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诚实对于我们的孩子有怎样的意义

教育孩子做一个诚实的人具有重要的意义。为人诚实会使孩

子在今后的人际交往中受到别人的欢迎、尊重和信任。每个

孩子在属于自己的圈子中总要和别人交往，在交往过程中，

具有诚实的品质往往能使孩子结交更多的朋友，得到更多的

帮助，受到更多的关怀，这对孩子的身心健康发展无疑有重

要作用。

在家庭教育中对孩子诚实品质的培养，能使孩子抵御不

良品质的侵袭。当孩子一日形成诚实的品质后，他们就不会

在父母、老师、同学面前或弄虚作假，或当面一套背后一套，

或挑拨是非等等。因此，培养诚实的品质是使孩子形成优良

品质、克服不良品质的重要途径。

诚实对一个人成长发展来讲，再怎么强调也不过份，而

对于幼儿来讲，必须从小开始培养。

给小学生讲解诚信的重要性

第一，社会负面舆论的影响，社会“太现实”。有不少中学生认为，现在假冒伪劣商品充斥市场，企业恶意逃避债务，做假帐、假破产、假出口、假证书……层出不穷，价格乱定随处可见；虚假广告、虚假新闻；人才市场有假文凭，文艺界有假唱，体育界有假球黑哨……他们认为现在社会没有什么诚信可言，做老实人只有“吃亏”，讲信用的人“无用”。现实生活中，中学生涉世之初，父母亲常常“谆谆教诲”：“社会复杂啊！做老实人要吃亏的！”爱子之心无可厚非，世事险恶亦是事实，生活中确有诚信者受屈，狡诈者获利的事情，于是“利字当头，诚信放两边”成了不少中学生的人生哲学。

第二，对小聪明和大智慧的错误认识。做假在中学生中有一定市场，有的甚至还认为会做假是脑子“灵活”。****这是校园里最常见的现象，****手法是越来越高明。言而无信，出尔反尔，视许诺为儿戏的现象随处可见，“虚心接受，屡教不改”这是教师在教育学生中碰到较为普遍的问题：如上课迟到、作业不交、上课经常讲废话等，找他谈话，对老师的批评他“虚心接受，保证改正”。然而，一星期还未过，老毛病又重犯。把怎么应付老师，怎么作弊不被老师发现，当做是“本事”，殊不知这是丢了西瓜捡芝麻，只顾眼前，却不知更大的危机正在悄悄降临到自己头上。

第三，诚信认知与诚信行为不一致。高中学生都知道做人要诚实守信的道理，但在实际行动中却不去做。如有些学生老师在场与无老师在场不一样，正规场合和非正规场合不一样，教师在时能遵守有关规范，而教师不在时却不能遵守；在班主任老师面前是一套，在任课老师面前另一套。有些高中学生，在学校是好学生，尊敬老师，团结同学，而在家里却不能尊敬长辈，不关心他人。有的学生犯了错误就是不肯承认，教师找到他了，能推则推，能赖则赖。

小学生诚实守信内容是什么

热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。热爱大自然，爱护生活环境。

小学生诚实的行为

说真话，不说假话，做错事时勇于承认自己的错误并能及时改正，不拿别人的东西，借别人的东西要还；做到言必信，行必果。

培养孩子诚信从点滴做起培养孩子诚信的品质，它既要求家长有长期坚持的耐心，与时俱进的细心，又深深扎根渗透于日常生活的琐碎点滴中，贯穿家庭生活和亲子成长的全过程。与孩子共同阅读一些有关诚信的图书，讨论有关诚信的话题。

鼓励孩子多与人交往，在交往中感受诚信，思考诚信。总之，父母要从点滴做起，从小事做起，塑造孩子的诚信之心。

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