在大学英语教学中，教师应该注重学生的英语语言能力的综合提升，而不仅仅是单纯的语法和词汇的学习。因此，教学过程中应该注重培养学生的听、说、读、写的能力，培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。

首先，教师应该尽力营造一个积极的学习氛围。教师可以通过多种形式的互动和合作，让学生在轻松的氛围中学习英语。例如，教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在愉快的氛围中提高英语口语能力。同时，教师也可以通过课堂上的互动和小组合作，让学生在语言和文化的交流中提高自己的英语能力。

其次，教师应该注重英语教学的实用性。在课堂教学中，教师应该以学生的实际需求为出发点，注重培养学生的英语使用能力。例如，在写作课上，教师可以给学生布置一些实际的写作任务，让学生在实践中提高自己的写作能力。在口语课上，教师可以让学生进行一些实际的口语交际活动，让学生在真实的交流中提高自己的口语能力。

最后，教师应该注重学生的自主学习能力的培养。在教学过程中，教师应该鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。例如，在课堂上，教师可以通过让学生进行自主学习和探究，来培养学生的自主学习能力。同时，在课后，教师也可以通过提供一些英语学习资源和建议，来帮助学生进行自主学习。

综上所述，大学英语教学应该注重学生的英语语言能力的综合提升，注重培养学生的听、说、读、写的能力，培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。同时，教师应该注重营造一个积极的学习氛围，注重英语教学的实用性，注重学生的自主学习能力的培养。只有这样，才能够让大学英语教学真正地发挥其应有的作用，让学生真正地受益。