大家好，今天小编来为大家解答一周七天英文单词巧记这个问题，速记英语单词的好方法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

巧记星期一到星期日的英文方法

从星期的英语读法，用谐音记忆法快速记住星期一到星期天的英语单词：

星期一=Monday=忙day。

星期二=Tuesday=求死day。

星期三=Wednesday=未死day。

周四=Thursday=受死day。

周五=Friday=福来day。

周六=Saturday=洒脱day。

周日=Sunday=伤day。

星期的由来：

星期，又叫周，是一个时间单位，也是制定工作日、休息日的依据。星期作为时间周期最早起源于巴比伦。

世界通行的星期制是罗马皇帝君士坦丁大帝在公元321年正式确立的。

在中国古代称星期为七曜，是指日、月及五大行星等七个主要星体，是当时天文星象的重要组织成分，但并没有表示时间周期之意。后来借用作七天为一周的时间单位，故称星期。

星期一到星期日的英语单词怎么读

英语单词有英式读法和美式读法：

1、星期一：Monday，读音['mʌndi,'mʌndei]，英文缩写Mon。

Monday读音分为英音:['mʌndei]美音:['mʌnde]

2、星期二：Tuesday，读音['tju:zdi]，英文缩写Tue。

Tuesday[英][ˈtju:zdi] [美][ˈtuzdi,-ˌde,ˈtjuz-]

3、星期三：Wednesday，读音['wenzdei,'wenzdi]，英文缩写Wed。

Wednesday[英][ˈwenzdi] [美][ˈwɛnzdi,-ˌde]

4、星期四：Thursday，读音['θə:zdi]，英文缩写Thur。

Thursday[英][ˈθə:zdi] [美][ˈθɚzdi,-ˌde]

5、星期五：Friday，读音['fraidi]，英文缩写Fri。

Friday [英][ˈfraidi] [美][ˈfraɪdi,-ˌde]

6、星期六：Saturday，读音['sætədi]，英文缩写Sat。

Saturday[英][ˈsætədi] [美][ˈsætədi,-ˌde]

7、星期日：Sunday，读音['sʌndi]，英文缩写Sun。

Sunday[英][ˈsʌndi] [美][ˈsʌndi,-ˌde]

如果你不会读音标的话可以找翻译软件听标准读音，下面是中文读法

星期一忙day,星期二吐死day，星期三弯死day，星期四色死 day，星期五复r a i day,星期六三特 day，星期天桑day.

拼音读法

星期一 māng děi

星期二 tū s děi

星期三 wān s děi

星期四 sē s děi发s的音时,牙齿咬着舌头发.

星期五 f rāi děi

星期六 sā tě děi

星期天 sāng děi

词的来源：

英语中星期一到星期日的来历：

星期日（日曜日）——源自古英语，原意为day of the sun（太阳日），古英语则译自拉丁文dies solis。Sunday，以太阳命名，来自古希腊、罗马神话中的太阳神赫利俄斯/索尔（不是阿波罗）；

星期一（月曜日）——源自古英语，原意为day of the moon（月亮日），古英语则译自拉丁文lunae dies。Monday，以月亮命名，来自古希腊、罗马神话中的月神塞勒涅/卢娜（也不是阿尔忒弥斯）；

星期二（火曜日）——译自拉丁文dies Marti，原意为day of Mars（战神日），以日耳曼神Tiw（蒂乌）命名。Tuesday，以日耳曼神话中的战神提尔Tyr命名，来自古希腊、罗马神话中的战神阿瑞斯/马尔斯；

星期三（水曜日）——译自拉丁文Mercurii dies，原意为day of Mercury（水星日），以日耳曼神Odin（奥丁）命名。Wednesday，以日耳曼神话中的众神之父、智慧之神奥丁Odin（英语中称为Woden）命名,来自古希腊、罗马神话中的智慧之神赫尔墨斯/墨丘利；

星期四（木曜日）——源自古英语，原意为day of thunder（打雷日），古英语则译自拉丁文 Jovis dies（Jupiter's day）。Jupiter（朱庇特）为雷神。Thursday，以日耳曼神话中大家喜闻乐见的雷神托尔Thor命名，来自古希腊、罗马神话中的众神之王、雷霆之神宙斯/朱庇特；

星期五（金曜日）——译自拉丁文Veneris dies，原意为day of the planet Venus（金星日），以日耳曼女神Frigga（弗丽嘉）命名。Friday，以日耳曼神话中的爱神弗莱娅Freyja命名，来自古希腊、罗马神话中的爱与美之神阿佛洛狄忒/维纳斯；

星期六（土曜日）——源自古英语，原意为day of Saturn（农神日），古英语则译自拉丁文Saturni dies。Saturday，日耳曼神话中没有农神，所以沿用了古希腊、罗马神话中的农神克洛诺斯/萨图恩（Saturn）之名。

巧记一周七天英语单词

巧记一周七天英语单词如下：

Monday（周一），这个单词可以分成两个音节Mon和day。之前说过，字母m对应的发音是/m/，on对应的发音是/ʌn/,把它们拼起来就可以发出/mʌn/的发音；字母d的发音是/d/,字母组合ay发音是/eɪ/,所以拼起来就得到了/deɪ/这个发音。把两个音节组合起来，就可以读出单词发音[ˈmʌndeɪ]。熟读发音以后倒推，便可以正确写出单词Monday。

Tuesday（周二[ˈtju:zdeɪ]）,这个词主要有两个音节Tues和day。发音/t/对应字母t,发音/ju:/对应字母组合ue，发音/z/对应字母s,读出/tju:z/便可以写出Tues。再联合上/deɪ/对应day，便可以正确写出单词Tuesday。

Wednesday周三[ˈwenzdeɪ]）是这些单词中最容易出错的一个。因为它来自于拉丁文，不太符合英文的发音规则。

Thursday（周四[ˈθɜ:zdeɪ]），这个单词可以分成两部分：Thurs和day.发音/θ/是个咬舌音（发音时上下齿要轻咬舌尖），它对应字母组合th,，发音/ɜ:/对应字母组合ur,发音/z/字母对应s字母,读出/θɜ:z/就可以写出Thurs.再联合上/deɪ/对应day，便可以正确写出单词Thursday。

巧记三年级英语单词方法七则

【#三年级#导语】“不积跬步无以至千里。不积小流无以成江海”，用这句话来解释词汇的意义再好不过，词汇就如同跬步，只有不断地吸收不断的进取，最后读万卷书行万里路，头脑中的词汇让自己的语言措辞都恰到好处，开口便可得知你是否是个博学的人。以下是考网整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇一】

1.语境记忆

由于小学英语是作为第二语言来学习的，所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况，逐渐降低我们的效率，磨掉我们的耐心。我们发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文，我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。即沉浸式的语境记忆法。不是一个一个单词的单调记忆，而是把单词代人句子，带入语境。在语境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以让我们了解这个单词的用法。从而提高记忆的质量。

2.注意听力词汇的积累

在小学英语听力考试中，经常会发生这样的情况，即听时没听出来的词，但后来发现其实这个单词是我背过的。这种情况很常见，并使得很多考生深深为之感到遗憾。其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。你在单词的记忆中，是作为什么词汇来记忆的呢?我们要注意，记忆单词，不单是拼写和释义，还要关注读法，关注特殊重要单词的用法。这样尽量避免知道而听不出来，背过而不会运用的局面。

【篇二】

3.读音规则记忆法

让学生了解基本的字母及字母组合发音帮助记忆。按照元音字母、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，发［i：］课文后帮助学生整理发音的部分要让学生背出。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

4.字母变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：

1.前面加字母。例如：

ishis，earnear/hear，readbread

2.后面加字母。例如：

youyour，beebeef

3.中间加字母。例如：

treethree，forfour

4.减字母。例如：

shehe，closelose，

5.换字母。例如：

booklook/cook，cakelake/wake/make/take

5.归类记忆法

在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：

1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

2.按同音词分类。例如：see－sea，no－know，for－four

3.按反义词分类。例如：hard－soft，young－old，come－go

【篇三】

6.构词记忆法

掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：

1.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房间）classroom（教室），foot（脚）＋ball（球）football（足球）等。

7.循环记忆法

根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。因此要利用晨会、午会、晚托及上课前五分钟时间每天进行单词的滚动式背诵，以防止学生遗忘。

单词记忆的方法多种多样，只有充分的了解学生，找到适合不同学生的特点，各个人的情况不同，将学生根据智力及非智力等各因素进行分类，采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果，做好单词的积累，高年级的阅读、写作做准备，以达到事半功倍的效果

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