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英语作文的写作技巧

英语作文的写作技巧

英语试卷满分150分，作文25分，占试卷总分的六分之一，表面看来不是很多，但是这25分相对于其他题型却比较容易获得，因此作文的写作技巧和方法十分重要。下面是我分享的英语作文的写作技巧，欢迎大家阅读！

一、英语写作的重要性

1.英语写作有益于扩充词汇量

口语所使用的语言一般是比较简单和常用的。而在用英语写作时，所使用的语言则是多种多样的。从极简单到较复杂的语言都要使用，所使用的词汇和句型也比口语中使用的相对要多，这对英语词汇量的扩充有很大帮助。

2.英语写作训练有助于提高逻辑思考及分析能力

写一篇作文，不论长短，都需要妥善地组织材料，得出结论，作到重点突出，条理清楚。这样，在锻炼写作能力的同时，也锻炼了分析与处理问题的能力。

3.英语写作有助于提高使用英语的准确性

只要写一个句子，更不用说一段，一篇，就要力求拼写，用词，句法，标点等完全正确，而且与前后句紧密连贯。写和说不同，写好后可以检查修改，而一次修改就是一次提高。写得越多，语言使用就会越准确。

4.英语写作有助于阅读，听力，口语，翻译等能力的提高

自己知道写作的甘苦，对别人的写作技巧就会乐于学习。分析问题的能力提高了，听别人说话就会善于抓住要点。语言质量提高了，口语也会准确很多。

二、如何写好一篇英语作文

1.打好扎实的英语语言基础

要写好英语作文，首先必须掌握一定数量的英语单词。此外还得掌握好一定的英语语法知识。若有不太清楚的地方，应通过查阅语法书和词典来逐步解决，不能偷懒，随便乱写。

2.广泛进行英语阅读

专业作家的秘密之一就是：阅读，阅读，再阅读。阅读其他人的文章，并不是为了如法炮制，但我们可以把从其他作品中学到的东西融化到自己的文体和技巧中去。当我们发现一段文章比自己能写出的任何东西好得多的时候，坐下来，对它进行反复研究琢磨。就同一题目，这位作者做了哪些我们不能做到的事情？模仿别人技术上的长处，对写作来说极有益处。但仅靠阅读是不行的，因为它可以被用作不动笔的借口，还会成为一种麻醉剂。因此要记住：阅读是为了写作。

3.掌握一定的英语写作技巧

英语写作有许多技巧，如怎样选词，造句，怎样展开段落，各种体裁的英语作文应怎样布局谋篇等。只有对这些基本的写作技巧加以掌握，才能在英语写作时得心应手。

4.多观察多分析

写的时候首先考虑内容问题，问问自己写什么，并用英语来思考，那么在英语写作时，便不至于找不到话写。

5.多练习

常言道：Practice makes perfect.俗话亦说：文章读十篇，不如写一篇。大凡知名作家并不是一开始就写出了惊人之作。他们的作品都是在艰苦的写作实践中得到提高的。我们在学习英语写作时也应多练，可采取写英文日记，周记，课文摘要等形式加以训练，也可找个writ―ing partner（写作伙伴）相互督促，相互学习，相互提高。

三、如何在重大考试中写好作文

1.合理分配时间

大学英语四六级短文写作题规定时间是30分钟，所以应首先保证写作时间。虽然写作题是考试的最后一题，但一定要确保写作题的时间不被其它题目挤占。然而在多次四六级考试监考中，我们发现很多同学在前面部分花费太多时间，以致于只有十几分钟甚至几分钟来写作文，写的效果和得分情况可想而知。其实我们可以自己拟订一个方案：首先，7分钟左右审题，构思，拟订提纲；其次，20分钟写作；最后，3分钟左右检查修改。

2.审题

审题是写作成功与否的'重要因素之一。一定要留出约3分钟左右的时间审题，构思，打腹稿，“凡事预则立，不预则废。”然而不少考生由于没掌握好时间，一拿到作文题，便匆匆下笔，没有构思，结果想到哪写到哪，往往离题千里，事倍功半。所以一定要在动笔之前花几分钟，认真审题，仔细寻找题目提供的信息（包括英文，中文，图画，数字等），然后对这些信息加以认真分析，弄清题意，确定中心思想。

3.拟写提纲

一般应试作文要围绕提纲，首先要明白提纲的作用，一是告诉你应写什么，二是为你的内容或思想规定写作顺序，三是告诉你每段的内容；四是帮助你自始至终紧密围绕规定的主题。在拟写提纲时，首先要定好文章分几段写，各段的中心是什么，要用什么细节才能说明所规定好的中心。

4.正式作文

在正式作文时，应按所列的提纲来进行。写作还应注意以下几点：首先，一定要下工夫写好每一段的主题句，尤其是第一段的主题句。A good beginning makes a good ending.主题句能否写好关系着阅卷人对你的作文的第一印象。高考作文是分档给分，即阅卷人根据总体印象给出某一档的分数，然后再在这一档上下进行微调。其次，要尽量保持卷面整洁。因为作文是人工评卷，卷面干净整洁会给阅卷人很好的印象，对提高分数档次很有好处。然而很多考生不注意标点，语法及单词大小写，经常写了又划，划了又写，从而使卷面很糟糕而影响得分。因此一定不要轻视卷面整洁这一点。第三，一定要写够字数。字数不够扣分是很严格的。但是也应注意行文简明扼要，层次分明，切忌写一些与主题无关的话来凑字数。有的考生写得杂乱无章，篇幅过长，使阅卷人看得心烦，这也不可取。第四，一定要沉着应战，保持平静的心理状态。不要因为作文是最后一题，离交卷时间近就不停看表，造成不必要的紧张。考试时良好的心理状态是正常发挥的必要保证。

总之，英语写作固然难，但由于其具有举足轻重的作用，所以我们应该给予重视。“功夫不负有心人”，相信只要我们树立必胜的信心，持之以恒地练习，就一定会取得成效。

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求一篇关于人才培养的英语作文,150左右就行了

这是中文：

在目前的英语教学中,

英语写作训练相对薄弱,学生写作水平不高,而且很多人惧怕写作,存在着“学生说到写作心烦,教师见到学生的习作头痛”的现象.学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等等问题.因此教师必须针对性地加强训练,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力,写出比较地道的英语.那么如何培养学生英语写作能力呢?

一、

打好词汇量基础,理顺语法句型结构

词汇是英语写作必不可少的基本要素,要写好一篇作文以表达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求,因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想.出现的问题往往有拼写错误,影响理解；词语误用,表达不准确；某一词语反复使用,语言表达缺乏变式,文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词”,让人看了啼笑皆非等.显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈.而语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素.学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的,学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜,Chinese

English现象更是不乏其中,所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题.相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要,因为它是写作的基本构成单位.这里虽不作重点强调,但笔者认为不仅对于英语写作,还是对于英语学习的其它几种技能,词汇的学习是最基础的、最根本的、也是最重要的.

二、

遵循由易到难,循序渐进的原则

英语写作能力并非一蹴而就的,它必须遵循先易后难,先短后长,先学会简单句、并列句,后学会用复合句表达,先写正确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章；由不限定时间到限定时间,由限定时间长到限定时间短,由限定字数少到多等这样的原则,脚踏实地,一环扣一环地进行,切不可为追求进度,而操之过急.如在学生已经熟练掌握There

be句型,也能组句成链后,再进入较复杂的句型训练.如：例句：I’d

like

to

do

sth

…

我想做某事

学生会写：

I’d

like

to

say

something

about

my

family

I’d

like

you

to

meet

my

friends

等.例句：I

don’t

think

…

我认为（相信）…不…

学生会写：I

don’t

think

the

shop

opens

in

the

evening

I

don’t

think

the

bridge

will

fall

down

等.

在学生已初步具备写句的能力后,可安排一些语境小段描写.如以

“My

family”

为例：

There

are

three

members

in

my

family:

my

father

,my

mother

and

I

My

father

is

an

engineer

My

mother

is

a

shop

assistant

I

am

a

student

of

Sanxing

Middle

SchoolMy

parents

are

busy

all

day

I

often

help

them

with

the

housework

They

love

me

deeply

I

love

them

,

too

往后逐步要求学生写出含有一般过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式的句子.例：Yesterday

I

t

to

call

on

my

teacher

He

was

preparing

his

lesson

He

told

me

that

he

began

to

teach

English

in

1990

He

said

he

would

help

me

with

my

English

Up

till

now

he

has

taught

English

for

ten

years

与此同时重视抓好基本功训练,严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子,注意大小写和标点符号.当然需要注意的是学生最初写作时,教师要给予必要的指导,使他们少犯错误,千万不能讽刺挖苦或嘲笑学生.教师对学生的要求不能一刀切,对学习好的要求要高,对学习差的要适当低一些.要避免有些学生轻而易举唾手可得,而有些学生又渴望不可及的情况发生.

三、以范例引路,加强写作技巧的指导

模仿范例在英语写作教学中,是一种最基本而且十分有效的写作训练形式.因为任何语言学习都需要模仿,语言是"约定俗成"的,要使用某种语言就得"入乡随俗",服从这种语言习惯.英语写作也需要模仿,即使有了词汇、语法等基本语言材料,也还要模仿英语的语言习惯,模仿用英语写作的方法和技巧.模仿范例能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力.模仿写作最主要的就是模仿思路.英语写作和中文写作一样,记叙文要有贯穿全篇的线索,

以使事件或故事发生、发展的脉络清楚；描写文要有合理的逻辑顺序,其展开的顺序要符合认识规律,反映由具体到抽象、由浅到深的思维过程；说明文要选择合适的角度,按照一定的时间或空间顺序来说明事物.对于各类范文的特点需要教师在平时多与学生作认真分析,并加强训练.

模仿范例可以从以下方面入手：刚开始训练时,教师可与学生同时撰写短文,规定时间一到,学生停笔先听教师读范文,然后由学生比较自己的作业,可初步衡量出自己的答题的准确度,找出差距,及时查出作业中的毛病.有了一定的基础后,教师可不提供范例,而让学生自改互改作业,相互交流.若有争议的问题,可当场请教老师,对共同性错误,尤其是语言、文化性错误,通过老师的讲评,能给学生留下深刻印象；对拼写、结构等低级错误,可以采用学生互动原则修改；对于措辞表达不当问题,则应采取个别与集中相结合的方法指导学生修改.

需要特别指出的是教师在指导模仿范例写作时,要充分利用好英语课文,因为在每单元里,几乎都有一篇较长的文章,且体裁广泛、内容涉及面广,难易程度适中,非常适合学生复述.可以让学生在复述课文的基础上,再用笔头的形式加以落实,即把文章内容写下来.为了减轻学生作业负担,或全文或写一段,或一情节,或加以自己的观点和评论,有可能的话,再续写文章,发挥学生的想象,培养他们的创造力.当然,也可以采用改写、缩写、写中心思想等形式；或让学生做一些语句排序、填空练习或解答问题,再用适当的词句把这些答案重新组合起来就是一个有意义、有内容的故事.这些练习充分挖掘了课文的潜力,既训练学生的写作,又巩固已学的课本知识,加深对课文的理解,并有助于学生用英语思维考虑问题.

另外要使文章言之有物、有血有肉,需要提请学生一些优秀的句、段或篇的积累,经常翻阅或背诵,并多加模仿运用,使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心.同时也要善于运用平时所学知识,如从句、非谓语动词和比较等句式,关键时刻用上一两个,就会起到鹤立鸡群的效果,使文章增色不少；对高级词汇的使用也可以显示出文章的文采.如very

important较平常,但用

essential

就显得高出一筹；helpful

用

of

great

help,finally

用

eventually

等.关联词如

not…but,

the

more…the

more,

not

only…but

also

等的使用,会使文章逻辑结构紧密,层次鲜明,条理清楚,就更加显示出你的英文功底.

四、讲究教学方法,注重听、说、读能力的同步发展

写作是一种语言输出形式,只有语言输入大于语言输出,语言输出才有可能.英语写作训练作为英语综合能力训练之一,是与英语的听说读是不可分割的,它们是相互影响、相互作用的有机统一体,必须注重听、说、读、写能力的同步发展.比如笔者实施多年的“五分钟课前训练”：在上正课前五分钟里,要学生用英语要么讲述一个故事；要么课前朗读一篇短小精悍的文章,让大家课后模仿；要么就大家平时关心的话题写一个发言稿或演讲稿进行课前发言；要么让学生自立主题,围绕自己喜欢的主题写一段话.这种课前训练取得了很好的效果.此外我还在班级开辟英语角,利用黑板报的阵地,开辟了佳作欣赏：Special

report；Quick-wittedness；Shanghai

Star等,经常组织学生收听英语广播,收看英文版影片等,多渠道地创设英语环境,给同学们的课前演讲及片段写作提供大量的信息.这里尤为需要重视的是要千方百计鼓励学生开展课外阅读.美国作家舒伯特指出:“Reading

is

writing”阅读能够促进写作,因为对学生而言,他们对生活的体验、对人生的认识大多是从书本上获得,从大量的阅读中获取的,阅读不仅能帮助学生积累思想,也能帮助他们积累语言素材.“You

ought

to

read

very

carefully

Not

only

very

carefully,but

also

aloud,and

that

again

and

again

till

you

know

the

passage

by

heart

and

write

it

as

if

it

were

your

own”

这就清楚地说明了熟读成诵对写作是多么重要.所以要想写出好文章,就必须大量读书,它是写作的基础.

五、重视课外练笔,在实践中不断提高

英语写作实践是英语写作理论转化为写作能力的"中介".英语写作要突出实践,正如学习游泳一样,写作的能力是练出来的.课外练笔是课堂写作训练最有益的补充,因为课堂时间有限,仅靠课堂写作训练培养学生的写作能力是不够的.作文不是"学"出来的,而是"写"出来的.学生必须进行大量的写作练习才能掌握并且灵活运用各种写作技能,而且写作技能只有在不断写作的过程中才能逐步得到提高和完善.此外,学生的英语语言意识和英语思维能力的培养也需要大量的练习.可见,课外练笔非常必要,应该给予重视.课外练笔的形式多种多样,可采用让学生写英语日记、写英语周记、写英语随笔、用英语写信等等,教师也可有意识地给学生提供一些尽量贴近生活的时尚话题,如奥运会、环境保护等,让学生在课外习作.由于英语写作中一个很突出的问题就是文章内容的贫乏,教师在布置写作任务之后,不妨先让学生开展讨论,让学生记下当时浮现于脑海中的所有内容,从描写、分析、联想等多个方面挖掘题材,并在讨论中相互切磋,彼此争论,开拓思路.学生在完成写作任务之后（包括课外练笔）,教师都应注重文章的评改工作,因为学生都喜欢教师能给其作文优点予以肯定,此愿望十分强烈.教师应尽量认真批阅每一位学生的习作,采用比较科学直观的评分标准,指出习作中的主要优缺点及改进方向.教师的鼓励及必要的引导,对学生写作积极性的维护和学生写作水平的提高非常重要.总之,重视课外练笔,努力扩大学生的生活面和知识面,开展多种形式的写作实践,学生的写作能力就一定会得到很大提高,并达到事半功倍的效果

这是英文：

At present in English Teaching in china,

English writing training is relatively weak, the students writing level is not high, but a lot of people are afraid of writing, there is a"student said writing upset, teachers see students headache" phenomenon. Students in English writing are nothing to write, writing, grammar mistakes in Chinese thinking mode and so on. Therefore, teachers must be to strengthen the training, consciously make students gradually accept the English way of thinking in the course of time, students can improve their comprehensive ability to use English language elements, write more idiomatic english. So how to foster the students ability of writing in English?

A,

To lay a good foundation to straighten out the grammar vocabulary, sentence structure

Vocabulary is the basic element of English writing is essential, it is necessary to write an essay to express their thoughts, must take enough vocabulary as the foundation, but in fact most of the students master the vocabulary is not up to the requirements, so at the time of writing cannot freely express their ideas. Problems often have spelling errors, the impact of understanding; malapropi**, expression is not accurate; a phrase used repeatedly, the lack of language expression variant, the article seems monotonous; the emergence of a large number of"word", let a person see make me on the spot. Clearly the lack of vocabulary has become a bottleneck restricting students' writing. The rules of grammar and sentence patterns in English writing is another essential element involved. Students in English writing"mistake" and was mostly caused by a syntax error, it is often seen. Students in writing non-standard grammar, sentence structure confusion, unclear situation, Chinese

The English phenomenon in which there is no lack, so the vocabulary and the grammar of English writing is the first problem to be solved. Relatively speaking proficiency in English vocabulary is more important, because it is the basic unit of writing. Although here is not emphasized, but the author thinks not only for English writing, or for some other skills of English learning, vocabulary learning is the most basic, most fundamental, is also the most important.

Two,

Follow from easy to difficult, the principle of gradual and orderly progress

English writing ability is not accomplish at one stroke, it must follow from easy to difficult, from short to long, simple sentence, compound sentence, I will express in complex sentences, write the sentences to gradually transition to the surrounding a person, a thing, an idea to write a center article defined by not limited; time to time, by the time limit to limit the time is short, is defined by fewer words to stand on solid ground, this principle, ring by ring out, not as the pursuit of progress, and act with undue haste. If the students have mastered There

Be sentence, also sentences into a chain, then into a complex sentence training. Such as: example: I'd

Like

To

Do

Sth

...

I want to do something.

Students will write:

I'd

Like

To

Say

Something

About

My

Family

I'd

Like

You

To

Meet

My

Friends

Etc.. Example: I

Don't

Think

...

I think(believe)... No.

Students will write: I

Don't

Think

那个

Shop

Opens

In

那个

Evening

I

Don't

Think

那个

Bridge

Will

Fall

Down

Etc..

Preliminary already have the ability to write sentences in the student, can arrange some context short description. Such as

"My

Family"

As an example:

There

Are

Three

Members

In

My

Family:

My

Father

, my

Mother

And

I

My

Father

Is

An

Engineer

My

Mother

Is

A

Shop

Assistant

I

Am

A

Student

Of

Sanxing

Middle

SchoolMy

Parents

Are

Busy

All

Day

I

Often

Help

Them

With

那个

Housework

They

Love

Me

Deeply

I

Love

Them

,

Too

Then gradually require students to write with the past tense, future, now or in the past is now completed, and other forms of sentence. Example: Yesterday

I

T

To

Call

On

My

Teacher

He

Was

Preparing

His

Lesson

He

Told

Me

That

He

Began

To

Teach

English

In

1990

He

Said

He

Would

Help

Me

With

My

English

Up

Till

Now

He

Has

Taught

English

For

Ten

Years

At the same time pay attention to grasp the basic skills training, strict with students correct, correct, write letters, words and sentences skillfully, the letters and punctuation. Of course, need to pay attention to is the first writing students, teachers should give the necessary guidance, so that they make fewer mistakes, do not sarca** or laugh at them. The teacher to student's requirements can not make it rigidly uniform, high to learn good requirements, to study difference due to the low number of. To be an easy job to avoid some of the students with extreme ease, and some students also to occur and can not be.

Three, in order to illustrate with examples, strengthening the guidance of writing skills

Imitating the example in the teaching of English writing, is one of the most fundamental and effective writing training form. Because learning any language imitation, language is the"Convention", to use a language to"do in Rome as Rome does.", the language habits of obedience. English writing also need to imitate, even with the vocabulary, grammar, language materials, but also to imitate English language habits, imitate the methods and skills of using English writing. Imitation paradigm can improve students' ability of layout and connection context. The main idea is to imitate the writing. English writing and Chinese writing, narrative have throughout the clues,

In order to make the event or story, development venation clearly; the description text must be logical, the order to coly with the law of cognition, reflected from the concrete to the abstract, from shallow to deep

英文和中文是一个意思

望采纳!

高考英语续写作文等级

1.续写一篇100词英语短文,高中水平即可,但务必是原创的

Recently our research group carried out a survey about the diet and food safety. It turns out that many of us don't understand the importance of having a regular and heathy eating habit. I now present to you some indecent habit of eating food. First, some students tend to ignore the necessity of breakfast and choose not to have it, or take a snack instead of it. Neither of these is proper for us, who are now in need of energy for a busy day's study and our growth. Second, some students are addicted to snacks. If this is not the problem, they eat them without noticing the guarantee period. This will certainly do harm to thier health, and can be dangerous in some occasions.

As I know, a healthy diet brings great benefits. It can keep our body functioning in the most efficient way. It can also provide us a satisfying figure, which is pursued by many of us. All I'm trying to say is, get us descent meals, and cherish our body!

绝对是自己写e5a48de588b662616964757a686964616f31333262373932的

2.高考英语作文评分标准

高考英语高考作文评分标准

1.本题总分为25分，按5个档次给分。

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3.词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。

4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

【各档次的给分范围和要求】

第五档（很好）；（21-25分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）：（16-20分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

第三档（适当）：（11-15分）

1.基本完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较差）：（6-10分）

1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

第一档（差）：（1-5分）

1.未完成试题规定的任务。

2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6.信息未能传达给读者。

不得分：（0分）

未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

3.高考作文怎么分等级

36分为及格分。

判作文分为内容，结构，主题三个方面。每个方面二十分。

如果你能拿到48分以上都算一类文。36分以下说明跑题了。

如果36分以上到45分以下，说明有点儿偏题。可以把六十分分成十份，每六分一个层次。

如果得47就和得48不是一个水平的。说明47分的人的观点或者论证还是有问题。

这样的文章不是语言文字的问题，而是举例或者其他方面的问题，需要大面积的修改。在高考中能得到48分就是很好的了，就算一类文。

低于三十六分的就是三类文。如果跑题，文章最好也就三十五。

36到48之间就是二类文。这是我们语文老师说的。

4.如何提升高考英语作文档次,拿高分

参考一下这个吧！高考英语作文一般满分25分，如果作文达到19分，意味着已经把好些考生抛在后面了，那如何拿到高分呢？一.首先看一下高考阅卷老师如何评分。

拿到你的作文，批卷老师大概读一下，会在心中确立一个等级，一等是21分到25分，二等是16分到20分，三等是11分到15分。

最要命的是，一旦老师心中确立了你的等级，就不愿意再更改了！也就是说，接下来细看你作文写得好坏，也只是在相应等级内变动了！所以说，老师的一念之间，作文就会拉开等次！这就要我们想尽一切办法给老师留下一等文的第一印象！这样，作文的分数，一般只是在相应等级内变动了。二.如何提升作文档次 1.简单的改用一些单词也会有意向不到的效果：如用extraordinary代替very：十个人九个用very而你用extraordinary，那你不就与众不同了吗.用significant代替important用asaconsequence代替asaresult用therefore代替so，举个例子，Igotupearly,thereforeiwaslate.写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。

这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。

比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous,humorous,interesting,*** art,gentle,warm-hearted,hospital之类的形象词。简单的替换一下，水平立刻显现出不一样了 2.善用连接词把短句改长句如，一个句子+逗号+however+另一个句子，这里面however是没有实际意义的，就是表转折，但你可以用这招把两个简单句捏在一块啊！短句子成长句了！都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and，但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。

比如说：Ienjormusicandheisfondofplayingguitar.如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：Notonlythefurcoatissoft,butitisalsowarm.◆其他连接词：表递进关系，用"furthermore”,"whati*** ore”表转折：however/but但是表对比：notthat…butthat…不是…而是…/onehand….ontheotherhand一方面…另一方面…/unlike…与…不同/notsomuch….as…与其…不如…表目的：forthe……….为了…表因果：therefore因此，所有/so所以表例证：forexample表假设：if如果表让步：although…虽然……（注意：后不可接but！虽然但是不可这样连用）/ofcourse当然…/clearly…显然…◆相关过渡语 1）表示时间顺序：first,then,afterwards,meanwhile,later,firstofall,finally,atlast… 2）表示空间顺序：near,nextto,farfrom,infrontof,ontheleft,ononeside… 3）表示比较、对照：like,unlike,suchas,but,however,ontheotherhand,onthecontrary,nevertheless,otherwise… 4）表示因果关系：because,for,asaresult,therefore,thus… 5）表示递进关系：besides,what'*** ore,whaasworse,moreover,furthermore,inaddition,ontopof… 6）表示并列关系：and,aswellas,also… 7）表示总结性：ingeneral,inaword,inshort,onthewhole,tosumup,inbrief,toconclude 3.巧妙修改句式举个例子，我不光唱歌，而且跳舞怎么说？inotonlesing,butalsodance，改动一下，notonlydoising,butalsodance.倒装句！ Ithinkthat。

宾语从句，老师批10张卷子看到8张里面有Ithinkthat不烦吗？如果一定要用宾语从句的话换一种说法：Ihaveathoughtthat。

别看只改动了一点，同位语从句！同样Ihearthat谁都会用，不过同样谁都会用最好不要用！厉害一些的人会用：Itisreportedthat。

牛人会用Thereisapieceofnewsthat同样的意思，但明显比Ihearthat要帅！还有一种用并列巨额代替定语从句，不仅可以用来凑字数，还很醋。举个例子，我喜欢玩篮球，然后篮球有很多种特点，就可以把这些特点用定语从句的形式并列出来：Ilovebasketball,whichis。

,whichis。

,whichis。

.还有种用法叫后置定语有人感觉挺难吧，其实记住个例子就行了，穿着比基尼的女孩agirlwhowearsabikini，变成agirlswearingabikini就行了，这就是后置定语，很简单吧最终的目的都是为了让作文与众不用，让阅卷老师眼前一亮！三.高考英语作文写作时的注意事项 1.减少误拼高考答题时，尽量别出现单词拼写错误，要是比较长的单词拼错了还好说，那种最简单的单词千万不要拼错！扣的不是一分的问题，有可能影响到等级。

2.注意卷面清爽，不要涂涂改改现在高考改卷，是把每一块分类用扫描仪扫描放到电脑里面。比如作文那一块，会被单独扫出来，放在电脑里以后，改卷的人看着投影仪上呈现出被放大了的段落，同时给出心里的分数，按下想给的分数。

几个人的分数会根据系统判断，差别不大的话取平均值。差别大了，才会拉评分组组长来看。

（依旧是被屏幕放大了的字）。所以，字写得好坏，一旦被放大，差别就不那么大了，最主要的是让改试卷的看得清爽，眼睛不累。

同时注意的是，最好不要涂涂改改，不然看起来觉得很不舒服，很麻烦。只要注意卷面清爽，就可以了。

五：最后分享一些可替换使用的单词 1.occur替换thinkof SuddenlyIhadanideathatsomeonehadbrokenintomyhouse.→。

5. 2019高考英语满分作文

2018·全国Ⅰ卷假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。

请你回复邮件，内容包括：1.到达时间；2.合适的礼物；3.餐桌礼仪。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

【满分范文】Dear Terry,How are you doing? In your last letter, you asked me about being a guest to a Chinese friend's home. Now, I am writing to inform you of some relevant details.To begin with, according to our tradition, you are supposed to arrive early, so that you can help the family prepare the dinner, which is meaningful and interesting. Besides, you'd better bring some gifts, like a book or a Chinese knot. What's more, when you are enjoying the meal, you need to avoid making noises while chewing food.Hopefully, these suggestions would be helpful for you. I have the confidence that you will have a great time.Best wishes!Yours,Li Hua2018·全国Ⅱ卷你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英语短片Growing Together，内容包括：1.短片内容：学校的发展；2.放映时间、地点；3.欢迎对短片提出意见。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

【满分范文】NoticeIn order to have a better understanding of our school, an outstanding English short movie about our school will be shown in the library from 2:30 to 4:00 in the afternoon on June 9th. It is anized by the Student Union. Here are some relevant details about it.To begin with, the name of the movie is Growing Together, which is about the development of our beloved school. As we all expect, it will be not only meaningful but also interesting. What's more, everyone of you will be wele to take part(participate) in it, enjoying the movie, having a heated discussion afterwards and giving your own ments.The Student UnionJune2018·全国III卷假定你是李华，你的英国朋友Peter来信询问你校学生体育运动情况。请给他回信，内容包括：1.学校的体育场馆；2.主要的运动项目；3.你喜欢的项目。

注意：1.词数100左右：2.可以适当增加细节，以使行文连贯。【满分范文】Dear Peter,I am exceedingly delighted to hear from you. You asked me in your last letter about the physical exercise in our school and the following information may give you a rough sketch.To begin with, a fabulous new stadium has been built up, which has bee the new landmark in our school. Moreover, with the stadium set up, a wide range of sports events are able to be held, of which ping-pong, football as well as running petitions enjoy great popularity. As for me, I'm intoxicated with basketball since it has been giving me strength to confront the challenges in my life.All in all, I sincerely invite you to e to our school and see for yourself.Yours,Li Hua2018·北京卷·第一节假设你是红星中学高三学生李华，你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国文化感兴趣，计划明年来北京上大学。

他向你咨询相关信息。请给他回邮件，内容包括：1.表示欢迎；2.推荐他上哪所大学；3.建议他做哪些准备工作。

注意：1.词数不少于50;2.开头和结尾已给出，不计入总词数。Dear Jim,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,Li Hua【满分范文】Dear Jim,I'm so glad to hear your future education plan in Beijing in your last letter. First I would like to express my warmest wele to you and I am sure you will have the most unfettable experience during your college in Beijing.Learning your keen interest in Chinese culture, I suggest you apply for Peking University, one of the best universities in China. Its Chinese Literature major is perfect for you where you can be pletely soaked in Chinese profound history and rich culture. As for preparation, some reading in advance in needed like The Story of the Stone while some online courses of spoken Chinese can be helpful for you to adapt into the Chinese language environment.I sincerely hope your dream will e true and it's my pleasure to show you around in Beijing when that day es. If you have further questions, please feel free to let me know.Yours,Li Hua2018·北京卷·第二节假设你是红星中学高三学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述你们上周接待外国学生，带领他们体验中国茶文化的全过程。

注意：词数不少于60。【满分范文】Last week, we took the foreign students in our school to experience the authentic tea culture, which turned out b。

6.高考英语作文要求

你好！

目前高考作文字数要求在120-150 words之间。

从目前的趋势来看，体裁上更多的是让考生对一个问题阐述自己的看法，所以明显趋向于议论文的作文。

格式上可以分成三个段落：

第一段，（1）总体概述一下问题（或现象）

(2)具体描述一下问题（或现象）

第二段，（3）过渡句（表明自己的观点）

(4)论证1

(5)论据1，论据2

(6)论证2

(7)论据1，论据2

第三段，（8）结论（可重新复述观点，用不同的句型）

以上格式仅供参考，根据不同要求（比如书信等）可能需要有所改变吧~但这是目前高考作文的总体趋势。

PS:1.段落要清晰（引入，观点，论证，总结）

2.记得表明原因的时候使用连词

3.论证部分以长句为主

希望能帮到你o（∩_∩）o。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。