教育学专业介绍及解读
专业介绍
教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。
为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。要人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
培养要求本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识;
2.掌握教育科学研究的基本方法：
3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主要课程普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。
主要实践性教学环节
教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。
就业方向教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。
教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。
教育学专业发展前景
近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的.讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师.目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假.当然了,如果想靠当教师大富大贵么有点难。
开设院校华北地区(包括北京、天津、河北、山西、内蒙古)
北京城市学院
北京师范大学
邯郸学院
河北大学
晋中学院
廊坊师范学院
内蒙古民族大学
山西大学
山西师范大学
石家庄学院
首都师范大学
太原师范学院
天津大学
天津师范大学
天津职业技术师范大学
忻州师范学院
邢台学院
中央民族大学
华东地区(包括山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海)
安徽师范大学
江苏理工学院
聊城大学
鲁东大学
南京师范大学
南通大学
山东师范大学
苏州大学
浙江大学
华中地区(包括湖北、湖南、河南、江西)
安阳师范学院
长江大学
赣南师范学院
河南大学
河南科技学院
河南师范大学
湖北大学
湖北第二师范学院
湖北师范学院
湖南科技大学
湖南农业大学
湖南师范大学
华中师范大学
江汉大学
洛阳师范学院
南昌大学
南阳师范学院
商丘师范学院
信阳师范学院
信阳师范学院华锐学院
郑州大学
中南民族大学
东北地区(包括辽宁、吉林、黑龙江)
哈尔滨师范大学
黑龙江大学
吉林工程技术师范学院
吉林华桥外国语学院
吉林师范大学
齐齐哈尔大学
沈阳师范大学
西南地区(包括四川、云南、贵州、**、重庆)
长江师范学院
贵州师范大学
昆明学院
四川师范大学
四川外国语大学
**大学
西华师范大学
西南大学
云南师范大学
重庆师范大学
遵义师范学院
华南地区(包括广东、广西、海南)
北京师范大学珠海分校
广东外语外贸大学
广西师范学院
广州大学
海南师范大学
钦州学院
西北地区(包括宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃)
宝鸡文理学院
喀什师范学院
兰州大学
陕西师范大学
渭南师范学院
西安欧亚学院
西北师范大学
西北师范大学知行学院
新疆师范大学
