其实绝唱阅读答案的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解刘鹗《绝唱》 阅读及答案，因此呢，今天小编就来为大家分享绝唱阅读答案的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

绝唱的阅读答案

1．联系语境，解释文中加点词语的意思。(2分)

亭亭：这里指荷花直立而美好的样子。

2．第④段运用描写的表达方式，写了残荷的，第⑤⑥段运用了的表达方式，赞美了残荷的精神。(2分)

外在形态(形象)议论、抒情

3．按照要求品读、赏析下面的句子。(4分)

(1)从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

赏析：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。

(2)从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。

赏析：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。

4．作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处?(2分)

两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。

5．文段⑦中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意，谈谈你的理解。(4分)

“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。

6．根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。(3分)

这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神

★7.下列对原文的理解分析,不正确的两项是(4分)

A."圆明园的荷花和别处的荷花不一样"在于它不迎合季节,既盛开于五六月间,也持续到十月残秋.

B.作者很善于细节描写,例如文中画线语句通过对碧荷上水露的描写,产生了集静态美与动态美于一体的效果.

C.第7段无疑而问,自然过渡,既水到渠成引出作者以为最美的荷花,又引发读者的阅读的兴趣.

D.作者引用李商隐的诗句"留得残荷听雨声",不仅富有文化意蕴,而且切合文章题意,深化了主题.

E.作者每年都要到圆明园去看荷花,是因为这里的荷花有警醒人们时刻不能忘记民族历史耻辱的意义.

答：A(不一样在于它不迎合季节,是一池没有绿叶没有红花的枯梗残荷.)

E(是为表现两者的残缺美,越是摧毁越美丽)

★8.作者最爱十月的残荷,为什么要从春夏的荷花写起

答：写三四月间的出水绿叶和五六月间新绽红荷的色彩鲜艳之美为下**铺垫,突出(或"衬托"")了十月残荷枯梗,败叶的独特之美。

★9.从第8段看,作者笔下的荷花的神奇世界表现在哪几个方面

答：①背景,以圆明园的残垣断壁为独特背景；

②精神(情操),荷虽残,志不残,枯梗,败叶,黑莲蓬依然在空中高擎；

③图案,残荷组成的各种美丽,幽秘的图案。

★10.文章题目为"绝唱",请根据文意,理解"绝唱"的含义.

答：满塘残荷是一池碧绿,艳红的最高升华,是一池历尽凄风苦雨的高尚凄美；圆明园的断壁残垣是被摧毁的历史的见证,已成为无法摧毁的象征；现实的残荷与历史的残缺相互映照,构成了残缺,独特的美。

绝唱 阅读题及答案

绝唱

①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。

⑦诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。

③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。

④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。

⑤“留得残荷听雨声”吗?不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。

⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!

⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!

18．联系语境，解释文中加点词语的意思。(2分)

亭亭：

19．第④段运用描写的表达方式，写了残荷的，第⑤⑥段运用了的表达方式，赞美了残荷的精神。(2分)

20．按照要求品读、赏析下面的句子。(4分)

(1)从修辞的角度：

它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

赏析：

(2)从含义的角度：

有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。

赏析：

21．作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处?(2分)

22．文段⑦中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意，谈谈你的理解。(4分)

23．根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。(3分)答案18．答案示例：这里指荷花直立而美好的样子。(2分)

19．外在形态(形象)议论、抒情(评分：2分。每空1分，第二空只答对一项不得分)

20．(1)示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。(2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。

(评分：4分。每句2分，意思对或言之成理即可)

21．答案示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(评分：2分。只答后两句，大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”得1分)

22．答案示例：“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。(评分：4分。大意对即可)

23．答案示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。(评分：3分。大意对即可)

刘鹗《绝唱》 阅读及答案

《绝唱》刘鹗答案越日九点钟的光景，老残赶忙吃了饭，走到明湖居，才不外十点钟时候。那明湖居本是个大戏园子儿，舞台前有一百多张桌子。那〔那〕同"哪"。知进了园门，园子儿内里已经坐的〔的〕结构助词，同"患上。"满满的了，只有中心七八张桌子还无人坐。桌子却都贴着"抚院〔抚院〕这搭指巡抚服务的衙门(官厅)。清朝的巡抚是省级处所当局的主座，统辖一省的政务，又称抚台、抚军，又因按例兼任都察院的右都御史大夫，以是也叫抚院。定""学院〔学院〕这搭指学院衙门。学院就是提视学院，是执掌一省文教政令、考试等事的官员，雍正四年前称提视学政。定"等类红纸条儿。老残看了半天，无处暂住落脚，只好袖管里送了看坐〔坐〕同"座"。儿的二百个钱，才搞了一张短板凳，在人缝里坐下。看那舞台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一壁板鼓，鼓上放了两个铁片儿，心中知道这就是所说的梨花简了，阁下放了1个三弦子，半桌后面放了两张座椅，并没有一小我私人在台上。这么大的个舞台，空浮泛洞，别无他物，看了不觉有些可笑。园子儿内里，顶着篮子卖烧饼油条的有一二十个，都是为那不用饭来的人买了果腹的。

…到了十二点半钟，看那台上，从后台门帘内里，出来1个汉子，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，满面疙瘩，好像风干福橘①〔福橘〕福建产的橘子。皮是的，甚为丑恶。但觉患上那人气息倒还沉静，出患上台来，并没有一语，就往半桌后面左手一张座椅上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便以及了以及弦，弹了一两个小调儿，人也不甚留神去听。厥后弹了一枝大调，也不知道叫啥子牌子；只是到厥后，全用轮指〔轮指〕弹吹打器的一种指法。几个手指头持续弹拨丝弦，发出短促的乐声。，那顿挫顿挫，中听动心，恍如有几十根弦，几百个指头，在那里弹是的。这时候台下叫好的声响不绝于耳，却也压不下于那弦子去。这曲弹罢，就歇了手，阁下有人奉上茶来。

停了数分钟时，门帘内里出来1个密斯，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了1个抓髻〔抓髻〕旧时一种奼女的发型。把头发向上梳，在头顶双方绾成发髻。，戴了一副白食用木耳饰，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚〔镶滚〕沿着服装的边缘，镶上一道小边。的。虽是粗不好不坏易近裳，倒十分干净。降临半桌后面右手座椅上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮〔铮铮(zhēng zhēng)(cōng cōng)〕拟声词，摹拟金属撞击所发出的清脆声，这搭用来形容弦声铿锵。弹起。这密斯便立平身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁叮铛铛的敲，与那弦子声响相应；右手持了鼓捶子，凝思听那弦子的节拍。忽羯族鼓①〔羯(jié)鼓〕我国古代的一种冲击乐器。鼓形像漆桶，两面蒙皮，用两根棍棒击打，常用来敲击节拍，听说从羯族传来。一声，歌喉遽〔遽(jù)〕急剧，骤然。发，字字清脆，声声委宛，如新莺出谷，乳燕归巢。每一句七字，每一段数十句，或缓或急，忽高忽低；此中转腔换调的地方，百变不穷，觉一切歌曲声腔俱出其下，认为不雅止矣。

旁坐有两人，其一人低声问那人性："此想必是白妞〔白妞〕名叫王小玉。妞，女儿。了罢?"其一人性："不是。此人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不知晓差多远呢！他的利益人说患上出，白妞的利益人说不出。他的利益人学获患上，白妞的利益人学不到。你想，这几年来，好玩耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的利益，从没有一小我私人能及他十分里的一分的！"说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时候满园子儿里的人，交心的交心，谈笑的谈笑。卖瓜子、花生、山里红、核桃仁的，高声叫嚷着卖，满园子儿里听来都是人声。

正在热闹哄的时节，只见那后台里，又出来了一名密斯，年纪约十*岁，装束与前1个一无别离，瓜子脸儿，白皙面皮，相貌不外中间人以上之姿，只觉患上秀而不媚，清而不寒〔秀而不媚，清而不寒〕美丽而没有媚态，素雅而不寒酸，形容她仪表秀雅。，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简叮当了几声，煞是稀罕：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律①〔五音十二律〕指我国古代高低差别的各类音阶。是的！又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬开始来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白金属汞里头养着两丸黑金属汞，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉患上王小玉看到我了。那坐患上近的，更没必要说。就这一眼，满园子儿里便鸦雀无声，比天子出来还要静悄患上多呢，连一根针吊〔吊〕同"掉"。在地下都听患上见响！

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声响初不甚大，只觉中听有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果〔人参果〕神话传说中的仙果。《西纪行》第二十四回中说：人参果又名草还丹，外形像初生的乳儿，三千年一着花，三千年一成果，再三千年才成熟，人吃1个，能活四万七千年。，无1个毛孔不痛快酣畅。唱了十数句然后，垂垂的越唱越高，遽然拔了1个尖儿，像一线钢丝抛入天空，禁不住悄悄叫绝。那知他于那极高的处所，尚能曲折环绕迁移转变；几啭然后，又高一层，接连有三四叠，逐段高起。恍如由傲来峰〔傲来峰〕以及后面的"扇子崖""南天门"都是泰岳上的名胜。西面，攀缘泰岳的情形：初看傲来峰削壁千仞〔千仞(rèn)〕形容很高。仞，古代计较长度的单元，八尺或七尺叫一仞。，认为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又尽力骋①〔骋〕铺开。其千回百折的精力，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里回旋穿插，霎时之间，周匝〔周匝(zā)〕环抱一周。数遍。从这个时候起以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声响垂垂的就听不见了。满园子儿的人都屏气凝思，不敢少动。约有两三分钟之久，好像有一点儿声响从地下面发出。这一出然后，忽又扬起，像放那东瀛炊火，1个弹子上天，随化作千百道五彩火光，纵横狼藉。这一声飞起，即有无穷声响俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声响相以及相合，就象花坞〔花坞(wù)〕指长满了花的山坞。坞，地势四周高中心凹的处所。春晓，好鸟乱鸣。听觉忙不外来，不知晓听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然〔霍(huò)然〕形容拨弦动作疾速。一声，人弦俱寂。这时候台下叫好之声，砰然雷动。

停了一会，闹声稍定，只听那台下正座儿上，有1个少年人，不到三十岁光景，是湖南口音，说道："当年念书，见昔人形容歌声的利益，有那’余音绕梁，三日不绝〔余音绕梁，三日不绝〕《列子?汤问》奖饰名歌手韩娥唱歌"余音绕梁(lì，栋)，三日不绝"。意思是歌声高亢、动听，令人耐久不忘。’的话，我总不懂。空中假想，余音如何会患上绕梁呢?又怎会三日不绝呢?及至听了小玉先一辈子话，才知昔人说话之妙。每一次听他平话然后，总有好几天听觉里无非都是他的书，不管做啥子事，总不入神，反觉患上’三日不绝’，这’三日’二字下患上太少，照旧孔子’三月不知肉味〔三月不知肉味〕形容音乐极端夸姣，有永劫间令人健忘一切的魅力。《论语?述而》："子在齐闻韶(传说是尧以及舜时代的乐曲)，三月不知肉味。"’，’三月’二字形容患上透彻些！"阁下人都说道："梦湘先生论患上透辟极了！’于我心有戚戚焉①〔于我心有戚戚焉〕语出《孟子?梁惠王上》，意思是我有相同的感受。戚戚，心动的样子。’！"

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