责任感应做到（）

a对自己承担的事尽心尽力，尽职尽责地认真完成

b出现问题时，只强调客观原因或推卸责任

c要勇于承担责任

d做事认真负责，勇于承担责任

24．承担责任的回报与代价是只（）

A承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务

b回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等

c承担责任不仅意味着可能因做的不好而手到责备甚至受到处罚

d承担责任不言回报和代价

25.下面对承担责任理解正确的是（）

a对于人的成长来说承担责任是自尊自信的表现

b承担责任对于我们太残酷，不利于人的成长

c承担责任是自立自强的必然选择

d承担责任是走向成熟的必然标志

26.承担责任总会付出一定的代价，表现在（）

a承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好

b承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力甚至影响健康

c承担责任可能会使自己的一些利益受到损失

d在危险和危急的时刻承担责任，还可能危机到自己的生命

27.我承担我无悔是指（）

a我承担责任，付出代价活该

b我承担责任我必须认真履行

c不管是否自愿选择应该做的事情，我都无怨无悔地做好

d只承担自己选择的责任，其他的责任全部推卸

28.集体利益与个人利益是相互依靠的，所以（）

a只有维护集体利益，个人利益才有保证

b保障个人利益是集体的责任，而集体的利益是个人努力的结果

c个人利益应高于集体利益

d集体应充分尊重和保护个人利益

29.关爱集体，表现在（）

a自觉维护集体的利益和荣誉，服从集体的安排，积极主动的危机体建设贡献才智

b发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难

c在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量

d发扬个人英雄主义，我行我素

30.关爱班级体，应该做到（）

a维护班级体的荣誉和利益 b发扬集体的好作风

c发扬团结友爱精神 d违反班级规章制度

31.国家兴亡，匹夫有责，要求我们（）

a要胸怀祖国，承担起关爱社会的责任 b事不关己、高高挂起

c做好本职工作就行 d关心国家的前途和命运

32．我们应热心公益事业，这是因为（）

a我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会

b我们生活的社会是一个相互关爱的社会

c在公益活动中，我们承担着社会责任使自身的价值在奉献中提升

d公益活动造福人类自己

33.服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区，为此我们应做到（）

a遵守社区公约 b维护社区秩序

c帮助关心孤寡老人 d定期进行卫生扫除

34.承担对社会的责任，要求我们（）

a要进一步增强关爱社会的责任意识 b学会和增强社会责任的能力

c社会公益少我一个也无所谓 d中学生不必过早承担社会责任

35.我们要信守承诺，这是因为（）

a诚实首信是为人之本 b信守承诺赢得别人的信任

c失信与人既是对自己的不负责任，也对他人不尊重，甚至对他人、对集体的利益造成损

d现代社会不需要信守承诺了

36.下列做法是负责任的有（）

a慎重许诺，履行诺言 b说谎、骗人

c买假货偷税漏税 d做错事时，勇于承担错误

37.一诺千金，这说明（）

a诚实首信是中华民族的传统美德

b诚信的人会赢得别人的尊重

c信守承诺是做人的最起码道德

d一旦许诺，就必须兑现

38.对于承担错误，理解正确的是（）

a承认错误是一种负责人的表现 b承认错误会使自己丢掉面子

c承认错误会降低自己的威信 d错了，就要勇于承认，并承担相应的责任

39．对于自己承担责任的说法错误的是（）

a自觉承担责任就是我要承担责任 b自觉承担责任就是我愿意承担责任

c自觉承担责任就是我主动承担责任 d自觉承担责任就是被动的要我承担责任

40.做一个负责任的公民要求我们（）

a信守承诺 b勇担过错 c失信于人 d执迷不悟

（三）简答

41.阅读漫画，回答问题：（1）同学踢足球弄破人家玻璃后逃跑；（2）放自行车时弄倒一大片后，扬常而去。

问：（1）你认为漫画中的同学错在哪里？应该怎么做？

（2）你认为这些同学应该怎样关心和维护集体的利益？

42.2006.11.11北京市第十次募捐月“**日”公益宣传活动在全市范围内展开。宣传现场有捐赠政策宣传咨询，手工制作、捐书、书画及捐赠物品义卖，义诊等活动，过往群众纷纷驻足参与活动，并积极捐款捐物，场面热烈感人。

(1)举行募捐月“**日”公益宣传活动有何重要意义？

(2)假如你也在这次公益活动现场，你会怎么做？

参加这样的活动，你的体会是什么？

43.(1)分别预测下列事件的后果。

①小红经常打听同学的“隐私”，然后加以夸张，到处宣传

②因为晚上有足球比赛，小军草草写完作业去看球赛

③在国际比赛中，常有运动员被查出服用“***”

④眼看演出时间到了，观众们在热切盼望着，但女主角却罢演了。

(2)这些事情对你有什么启示？

44.学校要举行“祖国在我心中”演讲比赛，班里必须有一个同学代表本班参赛，小芸同学自愿承担这个责任。

(1)如果你是小芸，请结合所学内容，分析她的想法

(2)假如在这次活动中，小芸在关键时候，却忘记了演讲内容，影响了本班的成绩，请分析小芸的责任。

45.在学校举行的文艺表演中，九年级五班同学获得了第一名。

(1)假如你是九年级五班的同学，说说你班获得第一名的原因。

(2)假如你是学校广播台的小记者，要对九年级五班的同学做个采访，请你写出采访提纲。

46.祖国是我们祖祖辈辈生活的地方，祖国的兴衰与每个中华儿女息息相关。国富则民强，国破则家亡，祖国的富强依靠全国人民的共同努力，为国效力是每个中国人应尽的责任。说说我们青少年应如何承担起自己的社会责任。

四、材料分析

47.材料：2006.11.13，《人民日报》刊发《勇跨生死线的“铁骨税官”》文章，介绍了山东一地方税务局柞村分局局长蔡京堂的先进事迹。作为一名普通的税务工作者在基层一干就是24年，从没有因病耽误过工作。2002年，可怕的癌症依然没有将他击倒，怀着对党对税务工作的热诚，他勇敢地跨越了生死线，始终坚守在岗位第一线，他说“多为社会奉献一份光和热，是我最大的渴望!”

(1)材料中的蔡京堂承担了哪些社会责任？为承担这些社会责任，他牺牲了自身利益，你是怎么看的？

(2)作为中学生你承担过哪些社会责任？是通过哪些方式实现的？

48.卫东所在的九年级三班的同学只关心自己的学习，很少有人原意参加集体活动；上课时通常有人讲话，影响老师讲课；卫生打扫马马虎虎，教室脏乱，流动红旗从来没有被获得过。

请回答：(1)为什么卫东的班级没得到流动红旗？

(2)卫东他们班应该怎么办？

(3)卫东的班级会出现变化吗？请你设想一下。

49.小小的口香糖被视为造成环境污染的“杀手”，为此，不断有城市号召全体市民向口香糖污染宣战，但收效甚微。把嚼过的口香糖用纸包好扔进垃圾箱，只是举的之劳，是一般人都能做到的事，可有人偏偏做不到。请回答：

(1)如何评价乱吐口香糖的人？

(2)为制止这种行为，你会怎么做？

50.材料一：冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千上万的**者一样，默默地用自己的一份力量支努力改变那里的贫穷和落后，他们向上都传递着一种精神力量，这种精神力量使他们在工作中更加充满**和活力，更加勤勉务实且富于创造，在遇到困难和挫折的时候，更加坚强而豁达、乐观而向上，他们用自己怕行为实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

政治学习方法：

1.知识记忆：简单化

2.审题答题：公式化

3.答案书写：规范化

4.材料查找：便捷化

一、知识记忆简单化：记关键词，以点及面

例：1.如何对待传统文化？

A.五个思想（马列毛邓三）B.保护－继承－弘扬

2.如何对待外来文化？

A原则（为我所用）B吸收（别人优秀）

C展示（显白自己）D**（落后腐朽）

3.精神文明建设的根本任务：两个素质，四有公民

4.维护民族团结‘三个尊重’（宗教、风俗、语言）

材料二：“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。”

摘自冯艾日记

结合上述材料，运用所学知识，说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐。

五、活动与探究

51.某校师生为实践“八荣八耻”最近举行了“我的责任，我要承但”的主题班会，请你也来参加这次活动。

(1)答疑解惑：小丽感觉承担责任很累，你认为中学生怎样才能享受承担责任的快乐？

(2)情景感悟：回忆小时候做老鹰抓小鸡的游戏。想一想：“小鸡队”在什么情况下取得胜利？从中能体会到什么？

(3)畅所欲言：在我们身边还存在哪些缺乏责任感的现象？据此制定落实“践行‘八荣八耻’，做负责任公民“行动计划。

52.同学们，你们每天都有很长的时间在学校度过，在这里汲取知识，强健体魄，陶冶情操；在这里，你们由天真稚嫩的孩童逐渐成长为祖国需要的合格建设者。良好的校园文化环境是同学们健康成长的重要条件。为了营造美好的校园文化环境，你所在的学校准备开展校园文化创建活动，现征求同学们的意见和方案。

(1)校园文化的内涵很丰富，建议你从以下几个方面，如良好班集体建设、青少年思想品德教育、青少年心理健康教育、团队活动、校园网络建设等，选择其中的一个方面提出两条建议。

(2)请说明你提出建议的理由和意义

(3)请你为校园文化建设活动拟订一句宣传口号。

答题规律总结：（1）

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。