一、 教材的地位和作用及教学目标的设定

本课是七年级下册第四单元第一课。本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式。语文除了是交际和学习的最重要的工具之外，还是人类文化的重要组成部分。因此，语文教学除了教会学生使用语文工具外，还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务。培养学生对文化生活、对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力，是语文教学普遍的目标内容之一。课文《社戏》以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

与旧大纲相比，新课标更突出了学生的心灵品悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣，多年来这篇课文一直就是精读课文，目的就是激发学生胸中的热爱生活的情趣，深深地打动学生的心灵。 学习这篇课文时，学生与文本，学生与学生，学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富的情感体验，因此，这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的。

根据新《大纲》对阅读和写作的要求，将本课教学目标拟订如下：

1、知识目标：体会江南水乡文化生活，适当引导学生关注自己家乡的文化习俗。

2、能力目标：（1）引导学生有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。通过反复的朗读加深对课文内容的理解；（2）领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。体会景物描写的诗情画意和抒情作用。揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。

3、情感目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。

二、说教学重点、难点

在课文中，作者记叙了一段幼时看社戏的经历，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。本文的景物描写、细致逼真，充满江南水乡的诗情画意。引导学生领会作者是如何抓住特点描写景物，又是如何融情人景的，这是本文教学的重点。本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美与前面对“豆”与“戏”的描写似乎有些矛盾，引导学生理解这一问题是本文教学的难点。

三、说学情与学法

对于初中学生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。本课在学法指导和学习习惯培养方面注重以下几点的指导教学：

1、怎样才能用普通话正确有感情地朗诵。2、在合作学习中发表自己的看法。3、利用间接经验学习感受生活。4、敢于向教材、老师及学习伙伴发问质疑。

学生自主、合作、探究学习。 不同时代的少年儿童有不同的兴趣爱好，但他们纯真的童心却是相同并且相通的。因此，在阅读时，采取联想的方**比较好一些。从《社戏》里小伙伴们的所作所为，联想到自己；如果身处其境，会不会也那样做？在现实生活中，自己和朋友们是不是也做过类似或者更“淘气”、更有意思的事，做这些事，表现了少年朋友们怎样的态度和情感？其次，要学习发现问题，提出质疑。《社戏》里的小朋友为什么这样而不那样，怎样去评说他们的行为，这些都是可以质疑的。不只要提出问题，还要有自己的见解。第三，要认真体会作品中的景物描写和心理描写，并学习这些表达方式。

四、说教学方法,说教学手段

语文课堂应该是诗情画意的课堂，让学生在美的情境中神思遐想。我在教学过程中追求教学的诗情画意美。总的来说，教学过程中要创设美的情境。教师语言诗意化，教学手段多样化。我设计本课的思路是以多种形式美读为主，以美读启悟，教学语言精练，不过多讲解，重在点拨，相信学生的理解感悟能力。

阅读指导法， 启发式和探究式教学。“兴趣是最好的老师”，生活是最好的素材。这篇课文，不像镜子那样，只是原封不动的把原物照下来，而是渗透着作者的思想感情。把播放课文录音作为重要的教学辅助手段，通过课文录音把学生引进课文所描述的画面，接受美的熏陶。《社戏》虽然写的是童年趣事，而且主人公的年龄与初一学生大体相当，但毕竟年代久远，对于当代少年，尤其是城市少年来说，是既熟悉又陌生，既亲切又有隔膜，既容易理解，又会产生出许多奇怪的疑问来。针对这种情况，教师在选择教法时原则上应该精讲、少讲，放手让学生去读，去讨论，去领悟。学生的阅读兴趣可能会只集中在故事情节上，而对优美的景物描写、细腻的心理刻画不会很在意。这正是需要教师精讲的地方。教师要重视点拨，提供背景材料，点明要点所在。教师的作用在于启发学生思维，而不是交给学生一个答案。文学作品的内涵是十分丰富的，对文学作品的欣赏也应该是丰富多彩的。不同的读者从不同的角度会有不同的理解和感悟。教学本课时，尤其在处理课后练习，不宜追求惟一的标准答案，要允许并且鼓励学生提出质疑、发表见解。

“体验感受、对话交流、探究思考”是我上这节课的指导思想。罗素曾经说过：“被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难。”新课标也指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此，在课堂上，我十分重视唤起学生的切身感受，激发他们质疑、辨疑的意识，引导他们主动参与课堂，并将从课堂中获得的思想、情感和体验再次返还到自身，提升个人的语文素养。“情境体验” “合作探究”“四边对话”是我这篇课文主要采用的教学方法，开展不同形式的活动是我落实这些教学方法的途径。为了创设情境，给学生提供明晰的学习模式，展示导学的索引问题，运用多媒体辅助教学。 1、从学生实际出发，以多媒体展示作为主要教学手段，一方面增强直观感，培养学生对江南水乡文化生活的感性认识。另一方面可以提高课效率，增加课堂知识容量。 2、把播放课文录音作为重要的教学辅助手段，通过课文录音把学生引进课文所描述的画面，接受美的熏陶。

五、课时安排：三课时

六、 说教学过程

第一课时

一、创设情境，童年引读。

调动学生情感是上好本课的首要条件，

童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。

《童年》：童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔/ 现在呵，童年却是—枚小小的铃铛／不管春与夏、秋与冬／永在我记亿深处／放声歌唱……

同学们，我们的童年都是美好快乐的。哪位同学愿把自己最难忘的经历说出来与大家一起分享？今天我们要学习的鲁迅的小说《社戏》，那又是怎样的一件事，一种感受呢？

（情境创设力求体现语文教学的人文关怀，力求营造一种轻松、和谐、民主、平等的课堂氛围，让学生在童年生活的回忆中融入课文。）

二、诵读积累，整体感知。

（一）范读课文(或听磁带录音)：

l. 画记自己难以读准、难以理解的字词。

例：惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺宛转

2．用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段。

3．了解课文内容，体会作者的思想感情。

（二）学生自由诵读课文，理清文章结构。

（教师可适当提示：本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。）

本文的线索是到赵庄看戏。

（1）看戏前(1—3段)——（2）看戏中(4—30段)——（3）看戏后( 3l 一49段)

三、合作探究，平桥“乐”事。

1、“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？

讨论明确：“本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏”，这是还未当家的已嫁女儿的一般情况；“那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务”，母亲的情况不同于上述的已嫁女儿，“所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天”。清明扫墓完毕之后的天数，可能多，也可能少，“我”随母归省小住平桥村，当在春末夏初的时令，所以能够看到“春赛”、社戏，吃到罗汉豆。

2、平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？（村中居民热情好客，民风淳朴的小村庄）

讨论明确：平桥村近海临河，“住户不满三十家，都种田，打鱼”，是一个劳动人民住居的环境优美的小村庄。“在小村里一家的客，几乎也就是公共的”，村民们因为“我”的到来，特地“许可”自己的孩子“减少工作”，“伴我来游戏”，热情好客，十分优待“我”这个小客人。而且他们不拘礼教，“我们”偶尔吵闹起来，打了辈份很高、应该称之为“太公”的小朋友，也没有人想到这是“犯上”，风尚淳朴。

3、“我”在平桥村有哪些乐事？

讨论明确：“我们”每天大都掘蚯蚓，穿钓钩，“伏在河沿上去钓虾”，“不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的”。“照例”，表明钓得的虾总归“我”吃，已成定例，小朋友们也都热情好客，十分优待“我”这个小客人。“我”看着在清澈的河水中，呆子似的虾“用了自己的两个钳捧着钓尖送到嘴里去”，被钓上来，自然乐趣甚浓；吃着自己和小朋友一起钓来的虾，更会甜在心里。

“我们”还常一同去放牛。黄牛水牛都“敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着”；小朋友们便不再原谅“我”会读诗经，“全都嘲笑起来了”。这嘲笑是善意的，实际是鼓励“我”大胆些，勇敢些。“我”怕牛，还因此而被嘲笑，却还跟着去放牛，哪怕去了也只是“远远地跟着，站着”，是多么愿意和这些小朋友在一起，在这放牛被嘲当中，更表现出彼此的亲密。“我”跟着小朋友放牛，也自有一种很浓的乐趣。

4、本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？（多方表现乐趣，铺垫赵庄看戏）

讨论明确：写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感；更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事，第二部分开头的“至于我在那里的第一盼望的，却在到赵庄去看戏”，就与之构成递进兼有转折的关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第一盼望”的“看戏”自更乐趣无穷。这样，就为写最大乐事――看戏作了铺垫，吸引读者读下去。

(这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。)

（自主、合作、探究是新课改的基本理念。在课堂中应发挥学生主体的作用。交流中应鼓励学生发表见解，提出看法。先给一点时间小组中交流，可避免刚开始就单独朗读的胆怯。）

四、总结存储，体验拓展。

1、总结存储：这样一个偏僻的小村庄，却是“我”的“乐土”。那是因为：

（1）“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，可以自由欢乐地生活。

（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。

（3）每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。

2、体验拓展：

（1）美美地朗读课文第一部分，在体味中说说自己的童年趣事。

（2）预习第二部分，初步体会夏夜航船去看戏途中的景物描写和表现作用。

第二课时

一、再述乐事，导入看戏。

（生活乐事的叙述将激发学生的阅读兴趣，使学生对看戏部分产生浓厚的探究欲望。）

二、默读看戏，梳理过程。

（一）默读第二部分看社戏的全过程。并思考：围绕社戏主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。

讨论明确：一层(4—9段)：看社戏前的波折；二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻感受，三层(14—21段)：在赵庄看社戏；四层(22—30段)：看社戏后深夜归航。

三、合作探究，互动释疑。

（让学生在合作学习中感受语文美，在探究中发现语文的思想美，在诵读中体验语文的情感美。）

1、看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？

讨论明确：看社戏前确实遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而，这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了：首先解决了船的问题，接着又摆三条理由：一是船大；二是“我”不乱跑；三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证，让外祖母放心，实现了“我”去看社戏的愿望。这样叙写既突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意跌岩。

2、文中为什么说笛声宛转悠扬，使“我”“沉静”，然而又“自失”起来呢？

讨论明确：“自失”是指“我”听得出神，忘了自己。这是因为被美丽的夜景陶醉而出神的缘故。

3、“我”在航船去看戏途中产生过什么误认？写这些具有什么样的表现力量？

讨论明确：“我”在航船去看戏途中曾产生过两点误认：一是把途中的“松柏林”误认为赵庄，一是误把“渔火”误认为戏台上的灯火。心急才产生了误认，写这两点误认，既构成了情节的曲折，又进一步表现出“我”急欲去到赵庄，看到演戏的心情（板书：误认 心急生误 两误曲折 更现心急）。

4、“我”在望到戏台时的心情怎样？

讨论明确：“我”望到“庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限”，那缥缈月夜空间的戏台，使“我”疑心是“画上见过的仙境”，深被吸引，无限欢喜，更全神贯注地一直望到“台上显出人物来，红红绿绿的动”。无限欢喜、兴奋之情。

5、在作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？为什么？

讨论明确：不好看。

①想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。②想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了许久都不见出来。③最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。

还可以从哪些地方看出戏不好看？

文中孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”等，这些孩子的神态描写，也从侧面表现了戏不好看。

6、既然戏不好看，大家也就一致赞成回去了。课文中月夜归航这一部分写得也非常精采。但为什么没有写沿途所见的景物呢？

讨论明确：因为前面第11节已着重写了两岸景物，所以这节略了这部分内容。

7、夜深了，人乏船慢，兴致将尽，在小说将要结束之际，偷豆一事又把情节推向了**。为什么说“偷”？“偷”谁的豆？

讨论明确：孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该的，所以直言不讳地说“偷”。可是他们不是窃取别人的东西来肥私，有趣的是把自己家最好的劳动果实奉献给伙伴享用；“偷我们的罢，我们的大得多呢。”这些话足以表现出这群农家孩子热情好客，淳朴善良，天真活泼。

8、由此，我们想—想，小伙伴们这样热衷于来看戏的真实的原因是什么?

讨论明确：（1）对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力；（2）小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。

四、品读赏析，景物描写。

1、去赵庄看戏的途中，课文从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的？

讨论归纳：

嗅觉：（清香、水气）

视觉：（淡黑的起伏的群山，踊跃的铁的兽脊似的）

听觉：（似乎听到了歌吹）

想象：（……几点火，料想便是戏台）

2、这样描写看戏途中的情景，起着什么样的作用？表现了“我”什么样的心情？

作者借助“我”，一路上领略了江南水乡的夜景。这段描写，从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香、淡黑起伏的连山、皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，写得有声有色有味，然而更有情。写连山，以动写静；写笛声，以声传情；写渔火，由远及近。这样写，既给人一种诗情画意之感，又将社戏在仙境般的景致中呈给读者。同时也表现了我急欲看到社戏的急切心情。

3、明确下列几个问题：

（1）“朦胧”在句子里作什么词用？

“朦胧”原来是形容词，现在作动词。（下文中“模糊”也是这种用法。）

（2）为什么说连山像铁的兽脊似的踊跃向船尾跑去？

这样写既形象真切，又突出了船行的快。

4、至于“深夜归航”的描写又怎样呢？为什么说“航船”像条“大白鱼”呢？

要求同学与上面的写景比较，讨论明确：

从赵庄回平桥村途中的描写以仙境再拟社戏，“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”另外，还写得带有童话色彩，如“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，烘托出了孩子们看社戏安全归来的愉快场景。

（让学生在品读赏析中体会自然之美和语言之美，领会小说景物描写的特色，培养学生的审美意识和审美能力。）

五、总结存储，归纳特色。

1、总结存储：这是一段优美清丽的自然环境描写，它写出了农村夜景的清新，写出了行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情，情与景有机的交融在一起。

2、学生在讨论交流的基础上归纳特色：

抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用多种修辞方法，融情于景，才能描绘出一幅幅优美的图画。具体地说：

1、景物描写多侧面。《社戏》在描绘农村自然景物时，分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔，恰如多重奏管弦曲，给人以十分丰富的感觉，景物的立体感由此产生。

2、景物描写多层次。这里所说的层次，主要指景物的空间位置，《社戏》中能清晰地显示出远景、中景、近景三个层次。

六、片断仿写，体验拓展。

1、找出描写山、戏台、航船的比喻句，并加以进一步体会体会。

2、按照课文中景物描写的方法，仿写一段自己所熟悉的景致。

第三课时

一、复述偷豆，交流感受。

请同学复述偷豆情节，交流感受，导入课文。

（因为这段很贴近少年儿童的生活，通过偷豆这一情节，表现了农家少年天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。）

二、体验角色，把握性格。

（小说的三要素：人物、情节、环境。这篇小说不仅情节吸引人，更塑造出一些鲜活的人物形象。所以在同学们的角色体验中，在人物动作、语言的分析中，把握人物的思想性格。例：双喜：聪明能干。阿发：憨厚无私。桂生：机灵勤快。六一公公：宽厚、好客。）

1、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？表达了作者怎样的思想感情？

小说主要描写了双喜，其他描写的人物有：桂生、阿发、六一公公。

双喜：看戏前，当“我”因为看不到戏感到沮丧，人们都叹息地表示同情时，双喜大悟似的提议了：“大船？八叔的航船不是回来了么？”提得恰到好处，很容易得到大家的支持。当外祖母和母亲还有些不放心时，双喜马上表示“写包票”，同时提出了几条有力的根据，至使“我”能去看社戏。航船出发了，双喜“拔前篙”，第一个出动，像小伙伴中的领头人。这都表现了他的聪明、热情、机灵、能干。看戏时，双喜告诉“我”铁头老生能连翻八十四个筋斗，这说明他已经来看过戏了，这一次是专意陪“我”的。这表现了双喜对“我”的友爱、热情。那铁头老生没有表演翻筋斗，双喜马上来安慰“我”，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”这表现双喜善解人意，对“我”非常体贴。当大家都不想继续看戏时，双喜说“还是我们走的好罢”，他了解大家的情绪，俨然像一个兄长一样。看戏后，双喜认为多偷阿发家的罗汉豆，阿发的娘若知道了会哭骂的；用了八公公的盐和柴，老头子会骂的。这又表明了双喜考虑周全。

（对这个人物，作者采用了白描的手法，要引导学生从人物的语言，行动来表现人物的性格特征。）

桂生：因没有给“我”买到豆浆，要给“我”舀一瓢水来喝；这补偿对“我”的歉意，他还想出了偷罗汉豆的主意。

阿发：建议小伙伴们偷摘自家的豆。他多么纯真无邪，憨厚无私。

六一公公：只对小伙伴们摘豆“踏坏了不少”表示惋惜，这是劳动人民珍爱劳动成果的本色；他又亲自给“我”送罗汉豆，又表明他的淳朴，好客。

（这些人物虽着墨不多，但勾画得颇为准确、生动，也要认真领会。）

三、合作探究，梳理详略。

1、全文写了哪几个故事情节？详略又是怎样安排的？

教师展示七个故事情节，然后请同学们梳理明确：

A 赵庄看社戏 B 夜航去看社戏途中 C 看社戏前的波折 D 看社戏归航偷豆

E 六一公公送豆 F 钓虾放牛的乡间生活 G 随母亲归省小住平桥村

（1）情节顺序是：G、F、C、B、A、D、E

（2）详写的是： A、B、C、D

（3）略写的是： E、F、G

2、课文这样有详有略地叙写事件产生了什么样的艺术效果？

讨论明确：这样详写略写相配合，既表现出小住农村的诸多乐趣和美好事物，又使文章多姿多彩。

（总的来看，本篇详写去赵庄看戏的全过程，略写小住平桥村的得到优待，一般乐事，和看戏次日的情形。详写的各个情节，让人读来如同身历其境，亲见其人，深受感染；略写部分也多以简约的笔墨体现出充分的表现力量，钓虾、放牛就表现出农村生活的浓郁童趣，六一公公的简短问话和送豆行动，更表现了乡村老人的淳朴宽厚、热情好客。这种详略结合的灵活运用值得我们认真体会和学习。）

教师对以上活动予以整体评价，评价的目的是总结学习经验，表扬学生的闪光点，激励学生以更大的学习热情大胆地、愉快地进行自主阅读。

四、归纳主旨，体验反思。

1、归纳主旨：通过阅读，我们不难看出，《社戏》这篇小说并不是专门为了写看戏的，而是通过“我”与农村孩子看戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现作者热爱劳动人民的思想感情。

2、体验反思：戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”呢？

讨论归纳：“我”所难忘的是农村特有的风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格。对这段生活的回忆也表达了“我”对美好生活的向往。

五、总结存储，拓展延伸。

1、总结存储：至此，我们可以说，这篇文章以去看社戏为线索，写出了—系列的人与事，情和景，充分地突出了“平桥村在我是乐土”的主旨，表达了我对美好生活的向往之情。

一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活其实有着美好的情趣，只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在。

2、拓展延伸：

新课标指出：在发展语言能力的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

①、本文写了“我”的家乡的文化习俗——社戏。请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话交流，上台说给大家听听。

②、写一篇短文，题目是《童年趣事》要求（1）以记事为主，但一定要把与事有关的人写好；（2）事情的发生、经过、结尾要写清楚，重在经过上，要写得比较具体（3）要扣住“童年趣事”中的“趣”字充分反映出儿童的心理特征。

六、课后实践

学生虽然不大会有在农村看社戏的经历，但在城市中会有丰富多彩的各种文化活动，可以把自己参加过的一次活动的情况写下来，也可以请自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈谈谈他们是否看过社戏的情景。

七

成都青白江成都青白江旅游景点有哪些

鲁迅在小说《社戏》一文中运用平实、精练、生动的语言描绘出一幅幅梦里江南水乡特有的优美画卷，写意与工笔交融，风景与风情辉映，天然去雕饰，灵动出芙蓉，呈现出生活最本真的美。

一、语言平实而简洁，呈现简易之美

大道至简，简易就是美。《社戏》的语言平实而简洁，给人一种朴实无华之美。

如“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼 只有一家很小的杂货店。”表明了地名、地理位置、村庄规模、村民生计等内容。语言简练，让读者有身临其境之感，一个洗尽铅华的古朴的村落，应该孕育出勤劳、善良、淳朴，能够安居乐业的乡亲。再如描写小伙伴们之间的关系：“即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也绝没有一个会想出犯上这两个字来”这样平实的语言，有“隔篱呼取尽馀杯”之妙。这样白描的手法，不加任何点缀，无需任何渲染，让读者感受到在这样一个偏僻的村落，平时交往的礼教让位于亲情、友情，大家生活和睦快乐，这正是作者构筑的心灵田园——自由、平等、和谐。

二、用词精当有情味，呈现传神之美

正如福楼拜所说：“不论一个作家所描写的是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明。因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个形容词和那一个动词。非凡的**才能产生卓越的作品。”其实，无论是实词还是虚词，只要使用精当，都会产生意想不到的效果。

平桥村的人纯朴好客，小朋友们也因“我”的到来而从父母那里得到了减少工作的许可，陪“我”一起“掘”蚯蚓，“钓”虾，充满童真之趣，浸润着浓浓的别样人情味。

文中对少年朋友的开船动作运用了一系列准确的动词进行传神的描绘：且看那一“点”、一“磕”、一“退后”、一“上前”、又“架起”两支橹，这一连串精当的动词表现出小伙伴熟练敏捷的驾船技术、勤劳能干的个性特征以及历经波折之后去看戏时的愉快的心情，充满水乡风情。

再比如描述夜航途中的情景：“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”“依稀”犹模糊也，写出“我”急于看到社戏的渴望，“似乎”是好像，不能做出肯定的判断，“料想”是一种主观的臆测，“也许”是大概之意，这些词极为精当传神，看似客观描述，实是主观看景，即通过“我”这一儿童视角，观察途中景象，这些不确定性的用词，表达出“我”既感到新鲜、陌生，又急于辨认社戏所在地的独特内心体验，情味盎然，泥土气息浸润着水乡的温润扑面而来，对社戏焦渴的期待，溢满字里行间。好一幅江南水乡的朦胧夜月图！

三、生动而有画面感，呈现灵动之美

江南水乡的山水令人陶醉，那独特的的风景别具韵味。“我”和小朋友们夜间划船去看戏时，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”。这一处景物描写分别从色彩、味道和声音的角度，调动视觉、嗅觉、听觉等感官，运用想象的手法和比喻的修辞，生动形象地描绘出一幅江南水乡特有的清新优美的画面，美不胜收，灵动飞扬，间接衬托出“我”期待看社戏的急切心情。

“那声音大概是横笛，婉转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”那婉转悠扬的笛声穿透夜空，回荡在“我”的心中，“弥散”在豆麦蕴藻之香的夜气里，让我焦渴的心瞬间平静下来，沉淀下来，陶醉其中。以声衬静，更见月夜朦胧中“山水田园”式的静谧之美，好一处精神乐园！

鲁迅甚至不惜以少有的抒情笔调将乡村景物仙境化：“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。”抒情的笔调，将月下的江南水乡描绘得清新，幽远，如梦似幻，浸润着江南泥土的芬芳。这就是生动形象化的语言营造的优美的意境和特有的画面感。“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。”这里运用充满魅力的语言文字，描绘出“故乡”的恍如仙境的美感，照应前文，形成回环往复之美。这样的一幅幅优美的画面，变换成江南水乡特有的自然风光，谱写成一曲曲田园牧歌，回荡在鲁迅理想的“乐土”。

归航“偷”豆的场景描写值得称道，阿发的一“跳”、一“摸”“且慢，让我来看一看吧。”“偷我们的罢，我们的大得多呢。”动作、语言兼有神态的描写，人物形象跃然纸上，月夜偷豆的童趣别有一番情韵，这样的水乡风景承载着小伙伴们质朴童稚的活动，这是他们美好心灵的折射，这是鲁迅理想美的寄托，由此，平桥村才真正成为鲁迅先生向往怀念的自由、和谐的世外桃源。

生活的美质朴无华，语言的美浑然天成，天然去雕饰，灵动出芙蓉，实乃语言美的最高境界。

1、青白江区买房有意义吗2、青白江属于成都哪个区3、青白江旅游景点有哪些4、青白江有哪些旅游景点5、青白江区属于哪个市6、成都青白江区怎么样?青白江区买房有意义吗

青白江因区内清白江而得名成都青白江，是四川重要的冶金，机械制造基地，这里聚集了铁路物流枢纽，国家对外开放口岸和众多投资潜力市场商圈，那么，青白江区买房有意义吗？青白江区详情信息又有哪些呢？下面跟随周记网(www.zhoujiwang.com)小编一起看看吧。

一、青白江区买房有意义吗

青白江区买房有意义，升值空间大，青白江区今后将以建设先进材料产业园，智能装备等产业为主，发展现代物流服务，国际铁路港服务，对外口岸服务，加工，跨境贸易等领域，覆盖人才引进，培育，安居和暖心服务等全方位配套环境，成为四川建设自贸区的实力担当。

二、青白江区详情信息有哪些

1、基本信息

**区号成都青白江：028

邮编：610300

车牌代码：川A

住房面积：378.94平方公里

人口：40余万

2、交通便捷

成绵高速第二复线，起于二绕，经青白江区，新都区后接绕城高速。成金快速通道，起于金堂跨毗河，经青白江区，止于成青快速通道泰兴镇，经成青快速通道接入成都市区，成赵快速通道，起于金堂，经清泉镇，洪福镇，止于与新都区交界处。

3、经济发展

自贸区在青白江，通往世界的大门，驶向欧洲的列车，成都国际铁路港，国家对外开放口岸。

4、城市森林，环境优美

凤凰湖湿地公园，花园沟，怡湖园，城厢古镇，杏花村等众多森林公园，空气清新，生态优美。

5、文化底蕴浓厚

青白江博物馆，青白江文化体育中心，福临杏都房车营地。

周记网(www.zhoujiwang.com)小编总结：有关青白江区买房有意义吗，青白江区详情信息有哪些的知识，周记网(www.zhoujiwang.com)小编就简单地介绍到这里，希望能帮助到大家，如需了解更多内容，请继续关注齐家网。

青白江属于成都哪个区

青白江区

青白江区隶属于四川省成都市成都青白江，是成都成都青白江的中心城区之一。位于成都市东北部成都青白江，距成都市主城区25公里成都青白江，东临金堂县，南接龙泉驿区，西接新都区，北接广汉市。

柏青河，又名柏青河，其河口段又称为中和河(古称涧河)。长江支流沱江的支流，都江堰的引水渠道，其水源来自岷江，上部为蒲阳河，经都江堰枢纽白朴闸分流，向东至四川省成都市彭州市(原彭县，与郫都区接壤)人民运河入闸(原名长寿桥)。向东流经新都区(原新都县)、青白江区、广汉市，流向金堂县赵真，汇入沱江。

青白江旅游景点有哪些

青白江旅游景点有成都青白江：青白江凤凰湖湿地公园、客家杏花村、绣川书院省级重点文物保护单位、怡湖园、青白江区博物馆。

1、青白江凤凰湖湿地公园

青白江凤凰湖湿地公园是一出具有国际水准成都青白江的旅游度假区成都青白江，以生态、休闲、水景环境及具有多国风情的建筑为特色成都青白江，是青白江又一张对外发展的名片。

2、客家杏花村

青白江杏花村旅游区成都青白江，地处风景秀丽的龙泉山脉中段，位于成都市青白江区福洪乡境内。杏花村是客家人的集聚地，崇文重教、崇尚节俭的客家文化精髓得到很好的传承，杏花村种植杏树的历史可追溯到清乾隆年间。

3、绣川书院省级重点文物保护单位

成都地区的古乡村书院，在全国素有盛名，其中名气最大的，是位于成都青白江区城厢镇的绣川书院。今天的绣川书院旧址，也是四川省唯一保留完好的县级书院遗址。绣川书院所在的成都城厢镇，历史上地属金堂县，也是旧金堂县衙门所在地。

4、怡湖园

怡湖园位于成都市北郊青白江新建成绵高速公路旁的怡湖公园，距离成都市区约30公里，占地约213亩，其中湖面积约70亩。该园于1986年由青白江区建委动工兴建，短短两年多时间建成，于1988年正式对外开放。

5、青白江区博物馆

成都市青白江区博物馆位于青白江区大弯街道栖凤路28号田园广场旁，建筑面积5417平方米，展厅面积约3500平方米，2013年10月正式免费面向公众开放，年均开放天数300天以上，年均接待游客人数10万人次以上。

青白江有哪些旅游景点

问题一：青白江周边，有什么好玩的景点1、凤凰湖湿地公园

青白江凤凰湖湿地公园是一出具有国际水准的旅游度假区，以生态、休闲、水景环境及具有多国风情的建筑为特色，是青白江又一张对外发展的名片。

青白江凤凰湖湿地公园一期800亩核心区域功能齐全的大型景观，具有300亩的主题生态湖泊，波光粼粼白鹭齐飞，有目前国内喷射高度最高(160米)、水幕面积最大(1200平方米)、最为清晰的水幕音乐激光喷泉;有融合世界各国地方特色的经典建筑：仿悉尼建筑、荷兰风情餐厅、哥特式建筑、英式风情园、日本庭院式温泉、酒吧、茶吧、餐厅、占地40余亩的樱花市民广场栽种了将近2万棵樱花树、樱花大道、中国山水园林景观、川西民俗风景区等等。

青白江凤凰湖湿地公园将创建国家AAAA级景区。近年来，青白江区明确提出了“生态立区”的战略目标，坚定不移地走生态建设与产业发展相结合的路子，大力实施“绿肺行动”、“森林城市工程”、“龙泉山脉植被恢复工程”，取得重大成果：环境空气质量已达到国家二级标准;城区绿化覆盖率由2005年的38%猛增至45.06%，人均公园面积18.21平方米，人均绿地面积位居成都市二圈层第一;森林覆盖率达到35%,是四川省环境保护模范区、生态区。

2、杏花村

杏花村简介福洪乡杏花村幅员面积5.95平方公里，辖13个村民小组，继成为区级统筹城乡示范村、成功创建国家AAA级景区后，2011年又被确定为市级新农村建设示范综合体。杏花新型社区占地面积150.5亩，入住819户2900余人。

青白江杏花村最佳赏花时间暖意杏花，我与春天的第一次约会。每年阳春三月，在客家杏花村举办的杏花村，以观赏杏花为主题，以民俗文化、登高望远、特色美食等位背景，让游客全身心沉浸在烂漫的杏花中，沉浸在青白江的优美生态环境中。

问题二：青白江区清泉镇附近有哪些旅游景点成都周边众多出游景点,你还没听说过吧,以下几百个景点,个个都有详细介绍哦,好...文峰塔 巴金文学院 清泉镇花园沟 沿江古道 建福宫 泥巴沱 蟠龙谷景区 竹溪湖走新都,上成青金经过集装箱物流园,成太路口右转,沿成太路直达清泉镇,再向龙泉方向走

问题三：青白江旅游哪个景点可上山青白江周边：

1.广汉，从青白江车站有直达广汉的班车（流水班车坐满就走的那种，车费5元内时间大概30~40分钟）广汉有个三星堆你可以去耍下。

2.新都，从青白江到新都的车多，可以坐1路到唐家寺转699到新都（车费5元内），也可以坐青白江到梁家巷的车到新都城边边上下再坐个三轮到新都车费大概10块左右。新都有个宝光寺可以去耍下。

3,德阳，成都，这些也都不是很远都可以考虑下。

本回答由提问者推荐

问题四：成都青白江附近有没有安静点的旅游景点适合情侣一日游的？青白江凤凰湖适合你们，里边风景很不错，有300亩的生态湖泊，还有白鹭哦。还有水幕音乐喷泉，就是只有重大活动才会喷，11月23日菊花展才结束呢。里边有很多樱花树、假山景观、独特的建筑，适合你们去玩的，平时人比较少，祝你们玩得开心

问题五：当前四川省成都市青白江区凤凰湖景区有什么好看的大概就是看水 休闲的

问题六：青白江和金堂有什么好玩的景点青白江凤凰湖，金堂主要就是看河啊，喝点茶之类的。

问题七：成都青白江适合情侣一日游的景点,最好安静点的有没有青白江区毗河南岸一一小川北水陆古道线上的姚渡镇。

在青白江姚渡草莓基地里也已经“生机勃勃”，这里的草莓从2011年开始成熟采摘，至今已经经历了3年多的调试种植，种出来的草莓以“生态”“有机”而闻名，油枯种植没打过农药，不使用任何化学农药，因此果品味道纯正，属于“绿色有机草莓”。

据悉，姚渡镇的冬草莓园区基地占地1400多亩，采摘期将一直持续到明年5月份，在此期间，市民都可以前往田地里采摘品尝。

青白江—乘坐6路—姚渡镇加油站下车步行到草莓基地

问题八：请问成都有哪些著名景点？1．锦江区：大慈寺、合江亭、水井坊、塔子山公园、三圣花乡五个景点。

2．青羊区：金沙遗址、杜甫草堂、青羊宫、文殊院、宽窄巷子、文殊坊、锦绣工场。

3．武侯区：***、锦里、耍都、川大博物馆、望江公园、老成都民俗公园、欧洲风情街、永康森林公园、太平新巷。

4．成华区：大熊猫繁育研究基地、大熊猫生态园、动物园、昭觉寺、北湖公园、工业文明博物馆、游乐园及海洋馆、新华公园。

5．金牛区：中国非物质文化遗产国家公园、永陵、植物园、易园、银杏园、天府华侨城主题旅游区（一期）。

6．龙泉驿区：洛带古镇、桃花故里、百工堰、金龙长城、阳光体育城、龙泉湖、柏合万亩观光果园、石经寺、明蜀王陵。

7．青白江区：怡湖公园、城厢古镇（含家珍公园）、龙门桃花沟、清泉花园沟、福洪杏花村、人和山野旅游第一乡。

8．新都区：宝光寺、桂湖、东湖。

9．温江区：国色天乡、鱼凫国都温泉、置信城市公园、东方幸运城。

10．邛崃市：天台山、平乐古镇、临邛古城、古火井遗址、红军长征纪念馆、楠木溪景区。

11．金堂县：天府花园水城、栖贤梨花沟、三学寺、五彩云绣、云顶石城、九龙长湖（沱江小三峡）、炮台山、瑞光宝塔、五凤古镇、三溪橙乡。

12．双流县：黄龙溪、锦绣东山生态观光旅游区（翠湖梨乡、水景枇杷沟、玫瑰园、三峨湖）、百合里、毛家湾、牧马山高尔夫球场、棠湖、应天寺、永祚寺。

13．郫县：望丛祠、农科村、三道堰镇、团结长征赛车俱乐部、和境山庄马术俱乐部、川菜博物馆。

14．大邑县：安仁古镇、刘氏庄园、建川博物馆、老公馆聚落、安惠里、道源圣城、花水湾。

15．蒲江县：朝阳湖、长滩湖、石象湖、飞仙阁、西来古镇、光明樱桃观光园、茶乡文化观光体验区、“橘子红了”观光体验区、花样年大溪谷生态旅游园区（一期）。

16．新津县：河鲜美食一条街、老君山、纯阳观、南河风光带梨花溪风景区。

例外，成都除了周边那些景区，成都市区旅游都去什么草堂***锦里的。。

推荐去去宽窄巷子，逛一逛，然后晚上去那里的酒吧坐坐，感觉很舒服的。想体验下成都人休闲的生活，那就去公园啊，茶铺坐坐。人民公园绝对是最能体现成都市民生活的哈。。。那里的鹤鸣茶社是成都最有名最老的茶馆。

还有，著名的小酒馆每周末晚上都有演出，有些还不错的，在芳草街那边

还有可以去欢乐谷呀国色天香之类的。

要是说还有什么好耍的话，个人最近比较迷恋桌面游戏哈~推荐可以去玩玩，不过这个应该很多城市都有的。

问题九：我们从青白江8.9点钟出发，两天之类会来，可以到那些山上旅游？鉴于现在是夏天，爬山的话推荐邛崃天台山和都江堰的青城山，空气清新体感舒适，最重要的是凉快。。远一点到峨眉山当然也不错，坐坐缆车小爬一段山，再泡泡温泉，很舒服（PS：今天夏天灵秀温泉在半价促销哈。。）以上景点从青白江出发，自驾的话车程基本都在2个半小时以内；赶车也比较方便，青白江客运站都有直达上述城市的班车，不过到乐山是上午的车，到邛崃是下午2点的车，到都江堰则上下午都各有几班哈。。

问题十：成都青白江周边有没有什么好耍的地方，可以去旅游的，要近一点的青白江周边：

1.广汉，从青白江车站有直达广汉的班车（流水班车坐满就走的那种，车费5元内时间大概30~40分钟）广汉有个三星堆你可以去耍下。

2.新都，从青白江到新都的车多，可以坐1路到唐家寺转699到新都（车费5元内），也可以坐青白江到梁家巷的车到新都城边边上下再坐个三轮到新都车费大概10块左右。新都有个宝光寺可以去耍下。

3,德阳，成都，这些也都不是很远都可以考虑下。

青白江区属于哪个市

青白江区，隶属于四川省成都市，位于成都市东北部，距成都五城区25千米，东邻金堂县、南连龙泉驿区、西接新都区、北与广汉市接壤。介于北纬30°39′33″—30°55′0″，东经104°9′37″—104°29′31″之间，总面积378.94平方千米。下辖2个街道、5个镇。

青白江历史久远，汉代已有集镇雏形，有四川省保存最为完好的古代县一级最高学府绣川书院。位于弥牟古镇的旱八阵图遗址，是蜀汉丞相诸葛亮推演兵法、操练士卒的场所，历代文人墨客曾多次游历，留下许多诗篇。

青白江区风景名胜：

1、青白江凤凰湖湿地公园

位于凤凰大道，是集生态、休闲、观光、度假功能为一体的开放式城市湿地旅游景区，是“西部最美赏樱地”、“花重锦官城最美公园景观”，这里汇集“林、溪、湖、花”四大景观特点，以汉唐文化为基调、樱花大道为环线、两片水体为脉络，打造八园十六景为特色的休闲景区。

2、客家杏花村国家AAA级旅游景区

客家杏花村旅游区，地处风景秀丽的龙泉山脉中段，位于成都市青白江区福洪乡境内。“满山杏花如雪，万亩杏林似海”，景区万亩杏树钟灵于龙泉山脉之毓秀，滋润于环翠流泉之甘霖。

成都青白江区怎么样?

成都的青白江区未来发展怎么样啊..

我是青白江人成都青白江，来谈谈我的看法。

青白江是成都的工业基地成都青白江，雄厚的工业基础和交通、电力设施都是其它区市县无法比拟的。

公路成都青白江：老川陕公路、大件路、成绵高速、成渝高速、成青快速通道、唐巴公路等等。

铁路：宝成线、达成线、成渝线以及各大型厂矿的专用线、正在修建的亚洲最大的集装箱中心、即将开建的成兰（州）高速铁路、成绵乐城际铁路等。

电力：占整个成都市用电量的三分之一。

工业：这个不用说了，一个大型企业就相当于整个新都工业区。何况还有那么多个。

污染：这是外界对青白江最大的担心。其实现在青白江走的是生态立区之路，城市森林公园、_地公园正在修建，污染已较以前大大降低。成都青白江你可以看看成都电视台每天的空气污染指数，绝大部份时间都是优，远高于成都市区。

发展：一个地区最大的发展后劲是什么？只能是工业。最近十来年双流、新都、温江等地发展很快，这不容置疑。但他们的发展最重要的因素是通过 *** 卖地来发展房地产，从而带动地区发展。07年整个成都市的财政收入九百多亿，其中卖地的收入就占了四百亿。试想：再过几年，这些地方的地卖完了，还有什么可以卖的？他靠什么来支持发展？泡沫经济是无法长时期的持续的，而这一点恰恰是青白江最大的优势。

我说这些，并不是鼓动楼主一定要到青白江来买商铺，只是作为一个青白江人谈谈自己的看法。每个地方都有自己的优点和缺点，仁者见仁、智者见智，仅供参考而已。

成都市青白江区怎样吗？

现在还好， 以后会更好， 因为之前青白江是一个工业城市， 现在已经在转型了，以后就是物流城市了， 大批的工厂已经搬走了， 这边生活好， 消费低

青白江区哪里人流量大

人口约四0余万。 青白江区位于四川省成都市北部，依9陆0年建区，因境内清白江而得名。位于成都城区北部，距中心城区依漆公里，面积三漆吧.9四平方公里，人口约四0余万。东邻金堂县，西界新都区，南连龙泉驿区，北与广汉市接壤。区人民 *** 驻大弯街道，距成都贰5千米。地理座标为北纬三0°三9’三三"～三0°55’0"，东经依0四°9’三漆"～依0四°贰9’三依"。 青白江区是国家“一五”时期规划建设的西南第一个工业区，四川重要的冶金、建材和机械制造基地；是西部最大的铁路物流枢纽，四川省唯一的铁路货运型国家对外开放口岸；是成都市四个商品市场集中发展区之一，全国十大最具投资潜力市场商圈

成都青白江区有哪些镇

青白江区现辖红阳、大弯2个街道办事处，大同、弥牟、城厢、祥福、姚渡、龙王、清泉7个镇及福洪、人和2个乡。

区人民 *** 驻青江中路183号。

成都的青白江区未来发展怎么样啊..

我是青白江人，来谈谈我的看法。

青白江是成都的工业基地，雄厚的工业基础和交通、电力设施都是其它区市县无法比拟的。

公路：老川陕公路、大件路、成绵高速、成渝高速、成青快速通道、唐巴公路等等。

铁路：宝成线、达成线、成渝线以及各大型厂矿的专用线、正在修建的亚洲最大的集装箱中心、即将开建的成兰（州）高速铁路、成绵乐城际铁路等。

电力：占整个成都市用电量的三分之一。

工业：这个不用说了，一个大型企业就相当于整个新都工业区。何况还有那么多个。

污染：这是外界对青白江最大的担心。其实现在青白江走的是生态立区之路，城市森林公园、_地公园正在修建，污染已较以前大大降低。你可以看看成都电视台每天的空气污染指数，绝大部份时间都是优，远高于成都市区。

发展：一个地区最大的发展后劲是什么？只能是工业。最近十来年双流、新都、温江等地发展很快，这不容置疑。但他们的发展最重要的因素是通过 *** 卖地来发展房地产，从而带动地区发展。07年整个成都市的财政收入九百多亿，其中卖地的收入就占了四百亿。试想：再过几年，这些地方的地卖完了，还有什么可以卖的？他靠什么来支持发展？泡沫经济是无法长时期的持续的，而这一点恰恰是青白江最大的优势。

我说这些，并不是鼓动楼主一定要到青白江来买商铺，只是作为一个青白江人谈谈自己的看法。每个地方都有自己的优点和缺点，仁者见仁、智者见智，仅供参考而已。

四川青白江城厢怎么样呢 10分

比成都消费低，有一所城厢中学，和一个小公园，是一个历史古镇

青白江在哪里

青白江区位于四川省成都市

青白江区

地址：四川省成都市

青白江区位于四川省成都市北部，1960年建区，因境内清白江而得名。位于成都城区北部，距中心城区17公里，面积378.94平方公里，人口约40余万。东邻金堂县，西界新都区，南连龙泉驿区，北与广汉市接壤。区人民 *** 驻大弯街道，距成都25千米。地理座标为北纬30°39’33"～30°55’0"，东经104°9’37"～104°29’31"。

成都青白江区什么好吃

青白江区

位于四川省成都市北部，1960年建区，因境内清白江而得名。位于成都城区北部，距成都25公里，面积378.94平方公里，人口约40余万。东邻金堂县，西界新都区，南连龙泉驿区，北与广汉市接壤。

成都著名小吃有彭州军屯锅盔、彭州九尺板鸭、双流老妈兔头、夫妻肺片、担担面、龙抄手、钟水饺、韩包子、三大炮、赖汤圆、一根面等。

成都市青白江区所有村子名称

成都市青白江区辖红阳、大弯2个街道办事处，大同、弥牟、城厢、祥福、姚渡、龙王、清泉7个镇及福洪、人和2个乡；

红阳街道：青江路社区、玉带社区、蔡家庙社区、团结路社区、红锋村、同井村、顺江村、永红村；

大弯街道：怡湖社区、石家碾社区、大弯社区、肖家院社区、化工路社区、革新村、大夫村、黄金村、双元村；

弥牟镇：唐家寺社区、火星社区、国光社区、狮子村、曙光村、白马村、三星村；

大同镇：一心社区、红光社区、新锋社区、同福村、界牌村、青龙村、五里村、西林村；

城厢镇：槐树街社区、朝阳路社区、茶花社区、绣川河社区、马安社区、金河村、龙潭村、前锋村、沿沱村、十八湾村、壁峰村、万柳村、五泉村、玉龙村、联兴村、十五里村、白贯村；

祥福镇：康家渡社区、红瓦店社区、高楼村、民强村、桂通村、万年村、天星村、香山村、甘泉村、太山村、西江村、华家村、东方村、福龙村、上元村、马坪村、新山村；

姚渡镇：场镇社区、黄坭村、光明村、坪家村、凉水村、芦稿村、永和村；

清泉镇：廖家场社区、五桂村、西平村、快乐村、桔丰村、花园村、友好村、北宁村、龙洞村、金龙村、永顺村、秧田村、太平村、牌坊村、红星村、红_村、五爱村；

龙王镇：龙王社区、梁湾村、清平村、红树村、双埝村、牟池塔村、青光村、三方村、清洁村、天平堰村；

福洪乡：民主村、字库村、进步村、杏花村、幸福村、胜利村、团结村、拦冲村、先锋村；

人和乡：壁山村、黎明村、龙王村、金星村、南岳村、东风村、三元村、平桥村、油坊村、新民村、车站村

有没有朋友从成都青白江区坐过达州的汽车，到底要多久啊？

大约5个半小时。你发狗狗到达州，达州那边没人到车站接吗？你叫那边的人去达州南客站问啊。