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作文佳句摘抄30字

1.摘抄大概30字的作文中的好句子

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

.假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。.有些事情还没讲完那就算了吧.每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的..我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。.我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不住的回首，伫足，然而时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。

.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂.可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉..那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。

.那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞.每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天.我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。

他们说你的笑容，又漂亮又落拓。.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。

.凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤`````风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。

.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟？一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开.不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑*地活着。

小A说：让我死吧让爱情留下。而我要说：让爱死吧我要卑*地活着！青春是道明媚的忧伤.只要知道你还活在这个世上，我就可以了无牵挂。

时间仍在，是我们在飞逝。.朋友总是为你挡风遮雨，如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。

那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。.没有我为您掌灯，您在回家的路上，会觉得难过吗？没有黑暗中的那盏光芒，我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架3.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家4.书被人们称为人类文明的‘‘长生果’5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情6.我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书7.学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我 8.平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用 9.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中10.祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗？11.从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

12.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

14.它们就像躲进深幽的丛林一样安全。15.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。

2.摘抄好句不少于30字,要写出处

好段摘抄（含出处）：

1、将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。----《傲慢与偏见》

2.认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。----《随笔集》

3.生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。----《哈姆雷特》

4.神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。----《荷马史诗》

5.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。----《简.爱》

6.大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法

生活

----《童年》

7，你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲望的最高峰。----《高老头》

8.我只想证明一件事，就是，那时魔鬼引诱我，后来又告诉我，说我没有权利走那条路，因为我不过是个虱子，和所有其余的人一样。----《罪与罚》

9。我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧！----《呼啸山庄》

11.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。----《安娜.卡列尼娜》

12.唉，奴隶般的意大利，你哀痛之逆旅，你这暴风雨中没有舵手的孤舟，你不再是各省的主妇，而是妓院！----《神曲》

13.善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。----《浮士德》

14.钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。----《喧嚣与骚动》

15.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。----《老人与海》

16.当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。----《套中人》

17.面包！面包！我们要面包！----《萌芽》

18.我从没有爱过这世界，它对我也一样。----《拜伦诗选》

19.爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。----《儿子与情人》

20.暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇！----《海涅诗选》

21.自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。----《伪君子》

22.这时一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。----《欧.亨利短篇小说选》

23.历史喜爱英勇豪迈的事迹，同时也谴责这种事迹所造成的后果。----《神秘岛》

24.整个下半天，人都听凭羊脂球去思索。不过本来一直称呼她作“夫人”，现在却简单地称呼她作“小姐”了，谁也不很知道这是为着什么，仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位，现在呢，人都想把她从那种地位拉下一级似的，使她明白自己的地位是尚叩摹？----《莫泊桑短篇小说选》

25.如果冬天来了，春天还会远吗？----《雪莱诗选》

3.优美句子摘抄30字

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者：度米文库优美语段摘抄大全30字【篇一：优美语段摘抄大全30字】好段摘抄大全50字1、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。

然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。3、小苗长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。

树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着，好像随时都会坠地。4、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却显示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

5、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。6、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

7、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。

8、如果你e69da5e6ba907a686964616f31333433623736迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦？9、知识给人以。

4.摘抄30篇文章的好词佳句,佳句5句,好词5个

重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。描写趣事的好词好句好段天真烂漫无忧无虑自由自在幼稚可笑挺胸碘肚牙牙学语嘻嘻哈哈你追我赶抱头鼠窜逃之夭夭穷追猛打乱作一团鸡飞狗跳鸡犬不宁自以为是屏声息气尖声尖气指手画脚油腔滑调撒娇卖乖东跑西颠爱不释手忍俊不禁呆头呆脑愣头愣脑玩耍嬉戏装聋作哑装腔作势装模装样若无其事调皮捣蛋e79fa5e98193e4b893e5b19e31333264643837满身泥浆追来逐去大发脾气吵闹不休舞刀弄棍瓮中捉鳖胸有成竹得心应手随心所欲左右逢源欢呼雀跃嬉水好句：我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。

“扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。

好段：我们在河边急三火四地**衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。

一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。

整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。

一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。

我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。

这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。

红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。

“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。

“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。其他： 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

**响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。

向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

…………（。

5.优美句子摘抄大全30字关于毕业

1、等下一个夏天，教室里坐满了人，可惜不再是我们。

2、毕业的夏季是炽热的亦是不舍的毕业后的我们踏上了的征程所有的尊师祝我们一路顺风

3、那个清晨我们一起走进校园衣衫翩翩擦肩而过回头留恋经常想起是否还能再相见转眼间三年走过临近毕业挥手告别匆匆三年曾经青涩的笑脸

4、毕业的时候，如果你喝醉了，最想打**的那个人，就是大学时光里记忆最深刻的那个人…

5、毕业聚会就是你笑着喝完这瓶啤酒说：“以后无论如何也要再聚在一起”可是却再也聚不齐了。

6、6.毕业感言每年凤凰花开时，这就是一个学生飞向另一个世界的旅程，展开了青年的生活。几年的生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆！毕业了，回想起这几年的学生生活是这么的多采多姿啊！真希望时光能倒退，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。

6.优美句子摘抄20字

1、不要凡事都依靠别人，在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己，只有改变自己，才会最终改变别人。

2、一弯皎洁浅月，悄悄落梦于谁的枕畔？绰约多逸态，轻盈不自持。动人楚楚烟波柳，独倚红楼凝空谷。解佩轻甩霓裳袖，状似明月泛云河。

3、人生就像风一样，飘过就不再回来，有些故事，不一定要讲给所有人听；有些悲伤，不一定谁都会懂；有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了。

4、你总是在失去以后，才明白爱有多贵重，才发现幸福其实本来就在手中。还以为心中对的那个人一直在路的尽头等你，所以值得放弃了所有，可能人总是要在失去以后才能被感动，才发现自己原来也曾拥有过那么多！

5、偶有山间村舍，三两间静默地数着四季节拍。屋后修竹葱翠，庭前桃李荫翳，树下百草蕃芜。向阳之处遍植月见草，从暮春开至初秋。月月可相见。雪青色的花朵在暑热的夏日里，最为清雅。

6、你的多情被无情折断了翅膀，你的承诺也在无情的惆怅中迷失了方向，无情的伤又被你的多情继续抚慰，让你有了回头的渴望。

7、人生，自是一段流年，想或不想。悲伤，自成一种韵味，念或不念。文字，自是一座桥梁，见或不见。心灵，自成一番消融，爱或不爱。弹指间，汩汩流淌在屏幕的是文字，涓涓流淌在心灵的是情愫，如此，心无间。

8、放下抱怨，坦然面对，才能摆脱烦恼的纠缠。心平气和，换一种视角看待生活，就会有不一样的人生。

9、安静这个命题在哲学家手里，总会演绎成生存与死亡的挣扎。然而在周国平的笔下，安静俨然成了一种天然的存在，年龄长久的提炼和沉积，让其内心更为充盈，使其生命摆脱浮躁而逐渐趋于安静。

10、风风云露珠，尘香雪。望断缇萦，人何在？缘定三生，痴多情。思君别后，忧心重。问君梦馨，不曾忘。榭手长亭，谁怜依？夯筑小纤，谁茫然？

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7.好句,一句30字左右,语文摘记,我要9句这样的话

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。

在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人。●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。

没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。●心的本色该是如此。

成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。

从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。

所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。

即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。

她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞。

老师教育了我的作文 大虾请点下

1.老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才---题记。

那时正是“文革”时期，学校几乎不读书，连最起码的考试也被取消了。由于一直爱好写作，我的几篇作文被老师当作范文拿去评讲，这使得我对写作兴趣倍增。高二时，我分到了文艺写作班，从河北保定师范调到巍山中学的许秀堂老师成了我的班主任。

许老师多才多艺，既写得一手好字和文章，又说得一口标准的普通话，还擅长音乐，会拉二胡、弹手风琴。由于当时没有什么书可读，我写的作文很多是空话、套话。有一次，全班同学到白坦村去改溪造田，在劳动中大家干劲冲天，我顿时来了**，写出了《白溪江之歌》，自我感觉很好。许老师看后说写得不错，但“空话太多，缺少生活气息”，他说：“文章首先要看它的立意，是否表现了积极向上的时代精神风貌，这就需要有较高的思想境界。思想境界是靠平时一点一滴形成的，只有先做好了人，才能写好文啊！”

有一回，许老师把我叫到办公室，鼓励我说：“你很勤奋，写作水平提高很快，只要持之以恒地练下去，一定会写出好作品的。”他还说，写作不仅要有自己的思想境界，还要掌握一定的技巧，其中掌握词汇是一个重要方面。要留心学习各种谚语、成语和典故，还要深入生活，努力学习群众语言，随身带本小本子，做到眼到、耳到、手到、心到，把看到的听到的随时记下来，养成勤用脑、勤动笔的好习惯。说着，他把《金光大道》、《艳阳天》、《伐木人传》、《万山红遍》四本新书借给我。我高兴得不知如何是好，连声说“谢谢”，就抱着书走了。我像一个饥饿的孩子扑在面包上，大口大口地猛吃着。原来，文学的世界竟是如此美妙，这些作品语言朴实，乡土气息扑面而来，我深深地陶醉了。

在许老师的不倦教诲下，功夫不负有心人，我接连写出了《东新新貌》、《桐坑水库工地上》等文章，受到老师和同学的一致好评，我还参与了长篇抒情诗《开门办学之歌》的集体创作。

高中毕业后不久，我考上了大学。我没有忘记许老师的谆谆教诲，即使在最艰苦的日子里，一直坚持只要有空就勤奋读书，做了大量的读书笔记。先后在全国各地报刊上发表了30多万字的作品，许老师读到我的一些作品后非常高兴。

后来许老师曾当过东阳市副市长、人大常委会副主任，但我一直叫他“许老师”。在人生旅途中，我遇到过许多老师，但许老师的言传身教在我记忆中最为深刻。他的亲切教诲只有寥寥数语，但对我的影响却十分深远，令我永生难忘。

你们培养了我最初的美德.有一年我兴高采烈的来到了陌生的城市转眼就三年了.

2..解放初期，我在崇正中学附属第二小学读书，就是今天的朝阳三小。教我们语文的是谭文起老师。

当时我的作文成绩很差，几乎成了全班级的“倒数”。无疑这对谭老师在教学上造成了一定的压力。一天，他让我到办公室，亲切地对我说：“你的歌唱得很好，你的衣服也穿得干干净净……”听了这些话，我心里乐滋滋的。接着谭老师的话锋一转，说：“我就不懂你怎么写不好作文呢？”说着说着，他从抽屉里拿出我的作文本，叫我念最近写的那篇作文。

我翻开作文本，只见字写得像黑墨团子，句子疙里疙瘩，上句不接下句，我不由得浑身冒汗，急得直挠头。

为了缓和这尴尬局面，谭老师说：“你跟我讲讲，这篇文章应该怎么写？”于是我边想边断断续续从头到尾说了一遍。谭老师一边仔细听着，一边点头。听完之后，他高兴地说：“你口述得很好，我听得清清楚楚，这说明你语言表达能力很强。以后再写文章，也这样，先在脑子里想上一遍，你怎么说就怎么写。作文就是把你想的东西给写出来，实际上就是‘写话’……”

后来再写文章，我就按照谭老师所说的，先打腹稿，思考成熟了再“写话”。此法真灵，打那之后，我的作文进步得很快。有一次，谭老师竟让我在班上读我的作文，让同学们对我刮目相看。高小毕业前，全区进行会考。后来谭老师高兴地在班上宣布，我的作文成绩在全区第二名。

4.罗老师是我们的新老师。她说要教我们写作文，因为我们的作文水平实在是太差了。

刚开始，罗老师教我们学会找题材。她耐心地对我们说：“生活中每天都会发生很多事情，我们身旁也有许多人。现在，我们就写人或事。你们如果实在找不着题材，就写班上的同学。你看，我们班有六十四个人，你可以写六十三个同学，再写一篇自我介绍，老师也可以写几篇……”渐渐地，我们学会找题材了，我们每天都可以找到不同的题材。

会找题材后，老师又教我们围绕这个题材来写作文。老师让我们抓住中心，不要偏题，中心是什么就要围绕这个中心来写。这样，我们又学会写文章是抓住中心来写。

然后，老师又给我们纠正错别字，让我们正确使用关联词语，将课文上优美的词语运用到文章当中，学会分段，正确使用标点符号……

再后来的日子里，罗老师就给我们将怎样才能将一篇文章写得生动。经过罗老师的一番苦心后，我们总结出了一些写文章的诀窍：写文章要抓住中心，要写出真情实感，尽量用一些好词佳句，这样会使文章引人入胜、不落窠臼。

罗老师在教我们写作文的时候，不管遇到什么错误，都总是耐心地讲解，从不嫌苦、嫌啰嗦。慢慢地，我们的作文水平提高了不少。老师说我们有灵性，一点就通，我们大家可乐坏了！

以前，我最讨厌写作文了，可现在，我一点儿也不讨厌了。这都要感谢罗老师教导有方啊！我相信在以后的日子里，我们一定能更上一层楼，让作文成为我们最强的一项.

5.现在我对作文不为难了，老师布置一个题目，别人还在抓耳挠腮，我却“下笔如有神”。写得说不上精彩，但作为范文在班上朗读是常有的事情，还在不同场合获了些奖。妈妈就夸我，说我的作文首先是“言之有物、言之有序”，其次是感情真挚，有时还别出心裁。我还真有些得意，可这一切都是陈老师精心“**”的结果。

记得刚学习写作文的时候，我总是无话可说，常常是好长时间也挤不出几个字来。陈老师告诉我：一是要学会多仔细观察生活，生活中的人和事都是作文素材的来源；二是要多读书，看看别人是怎么写作的，学些技巧；三是要学会多问“为什么”、“怎么样”，这样才能把文章写具体。

我照陈老师的做了，果然是有话可说了，一写作文，我都是洋洋洒洒几大篇，可问题又来了，老师说我的作文是“记流水帐”，不仅行文不简洁，中心思想也不突出。先是无话可说，现在老师又说是废话连篇，我糊涂了，真不知怎样才能把作文写好。还是陈老师指点了我；选择材料必须与中心思想相符，材料为突出中心思想服务，与中心思想无关的再精彩也要舍得丢弃，对最能突出中心思想的内容要“泼墨如水”，其它的要“惜墨如金”；其次还要写出真情实感，将自己的喜怒哀乐融入文章中。

我照陈老师说的做了，果然“灵验”，我作文有了大大地提高，有了好几篇文章在班上作范文朗读。我洋洋自得了，可是好几次作文竞赛我都没有入围，让我有些“郁闷”。陈老师开导我，作文要写得出众，必须立意要深，一要关注时事，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，像白居易说的那样：“文章合为时者而著，歌诗合为事而作”，做到大处着眼、小处落笔；二要注重自己的内心的挖掘，真实准确的反映自己对客观世界的认识，小学生尤其要反映自己成长的心理历程。

作文还有这么高深的道理，我似懂非懂，以后作文按陈老师说的一做，就有好几篇文章获奖了。陈老师真神了，她指导我一次，我的作文就有极大地进步，我感谢陈老师。其实，陈老师还告诫我，“作文”和“做人”一样，“文品”和“人品”联系必然。

陈老师，您不仅交给了我作文的方法、探求知识的钥匙，还开启我的智慧、启迪了我的思想、健全了我的人格。使我的脑瓜子越来越灵、使我的视野越来越宽。陈老师，您教给我的，对我今后无论是“作文”还是“做人”都将受益匪浅、终生受用！陈老师，谢谢您！

6.多年来，作文教学一直是困扰着广**生的一大难题。一说写作文，学生就头疼；一说批改作文，老师就叫苦。有老师曾戏称批阅某些学生的作文就等于对老师的精神折磨和刑事处罚。本来，作文就是一种心灵的倾诉，高品味的精神自助美餐，而多数人却不会享受，把自己搞的身心俱疲，苦不堪言。何也？我不敢说自己会指导学生写作文，虽然从教二十余载，对作文教学亦较熟悉。但，我可以把自己平时教学中的点点滴滴摘来与大家共享。

一、以课堂为端点，以身边生活为直线，激发学生思维辐射

课堂是学生的主要阵地，要提高学生读写能力，课堂教学起着举足轻重的地位。作文教学应渗透在每一节课上，而不是只在每周一次的作文课上。如果作文指导仅仅放在作文课上进行，就容易造成读写脱节，引起阅读与作文关节炎或骨质增生等综合症。因此，教师应以课堂为中心，以身边生活为直线，激发学生思维辐射。我在讲《丰碑》一课时，让学生充分理解课文后问：“这一课要写的主要人物是谁？”学生很自然的回答是“军需处长”。我顺便抛出问题，“但老师不明白作者为什么要花那么多笔墨写将军？”因为《军神》一课已经学过侧面描写的方法，所以有些同学很自然的说出这是一种侧面描写的方法，更烘托了军需处长舍己为人的高尚品质。于是，我趁热打铁，“那么在作文中如何运用这种方法？如果让你写一个同学，”我指着身边一个同学“比如刘越同学，你想赞扬他的什么优秀品质呢？”

“我想赞扬他热爱劳动，保护环境的优秀品质。”

“我想赞扬他助人为热、关心班级体的优秀品质。”

好多同学不由自主地说。

“那怎样写他热爱劳动、讲究卫生、保护环境呢？”

教室里立刻安静下来。片刻，一位同学说：“上次，我看见他在走廊里主动捡起了一块香蕉皮。”

“对，他经常弯腰捡拾废纸！”

教室里掀起了一片小小的微谰。我不动声色，“同学们说的很对。不过，如果是不会写作文的同学就会写：那次，我看见他在走廊里主动捡起了一块香蕉皮，他真是一个讲究卫生、保护环境的好同学。”

我扫视了一下教室，顿了顿，接着说，“会写作文的同学呢，就会把周围同学的神态动作及环境写出来：下课了，安静的教室里开始热闹起来。同学们三三两两地走出教室，有的手里拿了一瓶矿泉水，有的嘴里吃着什么，还有的手里拿着一本破书扇着。走廊里，不知谁扔的一块香蕉皮在地上静静地躺着。一位女同学走来了，轻轻地从它身边绕了过去；一位男同学不小心踩了一脚，差点滑倒，骂了一句，愤愤而去；我从走廊里走过，也看见了那块香蕉皮，心想又不是我们班的卫生去，也绕了过去。在楼梯口拐角处一回头，却见我们班的刘越同学弯腰把它捡起来正向垃圾桶走去------”

教室里静静的，同学们都瞪大了眼睛，闪着光，兴奋地看着我。于是，我建议同学们再写写我们班一个热爱学习的同学片段。同学们拿出纸和笔，一会儿便奋笔疾书起来。唰唰唰，教室里响起了花开的声音。十多分钟，一段段真情编织的文字便从学生们笔尖流淌出来。

二、与学生为友，指导就地取材，学会享受免费资源

作文就是以笔为载体的心语，透过她可以了解一个人的思想世界,享受智慧人生。作为老师,要善于走进学生心灵深处,“争渡,争渡，惊起一滩鸥鹭”。课上，是学生的良师，课下做学生的益友。这样，你对学生就有情感魅力，永远吸引着他们围绕在你身边，就可随时随地指导浸染他们。那次，我布置学生写作文，第二天，学生习作交上来，我发现刘奉瑞同学是从作文书上抄写的，便把他叫进了办公室。或许，他不知老师叫他干啥（因为他一向表现不错），只见他小心地推开门，轻轻喊了声“报告”，怯怯地走进来，疑惑地站在我身边等待老师问话。我并没有直接问作文的事，而是拉着他的手微笑着问：“刘奉瑞，你爷爷还健在吗？”

“嗯，”他点了一下头。

“今年多大年纪了？”

“六十多了，”他摸了一下后脑勺。

“前两天长过一场病住过院吗？”我继续问道。

“原来的时候长病住过院。”他想了想说。

“你还记得那位护士阿姨吗？”（因为他的作文中记叙的是一位护士阿姨无微不至照顾爷爷和其他病人的感人事迹）

也许我的话触动了他的神经末梢，只见他低垂着眼睛，耷拉着两手，不停地搓着，“护士阿姨？嗯、嗯------”

莫非真的“误入藕花深处”？只见他鼻尖上沁出了细细的汗珠，张了张嘴又闭上了，眼泪一颗颗滴落下来，断断续续地说，“我------我------那篇作文是抄的------”

我把他拉在身边，“老师早就看出来了。别人的作文，是别人的亲身感受，人家写出来是人家的一种心灵倾诉，一种精神享受。其实，作文材料遍地皆是，不象其它产品还要花钱买材料，全是免费资源！就看你会不会享受。你看，你从一到办公室到现在，这段时间的表现写出来就是很好的作文。”我又补充道，“写出你和老师的动作、神态、语言，以及你心里想的，写完后看有什么感觉？去吧。”

他一颗悬着的心终于放下了，迈着轻松的步子走出了办公室。中午一坐在办公桌前我就看到了一篇七八百字的作文整整齐齐放在面前，旁边还有一封折叠的信。阅罢，我笑了，我们共同享受着免费资源。后来，他写的这篇作文还发表在了《当代小学生》上，这更激发了他和其它同学的作文兴趣。

三、享受美餐，快乐无限，反馈激活，升级不断

为了减轻学生课业负担，提高学生学习兴趣，本学期我一改以前的家庭作业布置方法，不给学生留课本作业，让他们每日来顿精神夜餐，即以日记形式记录自己生活的喜怒哀乐、点点滴滴，想写什么就写什么，偶尔摘抄也不要紧，但必须每天一篇。想写什么就写什么，一下子激活了学生的细胞。每天，没有了不写完作业的同学，老师心里也免去了因此的烦恼。开始，有的同学没有选择的流水帐似的日记。我就在文后问他：今天你最高兴或最烦恼的事是什么？或：今天你发现了什么？想到了什么？或：今天我们班里有什么新鲜事？渐渐地，流水帐变成了一桩桩、一件件或喜或悲、生动有趣的事情。学生开始倾诉自己的欢乐和泪水，书写着自己的生活乐章。我在学生的心灵世界快乐地徜徉着。有的学生同学之间发生了矛盾，心情不好，便把事情过程和自己的心理活动一览无余地展现给老师。我就在后面附上一句开导他的话，学生看后象服了一剂良药，第二天又精神焕发。有的同学记叙了课余时间班里发生的事，我又从中了解了班里的动态，能及时遥控学生的思想。有的学生今天的日记特别好，我就在文后送给他一句表扬的话，并征求其同意在班上当众宣读，说某某同学昨天的精神晚粲做得特别美，现拿来与大家共享。被念的同学心里美滋滋的，写的越发带劲起来。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，为激活源头泉水，我做到每天反馈一次，除了在文后留言外，每天下午放学前拿出五分钟时间简评，向学生推荐“美食府”，借此向大家提出“食品质量问题”，升级版本。为了提高同学们的作文水平，我又要求他们每天摘抄积累一句名言警句，实际上是给他们渐渐增加作业量，但我却美其名曰：为了给你们增加营养，今后每天餐后来盘小水果，水果的内容是自选一句名言附在文后。学生们乐此不疲，有的在日记后面写上：老师，与您共品水果。然后摘录喜欢的名言，有的还画上一张笑脸或一朵小花送给老师。渐渐地，日记成了他们每晚必需的精神美餐。一学期下来，学生的作文水平明显提高了，有的同学的作文还多次在报刊发表和获奖

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