不清楚你们数学专业学的是哪本书，我们学校这边数学专业是数学分析（陈纪修第二版），后来换成了第四版华东师大的，都是蓝色的。

下面推荐茆诗松第二版概率论与数理统计：

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这本书是概统教学中的经典教材，内容比较全，特别是书的后半本数理统计部分（第五章往后）编得很精髓。

这本教材的优点和阅读时需要关注的地方概括起来如下：

1、通俗易懂。如果耐心地看是能够看懂的，书中的定理几乎都有证明，部分由于篇幅原因无法给出证明过程的也标注了证明来源，方便读者自行查看。

2、逻辑强大。学习这本教材最好不要跳，要每一个知识点从头到尾地掌握，不然后面可能看不懂。但只要充分阅读前面的章节，后面的内容就一定能看懂。

3、课后习题非常nice。每一节学习完最好把课后习题写了，第一遍学习课后习题尽量写，第二遍学习课后习题全部写、对答案，第三遍学习课后习题本能反应就能写。基本这样学习三遍就能充分掌握概统这门课的精髓了。

ps.关于课后习题的叙述不是开玩笑，这本书课后习题包含很多前面没有的知识点，写完课后习题才能算真的学完这本书。

就说到这吧，能给个采纳吗?上面都是一字一句地打的，不是**粘贴。如果需要这本书的pdf，可以私我，这里不能放网盘lian jie?。还有什么其他问题也欢迎追问。

数学分析难。

一、主要内容不同

1、数学分析：以微积分学和无穷级数一般理论为主要内容，并包括它们的理论基础（实数、函数和极限的基本理论）的一个较为完整的数学学科。

2、高等数学：由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。

二、特点不同

1、数学分析：最重要的特征是连续性，有了实数的连续性，才能讨论极限，连续，微分和积分。正是在讨论函数的各种极限运算的合法性的过程中，人们逐渐建立起了严密的数学分析理论体系。

2、高等数学：高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。

扩展资料

在古希腊数学的早期，数学分析的结果是隐含给出的。比如，芝诺的两分法悖论就隐含了几何级数的和。再后来，古希腊数学家如欧多克索斯和阿基米德使数学分析变得更加明确，但还不是很正式。他们在使用穷竭法去计算区域和固体的面积和体积时，使用了极限和收敛的概念。在古印度数学的早期，12世纪的数学家婆什迦罗第二给出了导数的例子。

数学分析的创立始于17世纪以牛顿（Newton，I.）和莱布尼茨（Leibniz，G.W）为代表的开创性工作，而完成于19世纪以柯西（Cauchy）和魏尔斯特拉斯（Weierstrass）为代表的奠基性工作。从牛顿开始就将微积分学及其有关内容称为分析。

其后，微积分学领域不断扩大，但许多数学家还是沿用这一名称。时至今日，许多内容虽已从微积分学中分离出去，成了独立的学科，而人们仍以分析统称之。数学分析亦简称分析。