很多朋友对于做幸福的点灯人和做幸福的点灯人,做有温度的教育心得体会不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

用爱浇灌,着幸福的“点灯人”

           景德镇市第二十二小学:蔡珍

   教师——人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的事业。我很荣幸能成为一名教师。作为一名优秀的教师不仅要有优美的语言、广博的知识和丰富的教学经验，最重要的是要有一颗爱心：对工作的热爱，对同事的敬爱，对学生无私的关爱。教师对学生高尚、纯洁的爱，是开启学生智慧的钥匙，是照亮学生心灵的火焰。

   鲁迅曾说：“教育植根于爱。”没有爱就没有教育。记得刚接手五年级时，班上有位学生叫小琦，他是一位单亲家庭的孩子，调皮、任性、撒谎、喜欢**，是令老师头疼的学生。果真，第一天上课，就有学生告状。我把他们叫到办公室，让他们把事情经过说清楚。轮到小琦陈述时，虽然他用了很多词语替自己辩护。但很明显是他的错，本想狠狠地批评他一顿，给他一个“下马威”。可耳边想起苏霍姆林斯基说的话：“宽容所引起的道德震荡比惩罚更强烈。”于是我摸了摸小琦的头，对他说：“老师相信你不是故意的，你的口才很好，表达能力很强，人又长得帅气，你一定是位品学兼优的学生吧！”这时，我看到小琦的眼里闪着泪花。我又语重心长地说：“同学之间难免会发生磕磕碰碰，但我们要相互包容，来，握手言和吧！”他俩笑嘻嘻地走出办公室。

  晚上，我接到了琦妈妈的**：“蔡老师，谢谢您对我儿子的宽容和爱，我觉得您和其他老师不一样……”在之后的教学中，我经常叫小琦发言，一有机会就表扬他，还选了他当组长。慢慢地，他变了，学习的积极性高了，成绩进步了。琦妈妈见人就说蔡老师好。原来老师看到小琦的变化很好奇，开玩笑地说：“你对他施了什么魔法？”其实，我哪会施什么魔法。孩子就是这样，谁爱孩子，孩子就爱他。两年后，他考上了十三中，今年中考，他考了787分。

   巴特尔曾说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻的感情也会融化。”

  “蔡老师，您在哪儿？我们来看您了。”原来是小郑几位学生来了。小郑同学挺有心的，每年都会到学校来看我。别看他现在和我无话不谈，但五年前对我可不客气。那时，他语文成绩不及格，上课坐不住，喜欢喝奶，喜欢插话，还带头捣乱纪律。但他聪明可爱、语言幽默风趣、组织能力强，我挺喜欢他的。于是我找他谈心，分析他的心里，他的很多事情都被我说中了，他觉得我好厉害哦！

   一次上课，他又喝奶，我不让他喝，他可不听，僵持了一会儿，我赶快转移话题继续上课。下课后我把他叫到一旁跟他讲道理，并约定让他找人来评理，假如谁错了，那么就得当全班同学的面向对方道歉。他点点头，我拨通了郑爸爸的**，郑爸爸说：“儿子，这件事是你做得不对，你应该向蔡老师道歉。”从此以后小郑变了，也许是“亲其师而信其道”吧，他的语文成绩一次比一次有进步。他也越来越喜欢上我的课了。

   这次中考成绩一出来，他第一时间告诉我764分。还附了一句话：“感谢老师对我的引导，对我的帮助，对我的无私关爱。”短短的一句话，我的心湿润了，无比幸福的感觉如同奔腾激越的江河涌上心头。这不就是呵护的力量、宽容的力量、爱的力量吗？

   是啊，谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子。作为一名人民教师，我将不忘初心，一如既往地为学生打好人生底色，做学生心灵的点灯人，照亮学生健康成长的道路，引领学生一路前行！

我愿做个阅读点灯人

    苏霍姆林斯基曾说：当孩子学习困难时——不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。阅读的重要性随着部编教材的使用和中考高考的改革，呼声越来越大。我校董校长非常重视学生的阅读，去年拟订了《泰山实验中学读书3书这项活动落实到位，每年举办读书节活动，开设阅读课，董校长还深入班级，担任初一年级阅读课任务。

  跟随着学校董校长的步伐，这一年多我在指导学生读书方面做了很多。

    特级教肖培东老师说，教语文，最重要的是给孩子一颗文学的心，一颗神往阅读的灵魂。点燃孩子阅读的兴趣，语文教师责无旁贷。朱永新老师也说过，如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就会将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的。

   对于阅读的重要性，教师首先要摒弃语文传统教育教学理念，要把大阅读贯穿在课堂教学中。教材仅仅是一个抓手，如何借助教材中的课文去培养学生的阅读习惯，丰盈学生的生命，培养学生的语文素养，是每位语文教师急需思考的问题，转变语文教师的理念，紧跟改革的步伐，培养阅读，抓好抓实阅读才是我们的重中之重，阅读抓好了，学生的理解能力、思维能力自然而然就提升了。

   要想在班级里推动阅读，必须做好学生家长班主任的工作，让每个人都认识到阅读的重要性，从思想上对学生进行引领，激发学生阅读的兴趣。这就需要语文老师在课堂教学中点滴渗透，让学生意识到原来阅读这么重要。

   在每次教学设计时，我始终主张教一篇读数篇的理念，把阅读渗透在每一节课中，让学生认识到阅读可以随时随处实现。比如学习老舍先生的《济南的冬天》，我给学生补充引发了老舍先生的《济南的秋天》，进行对比阅读，感受老舍“纸短情长”特殊的济南情怀。学习史铁生的《秋天的怀念》，我引导学生阅读史铁生的《我与地坛》，了解史铁生思想情感的变化，自己母亲对儿子的深深地爱。

  钱梦龙老师说，每次上课前多问问：我教的是什么课？为什么要教这门课？教师在接手新的班级时，一定对学生有个整体长远的规划，四年你想给学生什么，你想让学生得到什么样的成长。语文课不仅要关注语文本身，还关注学生的语文素养的全面提升。而语文素养的提升必然要以阅读来做铺垫，给学生的生命打上底色。

   阅读规划借助于学校的提升计划，结合部编教材必读书目和选读书目，每个学期制定班级共读书目，购买书籍，一月最少一本书，配合读书笔记来完成，除了必读书目，班级还会推荐选读书目，使学有余力的学生海量阅读。

   一月一本经典名著要想更好的完成，我们可以中间设计一些活动来督促，来激趣，比如读书交流会，好书我推荐，无聊不成书，辩论赛，诗歌朗诵会……丰富多彩的活动让学生觉得阅读原来可以很有趣。

  朗读也是阅读的一种好习惯，朗读能够培养孩子的语感，朗读能够加深学生对情感的把握。我把全班十二个小组分为四个小组，每个大组选配一名组长，每个小组每晚推送一次朗读语音。这样的活动能够让学生主动张开嘴去朗读。经过这样的训练，好多孩子敢于去表达，去朗读。

   课前三分钟，每天一名学生朗读几段文字并加上自己的感悟分析，既锻炼了学生的胆量，又逐渐提高了学生的朗读水平，学生的语感也越来越好。

   一个个的语文活动促进了学生进一步的阅读，大量的阅读又使我们的学生在每一次的活动中表现越来越好，能力越来越强。

   叶圣陶先生说过，如果说阅读是吸引，写作就是阅读成果的倾吐和转化，没有写作跟进做保障的阅读会流于浮泛。有人说“读书如借债，写作如报恩。只阅读不写作，就如同只借不还，只消费不生产，实在不能算个人。”我在引领指导学生读书的同时，还把写作当作我们常态化的作业，开设了“且行且思教语文”公众号，定期推送学生作品。我们会师生同题作文，共读共写，阐述我们对生活对生命的理解，让写作当作我们生活学习的习惯，写着写着，我们的文笔越来越流畅，写着写着，我们的共同爱好越来越多，写着写着，感觉阅读原来这么重要，没有大量阅读来做基础，我们的写作水平不会有这么大的提高。

   语文界的“黑马王子”王开东说过，一旦学生成为写作者，很可能就成为一名阅读者。

   本学期我们共读了张亚凌的《摇响一串风铃》，逐章逐篇去读，每天推送朗读语音，课前三分钟分享。深入的阅读让学生认识到，原来生活中有这么多可写的东西，原来这样的小事也能写出大文章，原来好文章并不只是语言优美，更重要的是真情实感的流露。

   阅读写作就是这样美好的遇见，遇见了就一发不可收拾。

  钱梦龙老先生提到，语文教学其实也是语文教师自身读写状态的生动展示。 从十月份开始坚持读书，一个月读四本书，在开始码字，两个月写下了八万字。这样的坚持本身对学生就是一种感染，一种榜样，我会跟学生聊我喜欢的书，我读过的书，我会把我写的文章读给他们听。我给学生读《给梦想一次开花的机会》、《那年高三复读时》，学生热泪盈眶，既是一次对学生的励志教育的机会，又是一次师生通过文字的交流沟通，学生期待我给他们读我的文章，期待我给他们聊我读过的书。

   作为一名语文老师，更应该把阅读和写作作为自己根源性的修炼，老师不阅读不写作怎么能够指导学生去阅读和写作，也就很难引领学生登上高峰，看到更美的风景。语文老师应该做阅读的点灯人，点亮学生内心对阅读的饥渴，对写作的热爱，至少有拿起笔记录生活的**。

   钱理群也说过，最好的语文教育，就是教师自己成为书本的热爱者和写作的痴迷者，在玩中带领感染感染孩子热爱阅读、痴迷写作。

   一个好的老师，就是以打好学生生命底色为己任，以引领孩子的精神成长为己任。

   我希望我是那个阅读的点灯人，用经典点亮一盏盏的心灯，也点亮我心中永不熄灭的那盏灯，师生共同徜徉在阅读写作的长河中，让学生因为阅读而幸福，我也因学生的成长而幸福！

   左手学生，右手自己，彼此共生共长，期冀每天都向一个更好的自我靠近一点！

成长路上的点灯人作文

成长路上有盏灯 2008-12-01周远喜【导引】成长仿佛是一个人在奋力行走：一会儿翻山,一会儿锳河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走上烟雨迷蒙的山间小径……在成长的旅程中,我们需要的经受种种诱惑,经历种种磨练,接受暴风雨的洗礼……是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,记录着幸福,也铭记着忧伤.经历了这些,一步步,一步步,我们走向成熟,走向未来.

父亲的眼神 2008-12-01黄赋一个背影,让朱自清潸然泪下；一个眼神,让我终身悚然汗下.那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇的差.这样的情况下,肯定高考无望.因此,高一期末考试前,我彻底失望,回到家里.因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙.学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“二流子”的.顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不好了,还不如回家种田.我以为父亲会勃然大怒,他对我寄予了很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想让我走他的老路.但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话.我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默.我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草.近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来……中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见.让我说什么好?情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨.这沉默,让我忐忑不安.吃过饭,父亲说：“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了.”我扛起锄头就走.我就不信,父亲能干,我就不行.夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄得睁不开眼睛；要在学校,现在正是午睡的时候,我早已经呵欠连天了.看父亲光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧.趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了.好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒.睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容……“当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样,二流子也比你强.你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年.赶快起来!”父亲的眼神让我受不了,我的后脊已经流汗了,不是热汗,是冷汗.当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了.摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥.第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来.一睁眼,又是那眼神……我坐起来,恶狠狠地说了一句：“我要上学!”后来的事情变得很简单.高考后,我上了大学中文系.再后来,到电视台当上了一名记者.时至今日,我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》.这首歌的旋律很美,很忧郁,很沉静,很悠远.父亲的眼神不是这样,但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情.走到院子外,望着满天的繁星,我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲,我忘不了你的眼神!”（选自2007年12月《青年博览》,有改动）【赏析】面对儿子辍学,“对我寄予了很大的希望”的父亲并没有“勃然大怒”,什么也没有说,只是当“我”抵挡不住烈日的暴晒,“跑到树阴底下枕着锄头就睡着”,他才给“我”冷冷的眼神,那眼神,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多……这些眼神和那些近乎“刻薄”的话语,如同一根根鞭子抽打着“我”麻木疲惫的心,使“我”幡然醒悟,并激发我的斗志,燃烧起“我”新的生命的律动.有时候,爱,不一定是和风细雨!父亲在家等我 2008-12-01林夕星期三下午,学校老师照例要开会、学习,学生们上了两节课就放学了.他和班上的两位同学欢蹦着走出校门,没有回家,而是去了离家不远的森林公园.他们一直玩到天黑,还感觉有些意犹未尽.“嘿,想不想吸支烟?”回去的路上,他突发奇想.“好哇.”两位好友齐声赞成.三个人停下来,把衣兜里的钱都掏了出来,买了一包“阿诗玛”.他们拿了香烟,跑到路边拐角处.他把烟盒撕开,给两位同学一人一支,自己也拿起一支,叼到嘴上.这才发现,刚才忘了买火.他冲伙伴们耸耸肩,然后把视线投向路边,张望着.正在这时,他发现,在路的那一端,有一个小亮点,在夜幕中闪着微弱的光,向他这里慢慢移动.他不禁心中一喜,仿佛已经嗅到了诱人的香烟味.那个小亮点终于走近.他走上前去,说：“哥们儿,借个火!”那个人停下来,把手中燃着的烟递给他,他接过来,把自己的烟点着,美美地吸了一口,抬起头,把烟还给这位行人.这时候,他才看清他的脸.刹那间,他惊住了.拿烟的手停在半空.那个人缓缓地伸出手,接过他手中的烟,凝视了他一会儿,又把视线转向他旁边的两位同伴.然后,拍了一下他的肩膀,郑重其事地说：“__________”.他说不出话来.旁边的好友有些不解地问：“为什么?”“因为,”那个人看着他一字一顿地说,“你的父亲在家等你!”说完,转身走了.那个人的背影已经消失在夜色中,他还直愣愣地站在那里.两位同伴用手碰了一下他的胳膊,问：“你怎么了?”他转过身来,看了看两位同伴,把手中的烟扔到地上,用脚狠狠地踩灭.“把烟捻灭回家去!”他语气十分坚决.两位同伴看着他,又看看手中冒着缕缕香气的烟,不约而同地说：“为什么?”“因为,我的父亲在家等我.”“你怎么知道?”他看着两位同伴,低下头来,声音有些哽咽：“刚才那个借火给我们的人,他,就是我的父亲!”（2007年12《中学生阅读》）【赏析】花季少年,总是期盼自己快快长大,以脱离家长的羁绊,自由快活的飞翔.在他们看来,抽烟无疑是男人成熟的象征,以至于想吸吸烟偷偷地品尝一下做回大人的滋味.其实,盲目的效仿,恰恰证明了我们的不成熟.目睹孩子抽烟这种反叛而幼稚的行

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